高等教育實踐教學優化方法探析

劉達 段明華 李勇

摘要：隨著社會的不斷進步，學生需要擁有更強的能力才能成為高素質的人才，學生只有擁有一定的實踐能力才能在日后的社會上立足，因此，教師要適當改變教學方法，通過教育提升來增強學生的實踐能力，讓學生各方面的綜合能力獲得提高，以此來促進學生的深入發展。對于高等教育來說，實踐教學是非常重要的，它可以為學生日后在社會上的生存提供更多的選擇，幫助學生掌握更多的知識，提高學生的競爭力，在本文中，將對高等教育實踐教學優化的方法進行深入的探究。

關鍵詞：高等教育;實踐教學;優化方法

就目前來看，大部分學校缺乏對于實踐教育的認識，而且其重視程度也遠遠不夠。但是事實上學生進行實踐教育不僅有利于學生更好的掌握知識，還可以促進學生專業實踐能力的提高。尤其是在高等教育中，實踐教學的重要性得到了體現，學生通過實踐教學不僅可以提升自身的專業和創新能力，還可以發展自身，從而在掌握了成熟的專業技術后成為社會上需要的高素質人才。在本文中，筆者就高等教育中實踐教學優化的方法進行詳細的闡述。

一、加大投入，改善實踐教學條件

學校為了給教師的實踐教學提供更好的條件，就必須加大投入，不能偷工減料，要將教育資金用到實處，改善實踐教學的條件，讓教師能夠在一個良好的環境下進行教學，同時幫助學生進一步提高自身的實踐能力，促進學生綜合素養的提高。高等教育學校首先要對實踐基地的穩定性進行保證，建立一定的服務保障，對實踐基地進行完善，確保其能夠發揮出自身的作用，為學生的實踐活動提供場所;其次，學校還要盡量加大對實踐教學基礎設施的資金投入，在實踐教學方面投入更多地關注，讓教師能夠更加方便輕松的對學生進行實踐教學，讓學生在實踐教學中掌握更多的專業知識，提高實踐操作能力，從而為學生日后的發展打下基礎，成為一個能夠適應社會的高素質人才。

二、提高教師的實踐教學能力

對于高等教育來說，提高學生的實踐教學能力可以更好的對學生進行教學，促進學生綜合能力的提高。學?？梢蚤_設專門的培訓課程來對教師的實踐能力進行提高，與此同時，學校還要為教師提供更多的機會來進行科研和社會調查研究，幫助教師掌握足夠的知識，以便保證實踐教學的有效性，讓學生真正通過實踐教學來獲得自身能力的提升。除此之外，學校還可以請一些經驗豐富的教師來對本校的教師進行講座，傳達一定的經驗和方法，讓本校的教師更為深刻的認識到實踐教學的優勢，并努力提高自身的能力，保證學生可以在實踐教學中獲取專業技能和創新能力。

三、強化對實踐教學的認識，提高實踐教學的地位

在高等教育中，學校之間可以開展統一的教育活動討論，讓高校領導強化對于實踐教學的認識，從而提高實踐教學的地位，轉變教育教學的觀念，重視實踐教學，更好的實現素質教育，培養新型人才。讓學生通過實踐教學來提高自身的專業實踐能力，增強學生在社會中的競爭力，讓學生進一步取得發展。教師也可以從教育討論中認識到實踐教學的重要意義，繼而更加積極主動的在教學活動中融入實踐教學，學生通過實踐教學來提升自身的綜合素質，培養創新精神，利用實操能力的優勢在社會生存中立足。

四、促進學校內部實踐性教學資源的整合

高校通過促進學校內部實踐性教學資源的整合可以在一定程度上實現實踐教學方式的優化。把實踐性教學資源進行整合，實現資源的互補，減少不必要的浪費，更好的發揮出實踐性教學的優勢，讓實踐性教學的資源效益獲得進一步提升，促進了學生們實踐操作能力的提高，幫助學生在專業能力和創新精神上獲得了更大的進步。學校要打破不同專業之間存在的界限，建立公用的實踐基地，對實踐性教學所需的一系列人力和財力充分的進行利用，從而在一定程度上解決實踐教學資源不足的問題。實踐性教學資源的整合不僅是對實踐性教學方法的一次優化，還是大環境下的新要求。

五、建立科學完善的實踐教學考核機制

在高等教育中，學校只有建立并完善實踐教育的考核機制，才能保證實踐教學的良性開展。首先，教師要對學生在實踐過程中的一系列行為進行監督，在學生的課程設計和畢業設計方面進行深入的考核，更好的掌握學生的情況，保證實踐教學的效能;學校還可以制定相關的規章制度，以此來實現科學合理的實踐教學考核機制，發揮出實踐教學的優勢，讓學生能夠通過實踐教學促進自身綜合能力的提高，掌握更多的專業知識技能，成為一名被需要的優秀人才。建立科學完善的實踐教學考核機制不僅可以對實踐教學起到一個很好的監督作用，及時改正問題，還可以推動實踐性教學整體的發展和進步。

結束語

從以上的一系列研究中，我們可以認識到在高等教育中實現實踐教育方法優化的幾種有效的策略。通過加大投入，改善實踐教學條件;提高教師的實踐教學能力;強化對實踐教學的認識，提高實踐教學的地位;促進學校內部實踐性教學資源的整合;建立科學完善的實踐教學考核機制這幾種方式，高校開展實踐性教育活動得到了一定的保障，學生們在實踐教學中進一步促進了自身能力的提高，并有效提升學生社會上的競爭力，促進經濟社會的發展和進步。

參考文獻：

[1]陳帥， 張洪. 高等教育實踐教學優化方法探析[C]// 勞動保障研究會議論文集（二）. 2019.

[2]陳帥. 淺談高等學校中的優化實踐教學[J]. 統計教育， 2007（S1）：125-126.

[3]王福明. 實踐教學在高等教育中的重要性及存在問題探析[J]. 教育教學論壇， 2012， 000（037）：198-199.

[4]葉敏. 高等教育實踐教學方法探究[J]. 百科論壇電子雜志， 2020， 000（001）：651.

劉達 ?段明華 ?李勇 ????長春中醫藥大學