歷史教學根植核心素養

陳永棠

摘要：隨著我國不斷深入改革課程教學，很多學校都將工作重心放到培養學生的學科核心素養上。高中歷史學科對培養高中生的核心素養有非常重要的作用。本文主要探究培養高中生歷史核心素養的措施。

關鍵詞：高中歷史教學；核心素養；培養過程

中圖分類號：G633.51文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0071

一、淺談高中歷史核心素養的概念和含義

培養高中生的歷史核心素養需要教師引導他們形成歷史思維、邏輯和關鍵能力等等。為此，要求教師幫助學生掌握和理解所學知識，并且深刻認識各種歷史事件，能準確從情感和價值方面判斷相關事件，具備史料辯證的能力等等。只通過教師在課堂傳授學生知識，讓學生死記硬背的傳統教學模式并不符合核心素質教育。因此，教師應該緊跟時代的步伐進行歷史教學，全面發揮學生的主體地位。同時，教師可以適時引導學生主動參與其中，并且不斷優化和改革自己的教學方法。歷史核心素養并不是針對某一種能力，而是培養學生的綜合能力，不僅包含了核心素養定義的全部內涵，同時還充分體現了高中歷史的特色。因此，筆者認為高中歷史學科是需要學生花費一定的時間進行并在掌握知識的前提下，體現、反思、感悟和總結實踐之后形成的一種綜合性素養，這種素養的形成不僅體現了學生對高中歷史知識的掌握以及邏輯能力的培養，還極大地促進了高中生未來的發展。

二、淺談在高中歷史教學中培養學生核心素養的措施

1.利用“微課程”的教學模式，增強學生學習歷史知識的趣味性

相較于國外教育，微課程在我國教育行業的起步比較晚。引入的時間相對不長，沒有比較完善的體系建設。但是，利用微課堂進行高中歷史課程教學，可以給予學生更開放的空間學習深層次的歷史知識。微課程的教學內容可以有效結合最先進的教育技術和手段，學生的學習空間也得到了很大的擴展，從傳統局限于教室和課堂的教學模式逐漸轉移到更大的網絡平臺進行教學。在各種不同的情境下進行教學，可以讓教師和學生都能更準確全面地掌握更多豐富的科學知識。其次，利用微課程進行高中歷史教學還可以為學生的學習提供情景化的學習資源。微課程可以有效地整合多媒體素材和各種傳統課件中的知識點，并且學生還可以通過平臺和專家交流，將自己學習的實際情況分享給專家，讓他們幫助自己解答疑問。利用教學音視頻和微課程進行高中歷史教學，可以為學生的歷史學習提供一個語音學習環境。比如，在學習《近代中國資本主義的曲折發展》時，教師可以利用有效的微課程給學生展示一些和本節課相關的教學視頻，讓學生在觀看的過程中了解一些我國近代資本主義發展過程的相關信息，從而在正式開始上課之后能更快速地理解教師講解的知識點。

2.重視核心素養為高中歷史教學設計科學的教學目標

開展課堂教學活動需要先設計合適的教學目標，教學目標的科學合理性對高中歷史課程教學活動的質量有很大的影響。傳統的高中歷史教學之所以沒有很大的成效，對培養學生的核心素養產生不利影響，最主要的原因就是教師在教學中并沒有充分意識到設計教學目標的重要性。高中歷史教師在設計教學目標時不僅要平衡知識與技能，過程與方法以及情感態度與價值觀三者的關系，還應該重視教學目標對培養學生核心素養的重要性，從歷史核心素養的角度為學生設計最合適的教學目標。歷史核心素養是需要經過長時間的培養，并不是僅用一堂課就可以完成的。因此，要想檢測設計的教學目標是否能促進學生歷史核心素養的培養，需要從教學目標的準確、貼切、具體和符合學生內在發展需求幾個方面考慮。如果教師設計的教學目標是根據學生的實際情況，并且是可用于實踐操作的，那么這個教學目標就可以有效地促進學生核心素養的培養。

比如，教師在設計“英國君主立憲制的建立”這一課程培養學生的時空觀念和歷史價值觀時，可以從以下幾個方面出發。（1）利用情境再現將英國君主立憲制的歷史背景展現出來。（2）給學生講解英國君主立憲制的相關信息，理解清楚人類社會發展的多樣性和統一性，將不同國家和地區的文化背景了解清楚。將教師的教學任務通過具體、適度和清晰的教學目標體現出來，從而確保所有的學生都能學到基礎理論知識。

3.探究新型的教學模式，提升學生學習的主動性和潛能

在新課改背景下，很多有價值的學習方法都出現了，根據相關實踐表明，合作探究式的學習方式對學生的歷史學習是最有效的。比如，在《古代商業的發展》這一節內容的學習中，教師可以讓學生以小組的形式學習，讓學生扮演古代商戶和購買者進行角色扮演，這種教學方式可以有效地結合學生的興趣，并且還能提升學生的主動探索精神，并且給予學生最大的學習空間和時間。教師可以發揮自己的主觀調動作用給不同小組成員分配任務，或者讓他們自行分配，從而讓所有的學生都能積極參與到活動中。

總而言之，在高中歷史教學中，教師應該合理開設微課堂并探究各種新型的教學方式，有效地培養高中生的歷史核心素質，可以幫助學生更好地學習高中歷史知識，提升自身的綜合能力，讓他們在之后的學習中能獲得很好的進步。

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（作者單位：廣西合浦縣石康中學536100）