淺論戲劇表演中形體語言的運用

張楠涓

摘 要：戲劇表演是一種廣受人們歡迎的舞臺表演藝術(shù)形式。隨著時代的演進，藝術(shù)表演的形式也向更加多樣化、專業(yè)化的更深層次發(fā)展，與之相對應(yīng)的是表演技法也在不斷地更新以適應(yīng)現(xiàn)代觀眾的審美需求。而形體語言就是戲劇表演中最重要的藝術(shù)語言形式之一，它屬于副語言的一部分，能夠通過人物動作和身體形態(tài)向觀眾傳達出臺詞之外的情節(jié)內(nèi)容和感情。因此，形體語言作用于戲劇表演是必不可少的。本文將闡述形體語言在戲劇中的運用形式和形體語言的特點。

關(guān)鍵詞：戲劇表演;形體語言;表演運用研究

中圖分類號：J81文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2020）23-00-02

形體語言是日常生活中常被人們所使用的副語言，它既可以被應(yīng)用于人際交往中，語言的輔助表達。又能夠應(yīng)用于戲劇表演中，增加舞臺表演效果的生動性和傳神性。在形體語言中，如一些手勢、眼神、身體動作等等內(nèi)容，它們產(chǎn)生于人們的生產(chǎn)生活，具有一定的社會群體意義，能貼近人們的生活，從而更容易被大多數(shù)人的審美心理所接受。因此，將形體語言融入舞臺上的戲劇表演能夠引發(fā)觀眾的共鳴，增加戲劇的生活化傾向，使更多的人能夠欣賞戲劇藝術(shù)之美。[1]

一、形體語言在戲劇中的運用形式

（一）空間語言形式

空間語言這一形式主要表現(xiàn)為在人際交往中，人與人之間肢體上所間隔的距離。它能夠在一定程度上反映出人物的關(guān)系。例如熟悉、親密的人們在交往時往往肢體語言比較親密，會出現(xiàn)零距離接觸。而如果是初識不久、關(guān)系較為疏遠的人們在人際將交往時，出于禮貌和潛意識會對肢體語言的接觸程度保持一定的距離。這種人際交往中，人們肢體語言表達的近和遠塑造出了肢體語言中的空間語言形式。在舞臺上表演戲劇時，恰當?shù)厥褂弥w語言能夠起到幫助觀眾了解人物關(guān)系，把握人物角色的作用，增強戲劇的可理解性。

（二）形體語言形式

形體語言是戲劇表演中最為直接的肢體語言表現(xiàn)形式。它主要通過戲劇中人物一系列的表演、動作等等內(nèi)容，傳遞出人物角色的情緒和心理活動，為口頭語言中的臺詞做出補充的效果。形體語言因為非常細膩且生動，最考驗一個演員對人物的演繹技術(shù)，因此肢體語言的橋段也常常被稱為戲劇藝術(shù)的精髓所在。形體語言更是貫穿了人們生活的各種語言交往中，它既可以拉近人與人之間的距離，表現(xiàn)出親昵的情緒。又能夠通過一些肢體上的“小動作”傳達出不耐煩、厭惡等隱含而不便說明的情緒心理。[2]

實際上形體語言的獨立性非常強，它甚至可以脫離口頭語言而存在。在戲劇表演中就有這樣的例子，如默劇、啞劇，就完全是依靠演員的形體動作傳遞情感、表現(xiàn)情節(jié)的。因此，形體語言可以幫助戲劇表演更加生動、靈活和傳神。

（三）情感語言形式

情感語言形式表現(xiàn)的主要是演員的面部情緒，通過局部的形體語言向觀眾傳達出立體的人物形象和故事情節(jié)。戲劇演員在舞臺表演中如何做好表情管理是非常重要的，面部表情是一個使觀眾能夠見微知著的劇情切入點。如委屈撇嘴、開心中大笑、微笑也有所不同，生氣皺眉……這些豐富的面部表情都能夠傳達出不同的感情色彩，甚至只需要一個眼神就能夠給觀眾傳遞足夠多的劇情信息。為了使表演更加生動，演員可以通過觀察身邊不同職業(yè)、不同身份、不同年齡的人群不同的面部特征來進行戲劇演繹，從而塑造飽滿的人物形象。

二、形體語言在戲劇中的運用特征

（一）更為直接地傳遞感情

形體語言的直接性體現(xiàn)在對觀眾的視覺沖擊上。一個人物的衣著、形態(tài)、表情等等綜合形象的體現(xiàn)，能夠給觀眾帶來第一印象的人物判斷。例如看衣著打扮，可以分辨此時舞臺上的人物是富豪還是乞丐。看人物的言談舉止可以分辨出是學生抑或是工人等等。不同的人群往往有著個性鮮明的形體語言特征，而這種不“一語點破”的形體語言戲劇藝術(shù)留給觀眾更多自我想象的空間。可以通過演員一些細微的基本動作傳達出來，使許多藝術(shù)情感回蕩在“不言”中。

（二）具有很強的可塑性

形體語言的可塑造性體現(xiàn)在不同的演員能塑造出不同的肢體語言。例如同樣一個動作、一個表情，由不同的演員來演繹，戲劇效果將會有所不同。因此，在挑選? 角色時就需要準確掌握演員形體上的優(yōu)勢和劣勢，以及演員形體與人物角色的相關(guān)度的高低。在舞臺上也要注意尊重人物角色本身的性格特征，根據(jù)劇情發(fā)揮而不是盲目運用形體語言。演員的形體語言是可以培養(yǎng)的，可以通過長期的實地考察和訓練塑造先天沒有的形體語言特征，具有很強的可塑造性。

（三）在表演中的重要地位

形體語言和肢體語言本身就是一種表演，它們一方面是演繹技術(shù)，一方面是高超的表演過程。并且都是以一種無聲的形式存在于戲劇表演中的劇情重點。它能夠帶動人物角色傳遞出戲劇的內(nèi)涵和主題思想，使觀眾能夠更好地理解戲劇的整體內(nèi)容，并在細節(jié)處給觀眾一些啟發(fā)，升華戲劇的表現(xiàn)內(nèi)容。同時考驗了演員的表演張力，是一舉多得的。

1.有利于塑造人物性格。戲劇中的人物通常性格特征鮮明、社會經(jīng)歷豐富、個人故事多樣化，演員需要在表演中用一言一行、表情變化將人物自身特征表現(xiàn)出來，進而突出人物性格、搭建觀眾與故事情感聯(lián)系的橋梁，其中一言一行尤其是“行”就需要利用形體語言刻畫人物性格、彰顯人物特色、推進故事情節(jié)發(fā)展。而在戲劇表演中需要在舞臺藝術(shù)展現(xiàn)的同時在時空性上達到高度統(tǒng)一，演員的演出和表現(xiàn)能力將直接受到觀眾的客觀檢驗，因此形體語言應(yīng)用的張力和感染力會更加強烈和明顯，表演者在把控人物形象的基礎(chǔ)上即興調(diào)整自己的表演方式，在感情、動作、外貌和習慣上使自己更加貼近人物形象，自然的生動地讓戲劇人物“活”起來。

2.有利于展示角色心理活動。通過適當?shù)男误w語言能夠?qū)⑷宋镄蜗罂坍嫷纳鷦幼匀弧⒒铎`活現(xiàn)，將人物緊張不安、愉悅放松、活潑灑脫等心理活動用顯而易見的肢體語言表達出來，例如當人感到恐懼害怕看著是看到一些驚悚畫面時，通常都會睜大雙眼、用手捂住嘴巴或者是放聲大叫、雙腿無力而癱倒在地，又例如當人內(nèi)心感到緊張不安時，會無意識地用手摳弄衣服、目光躲閃、說話支支吾吾，這些肢體語言往往是人心理活動的外向表現(xiàn)，戲劇表演者利用這一特點將形體語言與人物心理活動結(jié)合起來，使抽象的心理內(nèi)容變?yōu)榫唧w可感的外在形象，用簡單明了、通俗易懂的肢體動作展現(xiàn)人物內(nèi)心世界和情感變化、為更好地表現(xiàn)和烘托人物心理活動而服務(wù)。

3.有利于拉近與觀眾的距離，增強戲劇表演的表現(xiàn)力和感染力。戲劇作為一種獨特的表演形式，不同于影視劇、音樂會等，需要在短時間內(nèi)、特定的某一舞臺上實現(xiàn)場景的更迭、時間的是流逝以及故事的展現(xiàn)，因此需要表演者在運用臺詞的基礎(chǔ)上通過眼神變化、面部表情、肢體動作來表現(xiàn)人物的心理活動、推進故事深入發(fā)展，在有限的時空內(nèi)使戲劇的表現(xiàn)力和感染力爆發(fā)，引領(lǐng)觀眾跟隨戲劇情節(jié)轉(zhuǎn)變獲得獨特的觀感和理解，因此在戲劇表演中應(yīng)用形體語言能夠強化表演效果和臺詞效果、展現(xiàn)表演特色并用生動形象的方式刻畫故事情節(jié)的重要作用。

三、戲劇表演中形體語言的具體應(yīng)用

（一）無聲電影

無聲電影也稱為默片，是一種沒有任何配樂、配樂或者是其他聲音的電影，在很大程度上可以說是戲劇的另一種表演形式，畢竟世界上的電影皆是起源于戲劇表演。在無聲電影中由于缺乏與影響同步的聲音或語言，需要演員用肢體動作、面部表情來展現(xiàn)人物心理活動、推動故事情節(jié)發(fā)展，依賴大量的身體動作和夸張的神態(tài)，力圖通過肢體動作、形體語言讓觀眾了解人物內(nèi)心。在20世紀20年代默片發(fā)展進入了黃金時代，出現(xiàn)了《卡里伽利博士的小屋》《杜巴萊夫人》《大都會》以及《憨豆先生》等名垂影史的經(jīng)典佳作，以《憨豆先生》為例子，憨豆先生依據(jù)豐富的肢體動作、多變的表情等形式將一個木訥、膽怯而又有著智慧的英國紳士的形象展現(xiàn)地淋漓盡致，以英式幽默使觀眾捧腹大笑的同時又影射著經(jīng)濟大危機環(huán)境下底層百姓的艱苦生活以及資產(chǎn)階級的無情剝削。

（二）戲劇、戲曲間的融合

傳統(tǒng)戲曲表演作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和豐富歷史長河的縮影，源于生活又高于生活地將為人處世的道理、行為規(guī)范、道德準則凝聚在人間酸甜苦辣的生活故事當中，表演者的一顰一笑、一舉一動生動形象的勾勒著一個個故事情節(jié)，在淋漓盡致、惟妙惟肖的表演狀態(tài)下，對雄美剛?cè)帷⑻搶崑汕蔚膭幼鬟M行體現(xiàn)。

四、結(jié)束語

戲劇是人們生活中的一味調(diào)味劑，既來源于生活，又能夠為生活增添一道靚麗的風景線。無論是何種戲劇，都離不開形體語言的運用。形體語言能否運用到位是戲劇表演的精髓和精要，也是考驗演員演技高低的最好評判標準。

因此，為了豐富戲劇表演形式，深刻戲劇主題內(nèi)涵，演員應(yīng)該學會觀察生活中的不同人群，學會多種肢體語言的靈活運用，為觀眾帶來更好的戲劇觀賞體驗。

參考文獻：

[1]李辰.論戲劇表演教學中形體語言的重要性[J].戲劇之家，2019（11）：158+160.

[2]單椋，虞朝崗.戲劇表演中形體語言的運用研究[J].影劇新作，2018（04）：216-219.