新時代青年成才觀探析

[摘要]習近平非常重視青年人才的培養工作并多次發表關于青年成才方面的論述，內容涵蓋了需培養何種青年人才、怎樣進行培養、青年人才的積極作用等各個方面。新時代，青年人才的培養過程中存在諸多矛盾點需要解決，深刻踐行習近平的青年成才觀，有助于這些矛盾的解決，培養出適應社會主義現代化建設的優秀青年人才。本文對習近平的青年成才觀進行深入探討，并結合中國青年人才的培養工作進行分析，探尋新時代的青年人才培養之路。

[關鍵詞]新時代;習近平;青年成才觀;矛盾;解決措施

[作者簡介]祁亞萍（1981-），女，漢族，甘肅省白銀市人，中北大學，助教，研究方向：大學思政。

[中圖分類號] D432.0[文獻標識碼] A[文章編號] 1006-8031（2020）10-0057-02

習近平提出，青年人才是國家的前途，民族未來的希望，要實現中華民族偉大復興的中國夢，需要我們及一代代青年的共同奮斗。

一、新時代培養青年人才的主要途徑

（一）德育為先，重視道德水平提高

互聯網以及現代化信息技術的廣泛應用，給傳統的思想政治教育模式帶來了挑戰，與此同時也為其創新發展提供了支持。目前，許多高校都將新媒體技術融入到思政教學課堂中，不僅使教學內容變的更加豐富有趣，也增加了課堂之上師生之間以及學生之間的交流互動，激起了青年學生學習思政內容的積極性，促進了高校思政教育的創新改革進程，提高了對青年人才的道德教育成果。

（二）才隨其后，注重專業技能扎實

新媒體技術不僅具有豐富的表現形式，也具有優越的傳播能力，可以突破時間與空間的限制，將信息迅速傳播給青年學生。高校應該有效借助新媒體工具，積極培養學生的專業技能。一是進行必修課程的合理調整，確保學生擁有扎實的知識基礎，并積極傳播正能量，讓社會主義主流思想成為青年人才學習的指導思想。二是巧妙運用新媒體技術，豐富專業課課程內容，完善青年學生的知識理論架構，促進其專業技能水平的提高。

（三）理論結合實踐，培養個人能力

新時代青年人才的培養工作存在諸多困難，若要強化教育效果，不僅要豐富教育內容、創新教育模式，還要將理論與社會實踐相結合，增加青年學生實踐課程的頻次。除此之外，還可以充分發揮互聯網的作用，以生動形象的形式進行活動的宣傳工作，引起青年學生的注意，互聯網還可以突破時間空間限制，實時組織活動以及進行活動進程的跟進工作，發揮互聯網信息傳播的便利性。例如，學校可以通過微信群、微信公證號、官方微博等社交工具，為學生搭建線上實踐平臺，既能迅速接受最先進的知識成就熏陶，還能及時交流感悟，解答疑惑，并運用到實踐中，提升自身的綜合能力。

二、新時代青年人才培養中的困境

（一）高校青年人才培訓理念較落后

目前，仍有一些高校的人才培養理念比較落后，其不太重視青年人才的培訓工作，就高校管理層來看，許多高校已經構建了較為完整的青年人才培養機制，但是其具體貫徹落實過程卻差強人意。因為很多高校的管理層對青年人才培養的認識不足，未看到這是一個長期積累的過程，所以其在進行教學重點設定時，將側重點放到了學校的教學科研成果上，一定程度上忽略了青年人才的心理層面培養。除此之外，高校優質的教育資源較為稀缺，不能做到統一平等分配，這也導致青年人才所面臨的壓力增大，這些現象都要求學校管理人員對青年人才的培養工作進行改進革新。另外，就目前的培訓成效而言，短時間的青年人才培訓以及一時的人才發掘機制都難以產生預期效果，因為其過于倉促，沒有預留培訓知識內化的時間及機會，所以受過培訓的青年人才也難以養成主動思考的習慣，而所學理論知識若未能及時運用到實踐中去，其成效也會快速衰退。從長遠角度而言，高校的培訓理念并不能達到預期培訓效果。

（二）青年人才自身存在差異

現階段的青年人才因為成長環境以及教育氛圍的差異，導致其知識儲備量、“三觀”以及接受新知識能力都存有明顯區別。所以，在組織制定未來發展戰略時，由于組織內部的青年人才能力參差不齊，積極程度也各有差異，導致戰略目標的達成在一定程度上遭遇阻礙，若要使人員與組織發展戰略完全契合，還有很長的路要走。

（三）青年人才培養模式存在問題

青年人才是推動組織發展的重要動力，所以青年人才的培養模式對于組織的前進而言至關重要，而青年人才的培養需要組織提供大量時間及資金支撐，且該工作還伴有一定程度的風險，無論是相關的培訓理念，還是培訓模式都會影響到組織的人才培訓結果。目前大多數單位的人才培訓制度都忽視了青年人才自我價值實現方面的訴求，培訓的課程也未與培訓青年的實際工作相結合，沒有關注到其需要強化的能力。此外，青年人才培訓機制不具備較為合理的輪崗制度，這也阻礙了青年人才的多角度全方位發展，限制了青年人才的工作熱情。且青年人才培訓多將崗位職責要求作為重點，而未考慮到青年人才的特長，也沒有對青年人才的個人水平及性格特點進行科學客觀分析，以至于培訓內容與青年人才的訴求不契合，極大的削弱了其學習積極性以及今后的工作熱情，更遑論促進青年人才整體能力的提升。

三、結合習近平青年成才觀，培養優秀青年人才

（一）德育智育兩手抓

俗語云，有才有德先用，有德無才慎用，有才無德不用，由此可見，德才兼備的人才是社會發展所需要的優質人才，也是成功人士必備的兩大素質。德是立人之本，在對青年人才進行培養時，要將品德的培養作為重點，務必讓青年學生養成知行合一的良好習慣，在此基礎上再進行專業知識技能的培訓，使其既具備高尚的品德，又擁有專業的知識技能。

（二）樹立重用人才觀念

一直以來，中國注重對人才的發掘及培養，始終將人才視為國家振興及發展的根本動力。首先，各管理層級要具備人才觀念，養成發掘、培養、留用人才的習慣;其次，要會對人才進行合理調配，充分發揮人才的重要作用。管理人員在制定組織未來發展戰略時，不僅要與當前實際狀況相結合，還要將組織的人才基礎考慮在內，積極發掘人才的潛力，才能制定出促進組織發展的正確戰略。

組織的管理層還要知人善用，學會科學的人才篩選，因為管理層的任何決策都需要人員執行才能實現，所以管理層要重視人才的引進，并提供給人才充分發揮能力的平臺。千里馬尚需遇伯樂才能展現其能力，優秀的人才也需要知人善用的領導及發揮才華的平臺，這就需要組織管理層慧眼識珠，樹立促進組織發展及國家進步的大局觀，善于發掘員工的潛力，并為其提供施展才華的平臺，以實現青年人才的價值，并推動組織的進步。

（三）重視人才培養工作

隨著經濟全球化進程持續深化，市場競爭也愈發激烈，而新時期的市場競爭更多的傾向于人才競爭。各領導層級要及時進行理念的更新，重視人才的培養工作，幫助青年人才全面健康成長，并為其創建良好的成長氛圍，出臺相關推進政策，以深入發掘青年人才的潛在能力。管理層級既要充分發掘青年人才的潛力，激發人才在工作過程中的創新能力，又要重視人才的自我提升，并關懷人才的心理訴求及生活需要，有針對性的對其進行獎勵，建立良好的人才發展氛圍。

要充分發揮青年人才的積極作用，必須要調動其積極性，使其對所從事的事業充滿熱情。此外，還要為其分配適合其特長的崗位，做到人盡其用。每個人作為獨立的個體，都具有擅長之處，只有做到發揮其長處，避開其不足，才能充分實現一個人的最大價值。古人云，疑人不用，用人不疑，新時期的人員任用也同樣適用該原則，領導在對青年人才進行任用時，要給其空間讓其自由決定，既實現其自身價值，又推動組織進步。堅持以習近平的青年成才觀作為青年人才培養的指導思想，為青年學生塑造積極向上的成長氛圍，讓其健康快樂成長，在紛繁復雜的社會中不忘初心，堅持本我，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅決投身于中國特色社會主義建設中去，為實現中華民族偉大復興中國夢而努力。

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