如何培養初中生體育學習興趣

周念

摘? 要：在初中體育學習中，培養學生的學習興趣是引導學生重視體育鍛煉，豐富課余生活的關鍵。就目前的教育形式而言，很多家長教師不注重體育課，有些甚至把體育課當成一節可有可無的課程，并且隨意占用。但對于學生而言，一周本來就為數不多的體育課可能就是唯一的放松身心、活動身體的機會，不僅如此體育課還能幫助學生強身健體，增加免疫力，是學生學習生活中不可缺失的。

關鍵詞：初中體育;學習興趣;戶外運動;課堂環節;增加重視

培養初中生對于體育學習的興趣需要從以下幾點做起，首先教師應當鼓勵學生多進行戶外運動，增強學生對運動的興趣;其次豐富體育課的課堂環節，增加一些小游戲是必不可少的，在體育教學中很多教師總是按照教學大綱枯燥死板地進行教學，讓學生在運動中也不能感受到樂趣;最后也是最重要的是要改變教師家長的觀念，真正重視起體育教育，讓學生身體和智慧得到雙重發展。本文為筆者結合自身教學情況的感悟，希望對讀者有一定的幫助。

一、鼓勵學生進行戶外運動

體育課大多數時間是在戶外進行的，但很多學生卻因為想多學一會習或者想多睡一會兒而找各種理由逃避體育課，教師在教學過程中首要的任務就是鼓勵學生多進行戶外運動，幫助學生把運動安排進自身的學習和生活之中，教會學生如何利用體育課及戶外運動來真正提高學習的效率。勞逸結合是在學生學習中最重要的，在初中這個承上啟下的階段，基礎的學習尤為重要，需要的是學生的靜心、細心和耐心，學生在運動時這些都能夠得到提高。并且在結束完一場酣暢淋漓的運動后，學生的心理得到了放松，積聚的壓力得到了排解，身體也在逐漸增強，既不會影響學習，反而會促使學生成績和效率的提升。

例如，我在教授學生“有氧運動和無氧運動”的相關知識時，就把一些運動時人體的反應和規律，以及如何科學地進行有氧、無氧運動都講授給學生，讓學生真正了解到自己所鍛煉的內容、特點以及規律是什么，增強學生對體育鍛煉的興趣。并且我還會在學生課余時間鼓勵學生進行戶外運動，用打籃球、踢足球、游泳等方式來排解學習帶來的壓力，增加學生對學習的信心。在進行戶外運動時，我會重點針對學生一些錯誤的運動示范來進行及時的糾正，幫助學生嚴謹、認真、不受傷地進行運動，在運動愉悅身心的同時提高各方面的學習能力。

二、豐富課堂環節

在體育教學過程中，教師豐富課堂環節能大幅度提升學生對體育課的興趣。體育課上很多運動做多了學生則會感到枯燥乏味提不起興趣，歸根結底是因為教師在體育教學過程中用干癟的語言來進行教授，讓學生體會不到運動的樂趣。為了提高學生對體育學習的興趣，教師可以根據教學內容增加一些有趣的課堂環節，并用生動有趣的語言來講述課程，讓學生在活躍的課堂氣氛下輕松愉快地進行學習。教師可以在教學中增加游戲、快速問答等環節，讓學生在游戲中感受體育的樂趣，在問答中豐富相關的體育知識，增加對體育學習的興趣。

例如，我在教授“發展心肺耐力方法”相關知識時，就在體育課程中增加了提問環節和接龍游戲環節，在每個學生的提問中豐富知識構架，教會學生心肺耐力發展的方式，讓學生在互動中逐步提升對心肺的認識。在接龍游戲中，從我開始說一個關于心肺相關的詞語，再由下一個學生繼續根據這一知識進行接龍，以考查學生對知識的認識。以互動為主的課堂能幫助學生增加對體育的興趣，讓學生在游戲中學習，在學習中鍛煉身體，增加體育知識的同時強身健體。

三、增加學生對體育的重視

初中生對體育課程不感興趣大多數是受家長和教師的影響，許多教師和家長認為體育課是一節浪費時間沒有用處的課程，這樣的想法忽略了學生真正的感受，學生的身體健康以及心理健康在學習中是很重要的，阻止學生上體育課就是把學生唯一放松身心的機會給剝奪了。我認為現階段應該大力在中學中進行體育教育的宣傳，讓教師和家長增加對體育的重視，真正地能站在學生的角度考慮一下體育課的意義。學校的學習是為了讓學生德智體美勞全面發展，但許多教師都忽略了體美勞，只求提高學生的成績，而忘記學生的身體、心理。在初中這個階段，是學生身心發展較為快速的階段，許多學生還會產生叛逆心理，此時不及時溝通以及身心的不放松都會導致一些不可控的情況發生，由此看來增加學校教師和家長對體育的重視是提高學生對體育學習的興趣，增強學生身心健康的關鍵。

例如，我在教授“養成健康的生活方式”時，邀請各科教師和部分家長來參加，以游戲的形式組織家長和教師參與進來，我將各種生活方式以及其相關的特點以卡片的形式制作出來，讓學生和家長共同完成對各種生活方式的分類，幫助認識健康的生活方式。并且我還會提問學生，把課堂交給學生，讓學生說出自己理解的健康生活，讓教師和家長真正了解學生的真實想法。另外，針對很多家長、教師都不重視體育課的問題，我將這些問題在課前交給學生，讓學生用他們自己的方式來說服家長和教師。

綜上所述，在初中教學中體育教師應該盡自己所能，培養學生對體育的興趣，幫助學生在枯燥乏味的校園學習中找到屬于自己的放松模式。并且培養學生對體育的興趣也能為學生增加一項愛好，豐富學生的課余生活的同時也能為學生的未來增加更多的可能性。

參考文獻：

[1]韓寶龍.論初中體育教學中興趣教學法的運用[J].學周刊，2015（01）.

[2]黎雄輝.探究初中體育教學中興趣教學法的運用[J].當代體育科技，2014，4（11）.