高校圖書館“雙一流”建設的戰略思考

文亞環

摘要：高校圖書館“雙一流”建設是以學校“雙一流”建設為基礎，以圖書館的教育輔助功能和自身職能為抓手，充分發揮自身優勢，為國家培養優秀人才為目標而開展的創新性建設。通過一系列的創新服務與創新建設，不斷豐富高校圖書館資源，提高服務質量，從而更好地服務學校師生，并為國家長遠發展培育更多優秀人才貢獻力量。

關鍵詞：高校圖書館;“雙一流”建設;戰略思考

《統籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法（暫行）》是繼211工程和985工程以后，我國高等教育又一國家戰略性決策，對于中國的未來發展和國際競爭力有著重大的意義。因為，高校圖書館在教育中有著重要的輔助作用，所以，圖書館也應充分發揮自身職能，做好教育服務工作，并不斷優化服務質量，助力中國教育發展。

一、“雙一流”建設對圖書館提出的戰略定位

（一）科學數據服務

高校圖書館不僅是為師生提供學習和科研資料，在教育中，圖書館起到了重要的作用，擔負著教學和科研服務的主要職責。圖書館中保存了大量的科學文獻資料，能夠為學校科學建設提供大量的數據支持，而隨著科技的不斷發展，高校圖書館將互聯網技術與文獻存儲有效結合，通過互聯網實現資料共享，更加方便了學生查閱。如今，隨著智能化技術的廣泛應用，高校圖書館應結合自身需求，加強與現代技術的有效結合，不斷優化科學數據服務，助力高校科研項目成績的產出。

（二）學科信息服務

高校圖書館擁有信息采集、處理、存儲的職能，不僅為學生學習知識、科研研究提供幫助，對于學校內的其他部門也是有著重要的作用，比如學科研究部門、科研部門，在“雙一流”的建設中，高校圖書館要增強與其他部門的聯系，助力學校創立新的學科，提高學校的核心競爭力，為社會培養更多的實用型人才。對于學科信息服務，有些學校圖書館就很好地發揮自身的作用，例如在學科信息服務方面，專門采購了ESI、WOS等數據庫，創建了專業化的高校學科信息服務平臺，能夠實現對數據的收集、整理、分析、預測以及可視化，實實在在為高校學生、老師、學科規劃人員、科研工作者等提供信息服務，有的學校還創建了一站式學科知識平臺，充分體現了圖書館的學科信息服務能力。

（三）智庫建設服務

對于高校圖書館的“雙一流”建設，需要不斷拓展圖書館的服務內容。隨著國家對于高端智庫項目的扶持，高校圖書館依托于自身優勢，也成為高端智庫青睞的對象。高校圖書館擁有大量的數據資料，對于科學研究、信息分析都有著諸多經驗，能夠很好地為智庫服務提供支撐。

（四）知識實驗室和創客空間

人們需求的變化與整個社會的快速發展，使圖書館呈現多元化發展，衍生出新的發展方向，知識實驗室就是其中之一，將空間、資源和服務三者結合，促進了圖書館的創業創新發展。此外，高校圖書館還非常適合創客空間，利用圖書館空間共享、資源共享的特性，為創客提供了良好的環境。

二、高校圖書館“雙一流”建設采取的措施

（一）保障圖書館文獻資源的基礎支撐力

高校圖書館想要實現“雙一流”建設，就需要從軟硬件方面進行提升，對于硬件方面來說，館藏資料可以說是重要的標準，資料的數量、質量以及涉及面都要達到一定的標準，與此同時，還要加強圖書館的服務，建立完善的服務機制，從而使師生能夠通過圖書館獲得好的服務，并能夠在開展科研項目時能夠找到所需的資料，這樣才能促進“雙一流”建設。因此，為保障文獻資源的豐富性和高質量，圖書館必須要提高資金投入，打造以ESI學科為中心的資源體系，構建數字化的文獻資源平臺，并不斷豐富圖書館的文獻資源庫，提高資源的覆蓋面，與此同時，通過數據跟蹤師生在日常對圖書館資源使用獲取的情況進行分析總結，不斷完善圖書館的文獻內容，提高高校圖書館資源的使用率，充分體現圖書館的服務能力。

（二）提高核心服務能力

高校圖書館的“雙一流”建設，其核心服務能力建設應該包含以下內容。首先，數據服務能力建設，保障高校科研數據的開放性，并汲取國外優秀高校的經驗，打造共享式數據服務中心。其次，知識服務能力，師生在進行科研課程時，對于參考文獻的需求不僅強調專業性、準確性、時效性，而且還要求文獻質量要高，所以要結合智庫這種創新服務方式，通過知識實驗室和創客空間，從而提高學校的創新氛圍。最后，完善信息服務能力，隨著需求的不斷增加，圖書館的信息服務不再局限于原有的資料查閱，還應該加強學科信息服務和企業競爭信息服務等，向著多元化的方向發展，并且要提升管理人員的綜合能力和服務質量，并利用現代技術手段挖掘市場信息，真正做到信息服務能力的提升。

三、結語

高校圖書館"雙一流"建設在科技飛速發展的時代，要緊跟時代的步伐，以國家“雙一流”戰略為基礎，強化自身服務能力和水平，提高服務人員的素質和專業技能，為我國高等學府培養優秀人才貢獻力量。

參考文獻

[1]陳建龍.大學圖書館的本來、外來和未來——以北京大學圖書館為例[J].大學圖書館學報，2018，36（06）：7—12.

[2]儲節旺，張瑜，劉青青.高校圖書館“雙一流”建設的戰略思考[J].大學圖書館學報，2019，37（01）：6—16.

[3]何進.高校圖書館“雙一流”建設的戰略思考[J].傳媒論壇，2019，2（07）：136，138.