紅色文化對高職高專思想政治教育的價值

周瑞葳 張琬琪 馬 強/新疆師范高等專科學校

一、前言

在新課程改革中，為了能夠使高職高專思想政治教育的效果有效的提高，將學生思想政治素質提升，要求思想政治教育要與實際緊密相聯，與學生生活息息相關。隨著紅色小說、紅色電影、紅色歌謠的出現，將深藏在人們內心深處對于生命價值的記憶喚醒，紅色文化價值逐漸被人們所熟知，同時也受到教育界的高度關注。而將紅色文化融入思想政治教育中，與思政課教育目標相符，使紅色文化教育價值充分發揮的同時，既能更好的傳承紅色文化，又能夠培養學生吃苦耐勞的精神，所以高職高專思想政治教育中充分運用紅色文化的價值，不僅可以將教育效果提高，而且對于學生全面發展具有非常積極的促進作用。

二、紅色文化所包涵的精神

（一）與時俱進、勇于創新精神

在國家的快速發展過程中，創新的精神是必不可少的，同時也是非常好的助推器，而對于新時代發展中合格的接班人而言，這也是其必備的品質之一。時代的發展，社會的進步都離不開創新精神，在革命時期，革命領導人所提出的革命策略，比如農村包圍城市、紅軍二萬五千里長征等等，都是對于常規思維的突破，而這正是紅色文化中所體現出來的創新精神。另外在建設社會主義時期，領導人在對革命前輩創新思想進行繼承的同時，提出改革開放、科學發展、可持續發展的觀點，指出了未來社會主義發展的新方向，將國家綜合國力不斷提高。

（二）艱苦奮斗、勤儉節約精神

在我國傳統美德中，勤儉節約、吃苦耐勞、艱苦奮斗都是大家耳熟能詳的，而我國革命者將這些精神體現的淋漓盡致。革命時期社會發展較為緩慢，生產水平較低，人民最基本的生活保障都沒有，也就是在這樣復雜且惡劣的環境中，革命前輩實現了人民的解放，通過自己艱苦的奮斗將各種困難克服，自力更生、自給自足，并且將生活的艱苦作為對革命意志的考驗，在如此艱難的環境中堅持與反動勢力斗爭到底，從而培養了堅韌不拔的革命精神，而這也是對我國共產黨員的基本要求。雖然現在已經進入到了新的社會發展時期，物質水平也得到了較大的提高，但是艱苦奮斗、勤儉節約的精神不能丟，仍然有非常重要的引導作用。

（三）勇于犧牲、無私奉獻精神

無數革命先烈的鮮血換來了新中國的成立，國泰民安。也正是他們勇于犧牲、無私奉獻的精神才使得革命取得了勝利，是值得現代人所學習的。戰爭時期，革命者每時每刻都會有生命的危險，而他們卻全然不顧個人的生死，將國家利益作為了最高使命來維護，為了國家他們時刻都準備著拋頭顱，灑熱血。新中國的成立，將奉獻精神傳承下來，并且要求每一個新時代的共產黨員不忘歷史，做人民的好公仆，為人民服務，時刻準備著，為了國家的財產、人民的利益甘愿委屈自己，甚至是將生命交于黨。不管是在革命時期，還是在新時期，共產黨員所代表的是一種精神，勇于犧牲、無私奉獻的精神，為人民服務的精神。他們為了更多的人，甘愿犧牲小我，成為后人效仿的榜樣。

三、紅色文化對高職高專思想政治教育的價值

（一）紅色文化為學生健康成長提供了正確的價值導向

對于一個民族而言，文化是其世代相傳的血脈，同時也是人民的精神食糧，是國家政黨精神旗幟。對于黨與人民而言，紅色文化是非常寶貴的精神財富，是共產黨領導下的中國兒女經過艱苦奮斗而創造出來的革命成果，它的歷史價值非常的珍貴。紅色文化體現的是在歷史時期，革命先輩的人生觀、價值觀，并且是當代社會價值觀形成的源頭。在紅色文化中凝聚著中華民族精神的核心內容，對于高職高專學生而言，是他們正確價值觀形成的導向，有利于學生健康成長。

（二）紅色文化為學生健康成長提供了強大的精神動力

高職高專時期是學生價值觀、人生觀、世界觀形成的重要階段，面臨著很多人生的選擇，如何才能將自己的人生價值充分的體現，如何做人，做怎樣的人，如何生活等人生問題，在這些問題中很多學生都處于渺茫狀態，而這時候就需要以紅色文化作為引導，來給予他們思想上的教育。革命戰爭年代的長征精神等等，新時期雷鋒精神、鐵人王進喜精神、抗震抗洪精神、科研精神、運動精神等等，都是非常具有學習價值的民族精神。而將這些精神融入到高職高專思想政治教育中，以紅色文化的形式出現，為他們指明了人生的目標，成為了非常強大的精神動力。

（三）紅色文化為學生高尚的道德品德形成保駕護航

榜樣形象所具備的力量是無窮無盡的。他可以引導學生價值觀、行為，并且還有激勵的作用。紅色文化所體現的是一種革命精神，是對前輩事跡、行為的總結與升華，同時也是這些英雄精髓的縮影，是人們價值觀源動力，是一個個具有生命力的教科書，對于學生而言是他們高尚道德品德形成的燈塔。現代社會多元化的價值形態，不同的道德體系間的沖突，使得大學生無從選擇，無法運用辯證的方法去看待這些價值形態。而紅色文化中的榜樣，使學生能夠清晰的認識到自身的不足，從而有效的解決自身關于新舊道德理念間所存在的矛盾。紅色文化有利于學生高尚道德情操的陶冶，將他們發奮圖強的品質激發出來，為高尚道德品德的形成保駕護航。

（四）紅色文化為思想政治提供了多樣化教育形式

在我國思想政治教育中，教育形式以及內容生硬是一直以來無法得到解決的問題，使得學生學習思政課的興趣較低，甚至產生反感，導致高職高專思想政治教育目標無法達到。但是在紅色文化中蘊含的內容非常豐富，表現形式也不盡相同，不僅僅有文字、影像、而且還有音頻、圖片、歌曲等等。思政課教師可以根據不同學生興趣需求或者是教學的條件，選擇恰當的教育形式，可以在文字講解的基礎上，通過紅色電影的觀看，使學生對于革命前輩奮斗史進行了解，有利于他們對先烈們精神品質的學習。下課以后教師也可以組織一些紅色活動，使學生對所學知識加深印象。

（五）紅色文化為思想政治教育提供多元化教育內容

一直以來高職高專思想政治教育的內容是以政治教育、思想教育等理論為主，對于概念的掌握學生主要依賴于死記硬背，但是并沒有對其中所蘊含的價值有深入的領悟。紅色文化內容非常豐富，有利于學生自我價值的實現。首先在紅色文化中勤儉節約的品質能夠使學生在物質橫飛的現代社會養成節儉的習慣，不受到享樂主義、拜金思想的影響。其次紅色文化蘊含著艱苦奮斗、無私奉獻的精神，能夠使學生對于自身所肩負的責任更加的了解，從而鼓勵學生將知識努力學好，使自身綜合素質得到提升的同時，為社會主義事業的發展貢獻微薄之力。然后紅色文化吃苦耐勞的精神，不斷提高的生活水平使得高職高專學生成長中逆境教育缺乏，造成很多學生心理素質較差，遇到問題不敢面對。紅色文化的學習能夠使學生對革命時期先烈們所生活的環境有所了解，在如此艱苦的環境中，前輩們都在堅持戰斗，從而使學生精神上受到啟發，為此得到鼓舞，直面問題，并且勇于承擔與解決問題。紅色文化中如此豐富的內容為高職高專思想政治教育中教育內容多元化提供了保障。

四、結語

總而言之，紅色文化中蘊含了非常豐富的精神，而這些精神都是當代大學生所缺少的，所以將紅色文化融入到高職高專思想政治教育中，是時代發展的必然，同時與新課改提出的新要求相契合。也正是由于紅色文化對于高職高專思想政治教育價值較為突出，不僅可以引導學生形成正確的價值觀，為他們的健康成長提供強大的源動力，而且有利于學生形成高尚的道德品質，在為思想政治提供多元化教育方法與內容的同時，促進學生全面健康的發展。