高職院校廣告專業版式設計課程教學探究與實踐

摘要：版式設計作為廣告專業的核心課程，旨在培養學生的審美素質，提高學生版面編排設計能力，學生通過版式設計學習，能夠運用排版法則與設計原理進行各種風格的排版設計。鑒于版式設計課程的重要性，加上筆者在一線職業院校的多年教學經驗，我發現在高職院校的版式設計教學中存在很多的問題，本文針對教學中存在的問題提出了相應的對策，希望能給大家一些借鑒和參考。

關鍵詞：高職教育;版式設計;教學改革

一、高等職業院校版式設計課程教學面臨的問題

（一）教學內容、學時設置問題。

高職院校中版式設計課程由于受到人才培養方案的限制，所以學時一般在48-64學時，學時偏少，再加上受到實訓條件的制約，在為數不多的學時里邊理論也要占上二分之一到三分之一的比例，導致實踐學時數量就更少了，版式設計主要是各種出版物的排版，比如海報設計、畫冊設計、書籍裝幀設計、折頁設計、報紙設計、雜志排版設計、網頁設計等，還有一系列的版式設計原理等內容，如果按照訓練模塊、實踐內容來劃分，每個模塊大約6-8學時，但是根據筆者數年的教學經驗來看，這些學時還遠遠不夠。

（二）設計基礎薄弱，設計作品沒有內涵

由于排版軟件大部分應用的都是矢量軟件，比如lllustrator、Coreldraw、Indesign方正飛騰等，學生雖然也會用其中一款軟件，但是由于學生基礎水平參差不齊，有的同學有扎實的美術基本功，有一定的審美基礎，但是大部分同學都沒有繪畫基本功，雖然大一開設有半個學期的美工基礎，但這對學習設計的同學來說還遠遠不夠，所以導致一部分同學只是在軟件上下功夫，并沒有重視藝術設計基本功。雖然也多次強調要提高自己的審美眼光，多看一些優秀的排版設計作品、字體設計，但是大家好像并沒有重視起來，所以導致設計出的作品太簡單，沒有內涵。

（三）授課方式和內容傳統，缺少變革

版式設計教學內容一般分為理論教學部分和實踐教學部分，理論部分主要講授一些版式設計法則、視覺元素、視覺流程和排版類型，實踐部分主要按照出版物的類別劃分：海報、畫冊、報紙、招貼、書籍等，但是在實際教學中我發現雖然講了很多的設計理論，但是學生在做作業的過程中并沒有消化吸收這部分內容，或者說理論也明白了，但還是不會應用，導致理論、實踐是分家的，當然設計理論固然是不可或缺的，學生由理論轉化為實踐也是需要一個過程的，但是有沒有一種更好更有效的方法也是值得我們每一位相關授課教師思考的。

（四）教師教學能力和實踐能力

當前，高職院校越來越注重教師的實踐教學能力，要求教師要具備雙師素質，在具備理論教學水平的同時還要提高自己的實踐能力。但是不可否認的一點是現在高職院校中大部分教師具有很高的理論教學水平，實踐能力往往要弱一些，可是廣告設計行業版式設計對教師的實踐能力有很高的要求，這就需要教師不斷提升自己的實踐教學能力。

二、高等職業院校版式設計課程改革與探索

針對以上教學中發現的問題，我想說一下自己的觀點和看法，希望大家多多批評指正。

（一）更改教學計劃，合理設置學時

針對教學中存在課程學時不夠，實踐學時占比不合理的情況建議各個院校在制定教學計劃的同時能夠請企業的一線設計師參與進來，他們都在一線工作，有著豐富的設計經驗，所以他們提出的問題也是最中肯的，所以學校在制訂教學計劃的時候能夠多多參考一下設計師的建議。當然設計師的建議我們要參考，但不可否認的是學校在制定教學計劃的時候也有自己的要求和限制，所以也希望學校能夠克服各種困難，在最大限度上能夠優先考慮如何使課程設置達到優化的方案，是課程設置更加合理，達到好的教學效果。

（二）加強學生設計基本功，提高學生藝術美學素養

針對學生美術基本功薄弱，美學素養差的情況，可以在每次的課程中利用10-15分鐘的時間給學生講一些優秀案例，給學生分析案例中用的美學法則和設計亮點;也可以鼓勵學生讓學生自己搜集資料，在每次上課之前給同學講解自己認為不錯的創意和排版作品等，如果總是昕別人分析，即便分析的再好聽完記憶也不會深刻，但是如果是自己發現、總結出來的印象會更加深刻，而且經過這樣長期有效的鍛煉之后，自己就會形成一種習慣，見到好的設計之后都會思考為什么、怎么樣的問題，而且掌握了設計學習方法之后設計學習也會有一個大的飛躍。

（三）優化授課方式和授課內容，提高學生學習興趣

授課內容雖然還是常見的設計出版物：名片、招貼、海報、畫冊、書籍、報紙等，但是可以采取實戰的方式進行，所謂實戰就是我們可以從網絡上找一些實際案例讓學生進行設計比如豬八戒網、設計在線、各個設計比賽、淘寶等平臺，這些實戰案例往往都是非常具體的，而且如果中標還會有相應的物質獎勵，通過這些實戰設計可以大大提升學生的學習興趣，因為通過實戰他們跟今后的工作崗位掛鉤了，知道自己畢業之后做什么了，而且如果自己的設計方案中標的話也會極大的增加他們的信心，即便沒有中標的話.他們也可以看到自己的差距，激發自己學習的動力。

三、小結

以上是我在版式設計教學中發現的問題以及提出的對應的教學措施，希望能給大家提供一點思路，也歡迎大家給我提出寶貴的意見和建議，最后讓我們為提高版式設計教學水平共同努力，為高職院校教學改革奉獻自己的一點微薄之力。

參考文獻

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[3]王蕾，楊瑞峰.應用型高校版式設計課程教學改革的實踐探索[J].美術教育研究，2018（20）.

作者簡介

王景，女，漢族，大學本科，石家莊財經職業學院信息學院，講師，研究方向：廣告設計。