核心素養下小學數學計算教學的有效策略研究

農美鳳

摘要：隨著這個社會的進步以及當今教育事業的不斷發展，對于學生的教育也在不斷的增強。在如今的教育標準不斷提升的情況下，在教育過程中不僅僅是需要教授學生最基本的一些知識內容以及提升學生的成績，在教育的過程也需要對于學生的各方面的能力素養進行一定的培育。例如在如今的小學數學教育之中，就需要注重對于學生數學素養的培養，例如他們的思維能力，思考能力，自主學習能力以及很重要的計算能力。一個學生的數學計算能力使他在整個數學的學習過程有一個真正基本的一個能力，因為數學計算的本身就是數學學習的一個最基礎的一個內容，很多數學知識都是基于一個基本計算能力，而在向上進行不斷的提升和加強的。所以在當今的小學數學教育過程中，計算是被看作為最核心的一個重要部分之一，需要在教學過程中培養學生良好的計算能力，從而提升他們對于數學學習的效率。

關鍵詞：核心素養;小學數學;計算教學;有效策略

引言：

一個學生核心的素養的培育是對于學生整個的學習過程以及成長都是非常重要的，它可以促使學生進行更全面的發展。對于學生的數學計算能力是基于這個數學的一個基礎，需要在一開始的教育中就要對其做好最夯實的準備。因為隨著年齡層次的不斷加深，數學難度的不斷增加，對于學生計算能力的考核也會不斷的提升，所以需要在相對于簡單的小學的階段，就要打好最良好的計算能力的基礎。隨著這個時代的不斷變化，教師需要根據當今的最新的一個教學方式，利用最先進一種教學模式來進行更良好的教育，改變曾經傳統的教學模式，使當今的教學效率有更全面的提升。

一、對于最基本的計算素養的掌握

想要學生能夠對于數學和接受能力有所提升，首先就是在對數學學習中一些最基本的運算法則，運算的一些數學基礎知識，得到最牢固的掌握。例如在學習過程中所需要學習到的運算定律，運算的性質變換的各種公式要進行合理的背誦以及數學概念的牢牢掌握，各種運算的法則的理解和運用，這都是掌握以及能夠跟上整個教學進度的基礎。

例如在進行教學五年級下冊“分數的計算”的時候，那么首先就要對于前一章節“分數的意義”進行一個了解。要是可以通過對于學生進行概念的一個灌輸將分數的意義與學生的學習生活進行一個密切的聯系。讓他們能夠通過對于生活中與他們息息相關的一些物品與分數的意義相互的結合，然后使較為抽象的一個概念變得更為具體，可以讓他們更加理解這個概念，然后對于將來的分數的計算也能帶來一定的幫助。例如，一個蘋果為單位1，那么把它分成了兩半，那么一半就是1/2等等，以此類推，可以讓學生進行自主的舉例，讓他們來了解這樣一個實際情況，將陌生的概念與生活結合，就會變得更加熟悉和親切，可以更具體的了解到概念，然后再對于將來的計算也會有著更深刻的印象。

二、開展新穎的教學活動來提升學生的計算素養

在小學的數學教育過程中，要迎合學生的性格特點來對他們進行合理的課程安排。因為在小學的學習階段，學生都是處于比較好動的時期，對于新鮮事物更加的關注好奇，所以教師可以進行自己思維上的擴散，看是否能安排一些較為有特色的一些教學活動讓他們通過這些教學活動，在學習的過程之中來體會到計算。對于他們學習上的一個幫助，或者是真真實實感受到數學計算所帶來的一種樂趣。

例如在進行教學三年級下冊“筆算除法”時，教師可以在課堂上安排一些讓學生上臺進行算數的一個教學環節，或者是一些計算的比賽。讓學生可以在鍛煉自己計算能力以及考驗自己是否掌握該計算方式的基礎之上。還能夠培養一種比賽的競爭心理，看自己的計算能力為什么會比別人低一些，或者是學習他們是怎樣來將這樣的一個計算方式進行更好的掌握，進行學習以及生活的溝通，對于他們將來的一種學習以及步入社會后的生存也會有更大的促進。

三、活躍學生思維，多訓練來培養耐心提升能力

計算能力的提升首要是需要活躍起學生的思維能力，在面對一些較為復雜的計算題目時就會在考察學生基本知識的同時考察學生的思維的運轉以及對于一定有困難的題目的耐心。其實有很多情況下學生將一個題目算錯很有可能是當時心態問題以及耐心無法跟上的問題。但隨著學生學習難度的不斷加深，將來所面對的計算題不會是一兩個步驟就能做出來的，更需要學生耐心且積極地思考來進行計算甚至是其后的驗算，驗算對于試題的正確率的考察也是及其重要的。好記性不如爛筆頭，教師需要在數學教學過程中或是課下安排學生對于計算的一個練習，不同類型的題目最好都能夠有所涉及，這樣才能保證學生可以更全的發展。

四、結束語

當今對于學生的培養以不僅僅局限于課本中的內容，而是需要進行更全面的各方面數學素質的培育。數學的計算能力作為最基本的素質之一需要得到教師以及學生更多的重視，運用訓練及各種新穎的教學模式提升學生對于數學的學習興趣，在潛移默化中不斷提升學生的計算能力，為將來更深度的學習打好基礎。

參考文獻：

[1]姚望."小學計算機教學中學生創新能力的培養."課程教育研究?000.008（2015）：161-162.

[2]成小兵."中小學計算機教學中學生信息素養的培養策略."新課程·下旬?8（2019）.