視覺傳達設計在多媒體課件中的應用分析

劉小璇

摘要：在日常教學中，教師使用多媒體課件是一種常態，但教師往往只注重教學內容，很容易忽略教學過程中多媒體課件的視覺效果。視覺傳達設計在一定程度上影響著多媒體課件傳達教學內容的效果，好的視覺傳達設計能夠更好的呈現教學內容，提高教學效率。

關鍵詞：視覺傳達設計;多媒體課件;應用分析

在教師的教學工作中，多媒體課件得到廣泛應用，但許多教師更加重視教學內容，或受技術問題限制，或美學知識不足，很少考慮美學和視覺效果。沒有好的視覺傳達設計，在一定程度上會影響教學效率。多媒體課件的視覺傳達效果也是評判多媒體課件質量的標準之一，但很容易被忽視。合理運用視覺傳達設計，可以提高多媒體課件的質量水平，有利于提高教師的課堂效率和學生的學習積極性。

一、多媒體課件概念界定

兩個單詞multiple和media組合成“Multimedia”，意為多媒體。多媒體技術是指具有集成性、交互性和實時性的計算機綜合處理聲文圖信息的技術[1]。多媒體課件則是指以多媒體技術及計算機技術將多媒體素材通過一定的教學設計和創作，形成的具有一定教學意義的計算機輔助教學軟件[2]。簡單來說，多媒體課件就是通過Powerpoint、Authorwar、幾何畫板與數理平臺等制作課件專用軟件，教師根據自己的想法，組織信息、合成素材，制作輔導自己教學的使用工具。

二、視覺傳達設計的重要性

視覺傳達藝術就是用于溝通交流的依據，可以在溝通交流的過程中產生情感感知，能夠影響受眾加深情感投入。好的視覺傳達設計，可以吸引受眾的注意力，憑借著視覺共識加強理解與互動。視覺傳達設計重點在于傳遞信息，教師在教學過程中傳遞信息既可以通過多媒體課件的教學內容，也可以通過視覺傳達設計。擁有好的視覺傳達設計，可以給多媒體課件加分，在課堂上更加吸引學生的注意力。

三、多媒體課件中常出現的視覺傳達設計問題

教師在實際的教學工作中會注重多媒體課件的內容和質量，未必會在意多媒體課件的外觀和美感。把握色彩感覺、合理配色、注重整體風格統一，這些都未必是教師所擅長的。教師在制作多媒體課件時除了添加具體內容，還應注意課件的文字排列、標題樣式、課件板式，還要突出重點。

四、視覺傳達設計在多媒體課件中的應用策略

在多媒體課件中，好的視覺傳達設計需要注重版面布局、頁面風格、布局板式、色彩運用和適當留白等一系列問題。

在課件中，好的版面布局可以為學生帶來美觀的視覺效果，布局風格和色彩元素不宜過于多樣，這樣可以做到板式適宜，風格統一[3]。而適當的留白不僅可以帶來美感，簡潔頁面，還能突出主題和重點，支持學生自我思考，為學生提供思緒延伸的空間。

在課件制作中運用色彩元素要分清主次，選擇好基調。不同的顏色可以給人以不同的感覺，教師制作課件時選擇色彩搭配要依據教學內容風格和個人特色而定，合理應用色彩能夠帶來一個感官體驗良好的課件界面，具有突出教學重點內容、吸引學生注意力、激發學生學習積極性的作用[4]。色彩的搭配關系到課件風格的統一，設計色彩時運用對比還能強調主題重點，突出視覺中心。

教師制作課件時放入教學內容只是最基礎的一步，想要提升多媒體課件的質量，還有許多重點需要注意，比如運用文字。文字的最基本功能就是傳達信息，文字的字體、樣式和大小都會影響到教學效果，不同的字體、字號，還有文字的編排都會帶給受眾不同的觀感，科學的、編排合理的設置可以帶給人好的印象，有助于學生接收信息，提高學習效率。

除了版面、色彩、文字和圖像等元素之外，教師還可以應用其他的元素，比視頻、動畫等。多媒體課件只是教師用于教學的輔助工具，教師應當注重多媒體課件的質量，毫無美感的多媒體課件，哪怕內容質量再高，也會影響學生的學習興趣。

結語

科學合理的使用多媒體課件可以方便教師的教學工作，豐富傳遞信息內容，改進信息傳遞方式。制作多媒體課件不是簡單排列教材內容，如果僅僅將課件背景當做原本的黑板，那么教學設備的改進就無法促進教學方式的改進。

許多教師的多媒體課件視覺傳達效果不夠好，除了自身美感與技術問題外，還有許多教師并沒有足夠重視多媒體課件中視覺傳達設計的重要性。視覺效果是非常重要的，多媒體課件中擁有好的視覺傳達設計可以引起學生的注意力，提高學生的學習積極性，提高教師的教學內容質量和課堂效率。

參考文獻：

[1]趙哲超. 探究網絡與新媒體專業視域下視覺傳達設計實踐教學[N]. 中國社會科學報，2019-11-12（005）.

[2]王秀花，張忠.探析新媒體背景下電視節目后期制作如何融合多媒體技術創新發展[J].廣播電視信息，2019（08）：61-62.

[3]付彧.網絡課程視覺傳達實現途徑研究——以國家開放大學網絡課程為例[J].廣播電視大學學報（哲學社會科學版），2018（04）：117-127.

[4]張翠.視覺傳達設計中的多媒體藝術表現形式研究——評《視覺傳達與媒體應用》[J].新聞愛好者，2018（05）：98.