新時(shí)期下職工教育培訓(xùn)的創(chuàng)新與管理探究

黃立新

摘要：做好職工教育培訓(xùn)是企業(yè)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要保障。供電企業(yè)同樣如此，只有將職工教育工作納入到經(jīng)營(yíng)發(fā)展體制之中，做好培訓(xùn)管理，方能提升企業(yè)整體素質(zhì)水平，使企業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：供電企業(yè);職工;教育培訓(xùn)

引言

一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛靠的是人才，一個(gè)企業(yè)想要在其領(lǐng)域內(nèi)具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力靠的也是人才，因此提高供電企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的根本途徑就是對(duì)職工進(jìn)行教育培訓(xùn)，使其成為企業(yè)進(jìn)步的推動(dòng)力。探析電力企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作發(fā)展現(xiàn)狀、特點(diǎn)和未來(lái)發(fā)展模式也就成為新時(shí)期電力職工教育培訓(xùn)的關(guān)鍵。

1.供電企業(yè)做好職工教育培訓(xùn)的重要性

一個(gè)企業(yè)，如果員工素質(zhì)達(dá)不到要求，再好的環(huán)境、再好的設(shè)計(jì)、再好的規(guī)劃也無(wú)法達(dá)成企業(yè)目標(biāo)，所以供電企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)把職工素質(zhì)提升當(dāng)做工作的頭等大事來(lái)抓，在“三集五大”體系建設(shè)全面深化過(guò)程中，要使員工更快、更好的適應(yīng)新的管理流程、運(yùn)營(yíng)模式，加快培養(yǎng)一支適應(yīng)供電企業(yè)改革發(fā)展的員工隊(duì)伍，便應(yīng)由員工培訓(xùn)教育入手。事實(shí)上，當(dāng)前的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)根本在于企業(yè)對(duì)綜合素質(zhì)人才的挖掘與競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)從事經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)活動(dòng)階段中，人才始終是其發(fā)展的不竭動(dòng)力。倘若企業(yè)內(nèi)部欠缺素質(zhì)水平高、技能過(guò)硬的人才對(duì)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)做全面填充，則該企業(yè)會(huì)漸漸喪失內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)前，供電企業(yè)正處在發(fā)展、改革和穩(wěn)定的關(guān)鍵時(shí)期，挑戰(zhàn)錯(cuò)綜復(fù)雜，提升干部員工的思想作風(fēng)、能力素質(zhì)，強(qiáng)化職工教育管理，比以往任何時(shí)候都重要。

2.電力企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作發(fā)展特點(diǎn)與現(xiàn)狀

2.1企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視職工培訓(xùn)，但培訓(xùn)項(xiàng)目不夠細(xì)致完善

在這個(gè)知識(shí)、信息和技術(shù)成為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展進(jìn)步的原動(dòng)力的新時(shí)期，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)能充分肯定職工教育培訓(xùn)的重要性和緊迫性，積極組織員工進(jìn)行培訓(xùn)，但是目前許多的電力企業(yè)的職工教育培訓(xùn)工作不夠具體和細(xì)致，不能針對(duì)企業(yè)實(shí)際情況因地制宜的進(jìn)行培訓(xùn)，從而使職工教育培訓(xùn)工作成為了一種形式，而不能真正發(fā)揮其效用。

2.2職工教育培訓(xùn)的內(nèi)容單一不深入

電力行業(yè)的專業(yè)行和管理的特殊性使該行業(yè)具有一定的局限性，市場(chǎng)上涉及電力行業(yè)的書(shū)籍都過(guò)于刻板，多半空談理論，缺少實(shí)踐作為支撐，造成電力企業(yè)培訓(xùn)缺少了配套的教材，進(jìn)而造成電力企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容單一。此外，絕大多數(shù)電力企業(yè)的培訓(xùn)的工作都是由企業(yè)內(nèi)部工齡較大的老職工對(duì)新職工進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容陳舊不深入。

2.3職工教育培訓(xùn)的短期性

由于工作時(shí)間和人力資源不足的限制，企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作一般只在職工入職的時(shí)候進(jìn)行短期的教育培訓(xùn)，使其了解企業(yè)歷史文化，大概能對(duì)自己所要從事的工作有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并能簡(jiǎn)單的完成自己的工作。而進(jìn)一步的教育培訓(xùn)卻很少進(jìn)行。不斷發(fā)展變化的時(shí)代需要的是順應(yīng)時(shí)代不斷發(fā)展進(jìn)步的企業(yè)和員工，企業(yè)職工培訓(xùn)工作過(guò)早的擱置使員工不能及時(shí)的跟上時(shí)代的步伐，造成職工思想和技能的原始化。

2.4職工教育培訓(xùn)缺少層次性。盡管職工教育培訓(xùn)工作已經(jīng)越來(lái)越引起企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重視，但是如何組織開(kāi)展培訓(xùn)工作才能使各個(gè)部門和階層的職工得到最適合的培訓(xùn)卻是一直存在的問(wèn)題?，F(xiàn)在企業(yè)新進(jìn)職工基本都是本科、碩士甚至博士學(xué)歷，而先前的老職工大部分可能是?？?、高中及以下學(xué)歷，他們學(xué)歷不同，接觸的知識(shí)面和接受新知識(shí)的能力是不同的，但是大部分企業(yè)的培訓(xùn)工作都是統(tǒng)一進(jìn)行的，不同學(xué)歷和背景的新老員工無(wú)差別的進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，浪費(fèi)資源又不能很好的協(xié)調(diào)企業(yè)職工結(jié)構(gòu)，這一做法是極其不明智的。

3.新時(shí)期加強(qiáng)供電企業(yè)職工教育培訓(xùn)的措施

3.1確定合適的培訓(xùn)目的

培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是“企業(yè)的生存和發(fā)展”。一般說(shuō)來(lái)，企業(yè)教育培訓(xùn)的目的可概括為是三位一體的統(tǒng)一：即通過(guò)企業(yè)和職工履行教育培訓(xùn)的責(zé)任和權(quán)利。使企業(yè)工作富有成效和成就，使企業(yè)維持生存和發(fā)展。供電企業(yè)根據(jù)目前的發(fā)展情況和職工現(xiàn)狀，應(yīng)明確開(kāi)展培訓(xùn)工作的具體目的：一是適應(yīng)企業(yè)外部環(huán)境的發(fā)展變化，使職工符合技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要;二是適應(yīng)職工內(nèi)在價(jià)值發(fā)展的變化，滿足職工自我成長(zhǎng)和知識(shí)更新的需要;三是適應(yīng)企業(yè)本身發(fā)展的需要，使職工的素質(zhì)提高給企業(yè)帶來(lái)更高的績(jī)效：四是提高企業(yè)綜合素質(zhì)和整體競(jìng)爭(zhēng)力的需要。

3.2優(yōu)化有效的培訓(xùn)機(jī)制

完善的培訓(xùn)機(jī)制是改進(jìn)職工教育培訓(xùn)工作的重要條件。結(jié)合供電企業(yè)現(xiàn)狀，完善培訓(xùn)機(jī)制主要做好以下幾件工作：一是完善培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)，力求做到培訓(xùn)工作層層有人管，既有規(guī)劃、計(jì)劃，又有審核、檢查及考核。從組織上保證培訓(xùn)工作有效開(kāi)展。二是建立一支結(jié)構(gòu)多元化的教師隊(duì)伍，可從企業(yè)中選拔優(yōu)秀的工程技術(shù)人員經(jīng)過(guò)一定的時(shí)問(wèn)的教學(xué)法培訓(xùn)后擔(dān)任培訓(xùn)中心的專兼職教師;也可從培訓(xùn)中心選拔教師去基層單位掛職實(shí)習(xí);還可以聘請(qǐng)企業(yè)外面的專家、教授做兼職教師。三是建立明確的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)制度，參加社會(huì)上學(xué)歷培訓(xùn)，采取個(gè)人付費(fèi)與企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方式;專門培訓(xùn)，即通常的崗位、技能培訓(xùn)以及各類短期培訓(xùn)，培訓(xùn)費(fèi)用一般由企業(yè)負(fù)擔(dān)，但企業(yè)要對(duì)職工的培訓(xùn)效果進(jìn)行考核，根據(jù)考核結(jié)果決定承擔(dān)多少培訓(xùn)費(fèi);內(nèi)部學(xué)歷培訓(xùn)，即內(nèi)部大、中專文化素質(zhì)培訓(xùn)，培訓(xùn)費(fèi)用由個(gè)人與單位共同負(fù)擔(dān)的方式。四是圍繞管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、生產(chǎn)技能人員三條通道設(shè)置針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)的培訓(xùn)內(nèi)容，可由人力資源部門牽頭，組織生產(chǎn)技術(shù)部、安監(jiān)部、市場(chǎng)營(yíng)銷部和調(diào)度所、變電所、客戶服務(wù)中心、低壓配網(wǎng)中心、農(nóng)電配網(wǎng)中心、線路所等有關(guān)部門圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的典型事例編寫(xiě)職工培訓(xùn)教材，加大以電力系統(tǒng)中所發(fā)生的案例來(lái)培訓(xùn)職工的力度。

3.3建立合理的激勵(lì)機(jī)制

企業(yè)激勵(lì)機(jī)制是現(xiàn)代企業(yè)制度的核心內(nèi)容之一，是確立企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的基石，是現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)作賴以生存的基礎(chǔ)，也是企業(yè)人力資源管理的精髓。激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)要與企業(yè)文化相融。不同企業(yè)文化氛圍會(huì)形成不同的企業(yè)激勵(lì)機(jī)制，而企業(yè)激勵(lì)機(jī)制也會(huì)逐漸改造和豐富企業(yè)文化。因?yàn)槠髽I(yè)激勵(lì)機(jī)制本身就是企業(yè)文化的一種集中的、典型的體現(xiàn)。任何違背現(xiàn)有企業(yè)文化的激勵(lì)機(jī)制創(chuàng)新或介入都不會(huì)取得成功。在企業(yè)激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)中，應(yīng)充分考慮如何與現(xiàn)有文化相融。再考慮如何漸進(jìn)地改造現(xiàn)有的企業(yè)文化。因此，洞察需要是激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)的源頭;明確動(dòng)機(jī)是激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)的起點(diǎn);滿足需要是激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)的目的。企業(yè)激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的企業(yè)價(jià)值觀。為了使培訓(xùn)激勵(lì)政策工作制度化，應(yīng)制訂供電企業(yè)教育培訓(xùn)管理辦法、職工培訓(xùn)考核制度等，還可建立培訓(xùn)選拔制度，形成選送結(jié)合的培訓(xùn)輸送方式，同時(shí)，還要對(duì)員工進(jìn)行職工生涯設(shè)計(jì)，通過(guò)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、生產(chǎn)技能人員三條發(fā)展通道設(shè)計(jì)來(lái)激勵(lì)員工。

結(jié)語(yǔ)

時(shí)代在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，社會(huì)在變革，作為技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)之一的電力工業(yè)要想在電網(wǎng)不斷發(fā)展和技術(shù)水平日新月異的今天保持活力、順應(yīng)發(fā)展就必須進(jìn)行強(qiáng)有力的職工教育培訓(xùn)工作。職工是企業(yè)的靈魂，只有職工的思想意識(shí)和技術(shù)水平跟上時(shí)代的步伐，企業(yè)的發(fā)展才能不落后，才能永?；盍Α纳厦娴奶轿鲋锌梢钥闯?，目前的電力企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作還存在許多問(wèn)題，但是每個(gè)問(wèn)題都有相應(yīng)的解決方法，只要企業(yè)用心完善培訓(xùn)方式和機(jī)制，電力企業(yè)的職工教育培訓(xùn)工作一定能上一個(gè)新臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

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