現代信息技術背景下初中語文有效教學的實踐與思考

胡恩富

◆摘 ?要：隨著現代科學技術不斷進步發展，教育事業也開始應用相關信息技術。語文是與社會聯系性極強的一門科目，可以對社會的變化發展以及教育的改革創新帶來巨大影響。在初中語文課堂中運用信息技術，可活躍課堂氛圍，促進課堂教學改革。在初中語文課堂教學時，可采用PPT教學課件、博客、網頁等方式，豐富教材內容，改變語文傳統課堂中的乏味氛圍，拓寬學生知識面和視野，鍛煉學生綜合素質。本文通過研究信息技術在語文課堂中的應用提出有效教學策略，并提出部分思考。

◆關鍵詞：信息技術;初中語文;有效教學

1信息技術在初中語文教學課堂中的運用

1.1應用網頁

人類感知信息主要通過視覺，其次是味覺、觸覺、嗅覺、聽覺，聽覺與視覺的同步運用可以有效刺激學生感官，使人類雙重感知，更加準確明了所傳達的信息含義。在初中語文教學課堂之中，同步應用音像，不僅可以有效刺激學生各種感官，還可以充分激發學生積極性，提高語文課堂教學效率。

傳統模式下的語文初中課堂主要依靠語言以及文字，教學內容枯燥無味，無法有效調動學生語文學習積極性。而在語文初中課堂之中應用信息技術，不但豐富語文課堂教學內容，還可以保證多樣化教學。教師可應用網頁便利，將作者詳細介紹、以及教材內容背景知識、課堂問題以網頁形式生動形象地在初中學生面前展示，不僅可以轉變傳統教學模式的乏味枯燥，還可以創造愉悅的教學氛圍促使學生積極學習，提高學生學習主動性。

1.2應用PPT教學課件

在初中語文教學課堂中，很多文章的教學手段往往具備一致性，由于語文教師教學形式十分單調規律，會嚴重阻礙學生語文發散性思維的形成。將信息技術應用于語文教學課堂之中，幫助教師統一分組處理教學內容，集中整理同一作者課文文章，尤其是在期末復習時，更能展現出信息技術對于資料數據分類整理的重要程度。教師還可利用現代信息技術根據課文章同一特點進行整理劃分，此特點既可以是教材之中相同的歌頌或者文章題材或者作者等，語文教師可以對已經整理劃分完畢的教材文章課后進行整理，并將其制作為PPT課件，強化學生的理解。

1.3應用網絡

科學技術發展推進網絡技術普及與進步，并且已經在社會之中被廣泛應用。將信息技術有效運用在初中語文教學課堂之中，可以充分拓展學生知識視野，提高學生人際交流以及語言溝通的水平。教師引導學生正確使用網絡，讓其充分利用信息技術對語文知識進行查找，讓學生對知識內容進行分析、整理、總結，制作PPT課件，在課堂中展示，讓學生利用合作的方式共同探討。除此之外，初中學生可以利用信息技術與教師隨時隨地進行交流，不僅便于學生日常學習，還可以提高師生之間親密程度，保證課堂氛圍和諧發展。

1.4應用博客

在初中語文教學課堂之中運用博客，可以有效培養學生寫作水平。教師可以隨時隨地利用博客為初中學生提供語文知識點，培養初中學生的語文閱讀水平;學生可通過博客展開寫作，提升自身寫作能力。在博客里，學生可以詳細描述自己關于課上、課下的各種感受，能夠加強師生之間、生生之間交流溝通。

1.5應用視頻

在初中語文教學課堂中合理運用視頻，可以增強學生對教材內容的印象，增強對課文的理解，還能促進學生情感教育，培養學生人格魅力和人文情懷。與此同時，教師還可以在教學過程中適當運用視頻教學進行欣賞，能夠活躍課堂氛圍，保障教學質量與效率。

2語文有效教學與信息技術的關聯

2.1激發學習欲望

在初中語文教學課堂之中應用信息技術，可以充分激發學生學習欲望，培養學生語文思維、提高其審美水平，提高學生想象力，同時提高學生學習能力。

興趣是最好的教師。想讓學生有效學習的最關鍵就在于提高學生興趣。在初中教學課堂中運用信息技術，可以為學生提供良好活躍的課堂氛圍，促使教師具有多樣化的教學內容與模式，提高學習自主積極性。

2.2發散學生語文思維

初中語文教師需要結合實際教學目標與內容，選擇科學合理的教學模式以及進度。在教學課堂之中，語文教師要始終將學生作為學習主體，充分發揮學生主觀能動性，采用學生能夠接受的教學方法，將教學模式與目標之間有效結合，鍛煉學生思維，充分提高其智力，鍛煉其語文學習能力，讓學生對學習產生積極性，提高教學效率以及質量。

2.3提高審美能力

在初中語文課堂教學過程中，提高學生審美能力極其重要。語文教師可以在課堂教學過程中利用網絡以及多媒體技術，將語文教材之中的風景以及內容形象呈現在學生面前，可以讓初中學生充分感知教材內容中的情節與意境，培養學生審美能力，可以陶冶情操，培養學生語文素養，促使學生深入理解教材內容。

2.4提高想象力

創新能力以想象能力為基礎，因此要想讓學生具有創新能力，首先應該培養其想象能力。由于目前語文初中教學仍然具備局限性，無法有效展現教材精美內容。因此，在教學過程中，語文教師應當注重教材學習，提高學生語文想象力，開拓學生思維，培養學生創新意識以及能力，推動學生素質全面發展。

3結束語

綜上所述，在初中語文教學課堂之中運用信息技術，不僅可以極大程度地豐富教學內容以及形式，培養學生的創新思維、發散思維以及學習能力，還能活躍課堂氣氛，提高教學效率與質量。

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