高校畢業生就業質量內涵及評價指標構建

張 妍，覃麗君

隨著我國高等教育由精英化階段向大眾化、普及化階段發展，在校生規模迅速擴大，畢業生人數也快速增加，高校畢業生就業難問題凸顯，大學生就業質量問題日益引起社會各界的高度關注。1999年，教育部將“一次性就業率”作為評價高校就業狀況和辦學水平的重要指標，促使高校更多地關注畢業生就業問題?！耙淮涡跃蜆I率”僅是高校畢業生就業“量”的評價，并不能反映出畢業生就業“質”的情況。加強高校畢業生就業質量評價，構建全面科學的高校畢業生就業質量評價體系，是全面正確認識高校畢業生就業質量的關鍵，可以及時全面地了解高校畢業生就業狀況和就業動態，預判就業趨勢，預警可能的危機，為政府制定和調整相關政策和發展戰略提供有價值的信息，有利于高校根據經濟社會發展需求調整人才培養方案和計劃。

本研究在明晰高校畢業生就業質量概念內涵的基礎上，選取以高校畢業生就業質量評價指標體系為主題的高質量論文作為研究對象，通過對現有研究的全面梳理，篩選認可度高、實施有效的指標，初步構建高校畢業生就業質量評價指標層次框架，旨在為研究者提供一個更為系統全面、清晰客觀且普遍認同的“全息圖像”，為此后構建科學、合理、全面的高校畢業生就業質量評價指標體系提供參考。

一、高校畢業生就業質量概念的內涵界定

對高校畢業生就業質量內涵的理解和界定，是進行高校畢業生就業質量評價的前提基礎。……