互動教學在初中音樂欣賞課堂中的開展

鐘恒娟

瑞金市第三中學

在初中音樂課堂教學中，互動教學是一種特別有效的教學方式。因為通過開展互動教學，可以將學生的主體地位發揮出來，可以有效地將學生的學習積極性、主動性調動起來，可以有效地讓學生的情操得到陶冶，可以有效地將學生的音樂素養得到有效地提高，所以教師要將其重視起來。

一、將教師的觀念轉變

在新課改的不斷推進下，提出來新的教學理念——以人為本。簡單來說，就是在當前的課堂教學中，教師需要將學生的主體地位體現出來，要讓學生的主觀能動性發揮出來。[1]音樂欣賞課中欣賞的課程是教師無法替代學生去完成的，所以在開展初中音樂欣賞課的時候，教師要知道自己在教學過程中發揮到的是引導作用，所以不能越界。

例如在教學《藍色的探戈》的時候，教師需要將以下幾點做到：(1)教師要將自身的教學觀念轉變，要從以往的把自己放在主體地位上轉變為把自己放在主導地位上，要將傳統的教學方式摒棄，要將傳統的教學模式突破。(2)要將時間進行有效的分配，要給學生留出一定的時間與空間去欣賞。在這課的教學中，教師要知道，教學的內容是與學生的生活的距離較遠的，所以在課堂伊始教師可以將音樂進行播放讓學生進行欣賞，并在欣賞的過程中進行有效的引導。在欣賞部分結束后，教師可以進行拓展延伸，將湯個舞的基本動作和技巧引入，讓學生跟隨伴奏去做動作，去飛揚自我。……