在學前教育中滲透傳統文化教學策略探究

周萊

【摘 要】近年來，隨著經濟全球化的發展，中國與世界其他地區的交流日益密切，各國的文化也逐漸滲透。在社會發展中，強調外國文化而忽視傳統文化的現象引起了人們的關注。眾所周知，教育應該從嬰兒開始。學前教育中兒童傳統文化知識的發展，不僅對兒童生活的未來發展具有重要意義，而且對中國傳統文化的弘揚也尤為重要。在教學過程中，幼兒園教育者應注意傳統文化的滲透，更好地促進傳統文化在學前教育中的傳承和普及。

【關鍵詞】學前教育;滲透傳統文化;教學策略探究

優秀的傳統文化必須融入學前職業教育和教學中。在將優秀傳統文化納入學科教學，課堂管理等方面的適當政策下，有關專家學者還可以在更多方面進行更多的分析和研究。

一、使用民間游戲讓孩子們繼承傳統文化

在學前階段，游戲是一種非常重要的教學形式。通過游戲進行教學的方式可以激發孩子對學習的興趣。同時，游戲是最重要的文化載體之一，游戲中有許多真相。民間游戲是傳統民間文化的重要組成部分。通過在學前教育中強調傳統文化的教育，傳統的民間游戲已成為幼兒園教育者關注的焦點。如果幼兒園教育者想更好地讓孩子們繼承傳統文化，幼兒需要關注民間游戲的發展，并通過玩游戲來加深孩子對傳統文化的印象，從而使孩子們更好地了解傳統文化和更好的傳承傳統文化，幼兒園的教育者可以通過傳統的民間游戲教孩子們，從而賦予傳統的民間游戲更多的意義，以更好地刺激孩子的成長。通過玩這樣的游戲，不僅可以促進孩子們的身體健康，學習團結合作的技巧，還可以使孩子們更好地繼承傳統文化，從而達到各種教育效果。

二、及時利用教育機會，滲透傳統文化

兒童的語言、意識、情感等是發展的第一階段。適時在公園內組織民俗或民間文化體驗，以使傳統文化對孩子們產生影響，并盡早發展幼兒的文化素質。在傳統文化中，在知識增強性格發展和實踐技能方面還有大量挖掘的空間。

三、開展豐富的傳統文化教學活動

豐富的活動形式是兒童練習和弘揚傳統文化的重要基礎。在學前教育教學中，通過開展豐富的傳統文化教學活動，可以有效地喚起兒童的興趣，加深孩子對傳統文化的印象。然而，在傳統文化教育活動中，幼兒園的教育者應注意加深傳統文化的深層含義，并通過賦予傳統文化含義來鼓勵兒童成長，從而使兒童對傳統文化有更深刻的理解。幼兒教師可以從傳統文化教育的一些極好的資源中進行選擇，以開展傳統兒童的文化活動。例如，在教育過程中，幼兒園教師使用古典文化故事、古代詩歌和其他內容，以使孩子們感受到傳統文化的美麗。或者，充分利用中國的傳統節日，這樣，孩子們不僅可以體驗傳統文化的內涵，而且可以更好地激發幼兒對學習的興趣，從而更好地促進傳統文化的繼承和弘揚。

四、認真計劃教學活動，強調傳統文化

活動是重要的教育工具和關鍵組成部分，但是當前的學前教育活動，從準備、實施到反思，是不完善的、過度的、不足的。甚至與傳統文化直接相關的教學活動也只是機械的，只是看起來似乎很合適。這就要求教師首先不僅要在外觀上而且要從本質上深入研究傳統文化。在設定活動目標時，應反映出文化的作用，突出道德教育和審美教育的重要功能，營造文化教育的氛圍，使孩子們可以通過傾聽，觀看，評價，表演等感受到傳統文化的魅力;在延伸的概念中積極發揮經驗轉移和行為實踐的作用，打破時間和空間限制，讓孩子說話、畫畫、玩耍來激發孩子的文化想象力，培養對兒童傳統價值觀的認可。根據時間，從傳統資源中發現活動材料，添加新元素并豐富新途徑，這將不可避免地使教學變得積極而活躍。

五、協調傳統節日，使兒童能夠弘揚傳統文化

在建設中國數千年的歷史中，無數傳統節日被繼承和保存下來。但是，在全球化的背景下，以文化為核心的中國軟實力一直是一項重大挑戰。通過傳統節日，幼兒可以更好地了解中國的傳統文化，促進民族認同，弘揚民族意志，熱愛祖國，甚至促進社會和諧。在學前教育和教學過程中，幼兒園教育者還應意識到以傳統節日為基礎的傳統節日的重要性，積極實施教學方法以發展兒童的傳統文化理解，以便兒童更好地了解傳統節日文化。中國有許多傳統節日，在教學過程中，幼兒園的教育者可以通過學習更好地滲透傳統節日文化，來更好地教育兒童。例如，在中秋節期間，教師可以和孩子一起做月餅、賞月，以便幼兒提前了解傳統節日的習俗，之后，幼兒園教師還可以使用多媒體、圖畫書和其他教學方法來告訴孩子中秋節的起源和含義。通過這種教學方法，可以更好地滲透傳統文化教育，使孩子更好地了解傳統文化，從而為傳統文化的傳承和發展奠定基礎。

結束語

學前教育是人類教育體系中不可或缺的一部分。學前教育對兒童的身心發展、道德理解和行為規范有重大影響。傳統文化作為中華民族的寶貴精神財富，其豐富的意義和價值可以為學前教育提供充足的理論教材和實踐教學工具。

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