淺析初中語文教學中傳統文化的滲透

包 博

內蒙古呼倫貝爾市海拉爾區學府路中學

傳統文化伴隨著歷史的變遷不斷發展，具有較強的穩固性與適應性，它是中華民族的精神符號，對于民族的發展，社會的進步發揮著舉足輕重的作用。隨著我國經濟水平的不斷發展，我國的國際影響力不斷提升，世界各國掀起了學習中國文化的熱潮，目前全球已經有154個國家建立孔子學院，注冊學員已達240萬人，由此可見我們的傳統文化已經成為世界文化的重要組成部分，對于世界文化的發展起到促進意義，初中語文教師要以此為契機，主動的在語文教學中滲透傳統文化，增強學生的國學意識，培養學生自主學習的能力。

一、初中語文教學中推行傳統文化的意義

2019年秋季起，全國語文教材統一更新為部編本，與以往教材相比，部編本更加重視學生知識的積累，語文部編本總主編溫儒敏認為：“語文高考最后要實現讓15%的人答不完題”，讓學生答不完題并不是高考的最終目標，而是要強調學生對知識的積累，那些具有豐富知識儲備的學生，將在高考中取得先機。初中語文教學目標圍繞在“進一步鞏固學生的語文基礎知識”、“幫助學生構建科學的學習方法”、“積累豐富的知識經驗”三個維度，其中“積累知識”是新課改反復強調的重點內容，對學生開展傳統文化教育，讓學生重讀“國學經典著作”，就是一次返璞歸真的“知識旅行”，學生在學習傳統文化知識的同時，可以拓展知識面，增強認知水平，提高道德修養，構建正確的價值觀?！?br>