高職院校輔導員管理工作的創新研究

李景凝

【摘要】隨著我國經濟的高速發展，新課程改革也在不斷實施，相關部門越來越重視高職院校的教育工作。在高職院校中學生的管理工作占有非常重要的地位，因此加強高職院校輔導員的管理工作是非常有必要的。本文主要對高職院校輔導員管理工作面臨的問題和解決這些問題的創新措施進行了詳細分析。

【關鍵詞】高職院校;輔導員;管理工作;措施

隨著時代的不斷發展，每年有大量的學生進入高職院校，再加上學生的思想觀念逐漸復雜，因此高職院校輔導員管理工作面臨著巨大的挑戰。而且目前高職院校輔導員在對學生的管理過程中仍然存在一些問題，因此相關部門必須改變傳統的管理方法和理念，才能進一步做好高職學生的教育工作。

1 高職院校輔導員管理工作面臨的問題分析

近年來，我國高職院校的招生人數越來越多，導致學生的管理工作越來越難。輔導員在高職學校學生管理工作中有著不可忽視的作用，眾所周知，高職學生的學習和生活相比于高中更加自由，如果學生缺乏系統的管理，那么高職學校的教育效果必將大大降低。因此高職學校輔導員必須改變傳統的管理理念和管理方式，找到真正適合學生的管理模式。但是高職院校輔導員管理工作面臨的挑戰很多，據有關調查數據顯示，目前高職院校輔導員管理工作面臨的問題具體表現在三個方面，分別是：高職院校學生復雜化、高職院校輔導員的工作職責不夠明確、高職院校輔導員的管理方法有待完善。下面是對這些問題的具體分析。

1.1 高職院校學生復雜化

高職院校輔導員管理工作面臨最為嚴重的問題之一是高職院校學生過于復雜化，極大的增大了輔導員管理學生的難度。近年來，高職院校迅速擴招，據相關數據調查表明，高職生在全國大學生中占比重很大，因此導致高職院校的學生過于復雜化。首先，高職院校的學生相對于本科院校來說層次較低，部分學生的知識水平較低、自我約束能力較差、自覺性不足等，新時期學生普遍存在“佛系”心理，對很多事物缺少積極性，導致輔導員的管理任務重大。其次，高職院校的學生個性較強，大部分高職生都是家中獨生子女，經常以自我為中心，很難妥善處理和其他學生的關系，這無疑再次加大了輔導員管理工作的任務。最后，高職生的心理承受能力較弱，在學校中遠離父母，一旦遇到困難和挫折無法獨立的解決，這種情況的發生也會給輔導員的管理工作加大難度。

1.2 高職院校輔導員的工作職責不夠明確

高職院校輔導員的工作職責不夠明確也會加大其管理工作的難度，輔導員的主要工作是制定學生各學期工作計劃、對學生進行素質教育、解決學生學習生活問題等。但是，現在高職院校輔導員的工作多體現在單一的解決學生生活問題方面，從而忽視了高職院校輔導員的其他職能，在一定程度上加大了其對學生管理工作的難度。

1.3 高職院校輔導員的管理方法有待完善

高職院校輔導員管理方法不足也是目前影響其管理工作進度的重大因素之一。在高職院校中，輔導員需要管理的學生和處理的問題很多，因此采用傳統或者不適合高職學生的管理制度和方法，會導致高職院校輔導員的管理工作寸步難行。首先，輔導員盲目的“保姆式”管理方法，嚴重影響了輔導員管理工作的效率，另外學生需要什么輔導員就去做什么這種錯誤的做法，會導致高職生無法獨立自主的面對困難和挫折，給輔導員的管理工作帶來難題。其次，一些高職院校輔導員在對學生的管理工作方面并不盡心盡責，認為只要學生在生活上不出現大問題，就是完成了工作，這種不負責的做法造成了學生管理工作的困難，違背了高職院校立德樹人的核心思想。

2 高職院校輔導員管理工作的創新

上面主要分析了高職院校輔導員管理工作面臨的一些難題，這些問題已嚴重阻礙了學生管理工作的正常進行。為了解決這些問題，保證高職院校輔導員更好地做好學生服務管理工作，必須舍棄傳統的管理模式，對管理方法進行創新和改革。高職院校輔導員做好學生的管理工作，對高職院校的教育效果有著很大的作用，相關部門近年來越來越重視高職院校輔導員的管理工作。并且經過相關討論和研究，制定出了有助于高職院校輔導員完成學生管理工作的三項創新措施，分別是加強教育力度，提高學生綜合素質、明確輔導員工作職責、改善高職院校輔導員管理方法。下面是對這些創新措施的詳細分析。

2.1 加強教育力度，提高高職學生綜合素質

加強教育力度，提高高職學生綜合素質能夠有效提高輔導員管理工作的效率。首先，在高職院校需要注重學風和校園文化的建設，在培養學生良好習慣的同時促進學生全面發展，從而提高高職學生的綜合素質，使輔導員的管理工作能夠順利進行。

例如：高職學校輔導員可以定期開展素質教育活動，如組織文化體育競賽活動等。保證高職生在學習外的課余時間提高自身綜合素質，培養團隊意識，另外輔導員還可以組織學生成立互幫互助小組，相互促進，增強學生的自我約束，提高高職生的學習效率。這些措施都可以在一定程度上幫助輔導員更好地完成學生的管理工作。

2.2明確輔導員的工作職責

明確高職院校輔導員工作職責也是提高其管理工作效率的有效途徑之一。高職院校輔導員學生工作事物繁雜，為了更好的完成學生的管理工作，輔導員需要對多個方面進行兼顧，即高職院校輔導員需落實自身作為引導者、服務者、管理者三方面的工作，才能更好的完成學生的管理工作。

2.3改善職院校輔導員的管理方法

高職院校輔導員需要根據學生的不同情況及時改善、改進管理方法，只有這樣才能保證管理工作的正常進行。首先，輔導員可以多組織集體活動，促進學生之間的相互交流，增進學生之間的友誼。其次，輔導員在管理學生時要充滿熱情走進學生，融入學生，用情感人。最后，輔導員需注重多培養和挑選學生骨干共同參與到班級管理中。

例如：輔導員在管理學生過程中會遇到學生宿舍人員關系不融洽，缺乏凝聚力的現象，這時輔導員就可以和學生干部設計組織以宿舍為單位的活動評比，加強宿舍人員之間的互幫互助，從而提升凝聚力。

3 總結

綜上，在高職院校中輔導員做好本身的管理工作是非常重要的，學生只有受到合理、科學的管理才能在高職院校中接受更好的教育。由于一些問題的存在，高職院校的輔導員管理工作面臨著極大的挑戰，只有對高職院校輔導員管理工作進行創新研究，提出解決措施，才能有效的落實學生的管理工作。

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