網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作的優(yōu)化策略思考

費嵐

摘要：互聯(lián)網(wǎng)在我國的迅速發(fā)展，逐漸應(yīng)用于各崗位的當中，給人們的工作和生活都帶來了極大的便利。本文針對網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任的德育工作的優(yōu)化策略進行深入分析和思考，供讀者參考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代;小學(xué)班主任;德育工作;優(yōu)化策略

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用給小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活也帶來了極大的影響，小學(xué)生在家通過網(wǎng)絡(luò)就可以了解到更多的知識和信息，雖然在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下能夠有效開發(fā)小學(xué)生的智力，豐富小學(xué)生的知識，但是這樣的模式仍然存在諸多弊端，小學(xué)生辨別是非的能力較差，自控能力也較差，容易受到網(wǎng)絡(luò)上不良思想的影響，使小學(xué)生對事物產(chǎn)生錯誤的理解和認識，這就給小學(xué)班主任德育工作增添了極大的難度。

一、網(wǎng)絡(luò)時代產(chǎn)生的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)時代對小學(xué)生的影響

在當前網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的時代下，有諸多事物受到網(wǎng)絡(luò)的影響，其中包括小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。小學(xué)生由于年齡較小，對一切新鮮事物都比較好奇，而且小學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的接受能力較強，可以熟練的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)聽音樂、學(xué)習(xí)、打游戲等，小學(xué)生還能夠通過網(wǎng)絡(luò)了解到更多的事物和知識，雖然網(wǎng)絡(luò)能夠有效拓寬小學(xué)生的視野，豐富小學(xué)生的知識，但是網(wǎng)絡(luò)給小學(xué)生帶來的負面影響也不能忽視，在網(wǎng)絡(luò)當中有很多觀點的事物與現(xiàn)實中發(fā)生沖突。例如，游戲當中的世界不是真實存在的，所以稱之為虛擬世界，又被人們稱之為二次元世界，有些小學(xué)生沉迷與游戲不能自拔，甚至有些時候覺得游戲就是現(xiàn)實，這嚴重影響到了小學(xué)生的身體和心理健康。而且小學(xué)生明辨是非的能力較差，容易受到一些負面思想的影響，使小學(xué)生形成錯誤的思想觀念。

（二）網(wǎng)絡(luò)時代對小學(xué)班主任德育工作的影響

由于網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，小學(xué)班主任德育工作需要應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺進行完善和創(chuàng)新。但是仍然有部分小學(xué)班主任對網(wǎng)絡(luò)的理解不夠全面，看不到網(wǎng)絡(luò)帶來的優(yōu)點，只能夠看到網(wǎng)絡(luò)的弊端，一味的教導(dǎo)學(xué)生遠離網(wǎng)絡(luò)。而且有著小學(xué)班主任一直采用傳統(tǒng)的德育教育模式，采用灌輸式教育，不懂得有效利用網(wǎng)絡(luò)。因此，小學(xué)班主任對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和認識會直接影響到對學(xué)生德育教育的質(zhì)量和效率。

二、網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作的優(yōu)化策略

（一）選擇良好的網(wǎng)絡(luò)資源

在網(wǎng)絡(luò)時代下，小學(xué)班主任應(yīng)該積極主動的了解網(wǎng)絡(luò)，而且要對網(wǎng)絡(luò)有正確的認識，學(xué)會合理運用網(wǎng)絡(luò)來豐富自身的知識，拓寬自己的事業(yè)。只有這樣，小學(xué)班主任在進行德育教育過程中才能夠合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)。小學(xué)班主任還需要為學(xué)生選擇良好的網(wǎng)絡(luò)資源，使小學(xué)生在積極、正確的網(wǎng)絡(luò)信息引導(dǎo)下樹立正確的思想觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能夠有效糾正學(xué)生的錯誤思想和錯誤行為。小學(xué)班主任還可以通過網(wǎng)絡(luò)當中的案例來對學(xué)生進行德育教育，告訴學(xué)生網(wǎng)絡(luò)對他們來說有利有弊，他們要合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，還要教導(dǎo)學(xué)生如何在紛雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當中篩選出良好的網(wǎng)絡(luò)資源，只有這樣才能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念和道德觀念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）提高小學(xué)生的道德素質(zhì)

在小學(xué)班主任德育教育過程中“，德”是最重要的內(nèi)容。因此，在進行德育教育時，小學(xué)班主任應(yīng)該注重學(xué)生良好思想觀念的培養(yǎng)，使學(xué)生有辨別是非的能力。除此之外，小學(xué)班主任還可以運用網(wǎng)絡(luò)來為學(xué)生遠出一些符合學(xué)生特點的科學(xué)合理的教學(xué)方法和教學(xué)資料，還要教導(dǎo)學(xué)生拒絕網(wǎng)絡(luò)當中的負面思想和負面信息，提高學(xué)生明辨是非的能力，使學(xué)生樹立正確的道德觀念，以此來提高小學(xué)班主任德育教育工作的效率和質(zhì)量。

（三）創(chuàng)新的德育教育模式

由于小學(xué)生的年齡較小，學(xué)生的思想不夠成熟，自制能力也較差。此時就需要家長和班主任對學(xué)生有正確的教育和引導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生如何正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，如何在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當中選擇優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容。小學(xué)班主任還需要對每一個學(xué)生的特點進行總結(jié)，并結(jié)合學(xué)生的實際情況和特點進行德育教育。例如，教師可以運用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放《感動中國十大人物》視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)視頻當中的優(yōu)秀品格和道德觀念。除此之外，小學(xué)班主任還可以制作一個與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的問卷，讓學(xué)生進行回答，這樣小學(xué)班主任就能夠清楚的了解到每一個學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的真實態(tài)度，對一些態(tài)度不夠正確的學(xué)生進行及時疏導(dǎo)。除此之外，小學(xué)班主任還可以運用QQ和微信等社交軟件與學(xué)生家長進行及時溝通和交流，了解學(xué)生在生活當中的實際情況，與家長共同完成對小學(xué)生的德育教育。這樣的教育方法能夠有效提高小學(xué)生明辨是非的能力，還能夠增加小學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的了解，使小學(xué)生學(xué)會正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)。從而有效提高小學(xué)生的道德觀念和思想觀念，提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高小學(xué)班主任德育教育的質(zhì)量和效率

三、結(jié)束語

總體而言，網(wǎng)絡(luò)時代不僅給小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來了極大的影響，也給小學(xué)班主任德育工作帶來的極大的機遇和挑戰(zhàn)。因此，小學(xué)班主任應(yīng)該積極主動的對網(wǎng)絡(luò)進行了解，選擇其中能夠?qū)πW(xué)生產(chǎn)生積極影響的部分來教導(dǎo)學(xué)生，以提高學(xué)生明辨是非的能力，引導(dǎo)小學(xué)生樹立正確的思想觀念和道德觀念，從而提高小學(xué)班主任德育教育工作的質(zhì)量和效率，為國家培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才。

參考文獻

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