父母教養(yǎng)方式對(duì)初中生遭受校園欺凌的影響研究

井世潔 陳玉瑩

近年來，我國(guó)校園欺凌惡性案件頻繁發(fā)生， 僅2019年國(guó)內(nèi)報(bào)道的惡性校園欺凌事件就超過20例，前有廣東某院校女生被室友扒衣錄像，遭受侮辱和毆打，后有福建女生被圍毆被逼下跪、遭扯頭發(fā)、被扇耳光等。①《大事記盤點(diǎn)：2019年校園欺凌大事件》，載大事記網(wǎng)，http://www.dsj365.cn/front/article/28283.html，最后訪問時(shí)間2020年8月9日。根據(jù)2019年聯(lián)合國(guó)科教文組織公布的有關(guān)144個(gè)國(guó)家和地區(qū)的校園欺凌研究報(bào)告，在進(jìn)行調(diào)查的近一個(gè)月內(nèi)，約有32%的被調(diào)查者遭受至少一次欺凌。②熊嵐：《聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布〈數(shù)字背后：結(jié)束校園暴力和欺凌〉報(bào)告》，載《世界教育信息》2019年第32期。作為一種基于欺凌者與被欺凌者之間不均衡力量關(guān)系的同輩攻擊現(xiàn)象，校園欺凌廣泛存在于各國(guó)學(xué)校場(chǎng)域之中，它對(duì)卷入其中的欺凌者、欺凌—被害者和被害者均會(huì)帶來短期和長(zhǎng)期的消極影響，相對(duì)而言，卷入校園欺凌中的被欺凌者會(huì)遭受更大的不利影響③楊斌，武春雷，王博，許倬瑞，岳文娟，于士偉，張怡銘，朱鈺睿，孫長(zhǎng)青：《青少年傳統(tǒng)欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌與心理健康的關(guān)系研究》，載《現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)》2020年第47期。。國(guó)內(nèi)外研究均證實(shí)，校園欺凌會(huì)對(duì)被欺凌者帶來更為嚴(yán)重的不利后果：被欺凌者可能產(chǎn)生自傷、自殘、自殺等危害生命安全的行為④Cheng Y L, Newman I M, Qu M, Mbulo L, Chai Y, Chen, Y, & Shell D F. Being bullied and psychosocial adjustment among middle school students in China,Journal of School Health, 193-199（2010）.；他們還會(huì)出現(xiàn)短期或長(zhǎng)期的心理問題，如焦慮、自卑、孤獨(dú)、抑郁等⑤Cole D A, Sinclair-Mcbride K R, Zelkowitz R, et al. Peer Victimization and Harsh Parenting Predict Cognitive Diatheses for Depression in Children and Adolescents. Journal of clinical child and adolescent psychology: The official journal for the Society of Clinical Child and Adolescent Psychology, American Psychological Association,Division, 1-13(2015).；被欺凌的經(jīng)歷還會(huì)增加學(xué)生參與暴力行為、酗酒、吸毒及犯罪的可能性⑥Jeong S, Davis J, Han Y. Who becomes more violent among Korean adolescents? Consequences of victimisation in school,Criminal Behavior and Mental Health,141-155（2015）.；校園欺凌甚至?xí)故芷哿枵咿D(zhuǎn)變成校園欺凌的施暴者，出現(xiàn)加害—被害轉(zhuǎn)化，形成惡性循環(huán)⑦趙旭東：《校園欺凌本源論》，載《教學(xué)與管理》2017年第15期。……