以社會主義核心價值觀引領學校德育工作

尹睦生

摘要：隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國家教育部門加強對學生的教育和培養(yǎng)工作，倡導素質(zhì)教育發(fā)展政策，引導學生樹立社會主義核心價值觀，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。中小學根據(jù)學生的學習能力和個性特點，增加開展校園文化建設、實踐活動等方式，能夠有效提高學生的學習能力和綜合素質(zhì)，認識和了解社會主義核心價值觀的意義，促進國內(nèi)學校德育工作的順利發(fā)展。

關鍵詞：社會主義核心價值觀;學校德育工作;中小學校;實踐

根據(jù)社會教育發(fā)展的調(diào)查得知，加強培育和踐行社會主義核心價值觀能夠促進學生的全面發(fā)展，并且培養(yǎng)學生成為社會主義建設的接班人，為社會和學生的未來發(fā)展奠定重要的基礎，因此正確引導學生樹立社會主義核心價值觀，是教師的重要義務和責任，可以根據(jù)學生的學習能力和綜合素質(zhì)，增加開展各項文化建設或?qū)嵺`活動，能夠有效改變和豐富學生的精神需求，對學生德育精神進行專業(yè)指導，從而實現(xiàn)社會主義核心價值觀在教育行業(yè)的健康發(fā)展。

一、中小學校增加開設與核心價值觀相關的德育課堂

（一）加強完善課堂的教育教學

在時代不斷發(fā)展的推動下，教師加強完善德育教育的教學模式，可以通過增加思想品德、思想政治、實踐活動等課程，能夠有效提高學生的學習能力和道德素養(yǎng)，同時加強核心價值觀和國家課程的有效結(jié)合，促進社會主義核心價值觀在教育行業(yè)的順利發(fā)展。

（二）注重弘揚我國的傳統(tǒng)文化

關于中小學校增加開設與核心價值觀相關的德育課堂，能夠有效推動我國傳統(tǒng)文化的傳播和發(fā)展，能夠幫助學生認識和理解社會核心價值觀的內(nèi)容和發(fā)展意義，比如教師在教學過程中增加對中國文學的講解和教學，有助于提高學生的文化素養(yǎng)和德育教育，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

（三）加強開發(fā)校本課程

中小學加強推動社會主義核心價值觀的發(fā)展和教育，可以結(jié)合當?shù)貍鹘y(tǒng)歷史文化，有助于開發(fā)德育校本課程，促進學生能夠認識和了解社會主義核心價值觀。比如學校可以借助鄭成功的歷史事件和教育體系進行有效結(jié)合，有助于培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和民族精神，從而實現(xiàn)核心價值觀的穩(wěn)定發(fā)展。

二、增強學校的育人功能建設積極向上的校園文化

（一）加強完善學校穩(wěn)定文化環(huán)境

關于中小學校園文化的建設，可以通過利用校園走廊、校園公告欄等場所，加強宣傳核心價值觀的書籍和語言，能夠帶動學生的積極性，有利于培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和實踐能力，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

（二）加強開展道德講堂活動

關于校園文化的建設，可以通過加強開展道德講堂活動，以講述身邊事、身邊人為主題，便于學生更好的理解和認識核心價值觀，有助于提升學生的道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，以及培養(yǎng)學生的中國民族精神。

（三）加強創(chuàng)新學校的文化傳播載體

關于中小學校園文化的建設，需要加強創(chuàng)新學校的文化傳播載體，根據(jù)社會教育發(fā)展的調(diào)查了解，可以利用升國旗、入黨儀式等重大事件和節(jié)日，通過增加開展社會實踐活動，能夠有效配偶楊學生的民族精神和愛國主義，實現(xiàn)社會核心價值觀在教育行業(yè)的順利發(fā)展。

三、強化學校的實踐能九增加主題教育實踐活動的開展

（一）增加主題教育活動的開展

關于社會主義核心價值觀在中小學的發(fā)展和建設，可以通過增加主題教育活動的開展，能夠有效培養(yǎng)學生的中華民族精神和道德素養(yǎng)，實現(xiàn)核心價值觀在教育行業(yè)的順利發(fā)展。比如學校開展節(jié)約主題的活動，能夠指導學生養(yǎng)成節(jié)約的習慣，認識到節(jié)約發(fā)展的重要性，從而提升學生的道德素養(yǎng)。

（二）增加志愿服務活動的開展

加強開展志愿服務活動，倡導學生學習雷鋒精神，有助于提升學生養(yǎng)成良好的道德行為，從而達到弘揚社會主義新時代雷鋒精神，促進社會主義核心價值觀在教育行業(yè)的健康發(fā)展。

（三）增加社會實踐活動的開展

加強發(fā)展社會主義核心價值觀，需要加強開展社會實踐活動，比如現(xiàn)代教育行業(yè)中少年官、實踐基地等場所的建設，能夠有效提升學生的實踐能力和綜合素質(zhì)，有助于引導學生認識核心價值觀，從而實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

四、強化學校的導向功能完善中小學的管理工作

（一）實行依法辦學的教育政策

關于學校的導向功能，需要實行依法辦學的教育政策。中小學校在教育發(fā)展過程中，需要加強完善和校訓師德、規(guī)章制度等規(guī)則，能夠有效促進核心價值觀在學校中的發(fā)揚和傳播，對于學生自身素質(zhì)的提升具有重要作用。

（二）加強學校的師德師風建設

關于推動社會核心價值觀在學校的發(fā)展，需要加強學校的師德師風建設，在學校建設的發(fā)展過程中，增加對教師的專業(yè)能力和道德素養(yǎng)的考核，能夠有效保證學校的師資力量和政治素養(yǎng)，能夠有效促進學校的教學質(zhì)量得到高質(zhì)量發(fā)展。

（三）加強校園文明的建設

培育和踐行社會主義核心價值觀是精神文明建設的重要組成部分，因此學校加強校園文明建設，比如開展“光盤行動”等活動，能夠有效培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和文明素質(zhì)，建立正確的社會主義核心價值觀和榮辱觀，從而促進學生身心健康成長。

五、結(jié)語

綜上所述，在社會經(jīng)濟快速發(fā)展以及時代發(fā)展的影響下，國家教育部門注重社會主義核心價值觀在中小學校的教育和影響，能夠有效提升學生的學習能力和道德素養(yǎng)，從而實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。學校通過增加主題教育活動、志愿服務活動以及社會實踐活動，實行依法辦學、加強構(gòu)建師德師風建設和校園文明建設，能夠促進中小學的教育質(zhì)量和效率得到高質(zhì)量發(fā)展，實現(xiàn)社會主義核心價值觀在中小學校的順利發(fā)展。

參考文獻

[1]姜紅梅，中小學校培育和踐行核心價值觀的路徑選擇[J].新長征（黨建版），2017（10）：15.

[2]季平.在中小學培育和踐行社會主義核心價值觀的對策[J].教育探索，2017（01）：59-61.

[3]姜紅梅，要充分發(fā)揮中小學校在培育核心價值觀中的重要作用[J].新長征（黨建版），2016（12）：39.