高等醫(yī)學(xué)院校輔導(dǎo)員關(guān)于醫(yī)學(xué)專科學(xué)生管理之我見

王芳

摘?要：隨著我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)和醫(yī)學(xué)教育的改革和發(fā)展，高等醫(yī)學(xué)院校規(guī)模不斷擴(kuò)大，造成了醫(yī)學(xué)專科生綜合素質(zhì)水平較差等問題的出現(xiàn)，由于此原因的存在，高校輔導(dǎo)員的管理工作顯得格外重要。本文針對醫(yī)學(xué)專科生的共性與特性，結(jié)合實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，如何對醫(yī)學(xué)專科學(xué)生進(jìn)行有效的管理進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員?醫(yī)科學(xué)生?管理策略

中圖分類號：C40??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????文章編號：1003-9082（2020）09-0-01

現(xiàn)階段，在高等醫(yī)學(xué)院之學(xué)生管理工作上存在諸多問題。鑒于此，本文根據(jù)當(dāng)代醫(yī)學(xué)專科學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活特點(diǎn)，結(jié)合高校學(xué)院輔導(dǎo)員實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，以醫(yī)學(xué)專科學(xué)生為研究對象，主要闡述了高等醫(yī)學(xué)院校輔導(dǎo)員如何有效管理醫(yī)學(xué)專科生。

一、關(guān)于對醫(yī)學(xué)專科生管理上存在的現(xiàn)狀

1.互聯(lián)網(wǎng)依賴性強(qiáng)，影響身心健康

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和廣泛普及，當(dāng)代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入癡迷狀態(tài)，對其生活、學(xué)業(yè)、身心健康造成了許多負(fù)面影響。互聯(lián)網(wǎng)是巨大的資料庫和信息服務(wù)中心，具有信息量大、傳播速度快、影響廣泛等特性。醫(yī)學(xué)知識的學(xué)習(xí)是枯燥無趣的，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過網(wǎng)絡(luò)將抽象難懂的醫(yī)學(xué)知識形象化、生動化，能及時掌握并學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)界的最新知識與信息。互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展給醫(yī)學(xué)專科生帶來信息知識的同時，很多學(xué)生沉迷于虛擬的互聯(lián)網(wǎng)世界中，長時間上網(wǎng)游戲，致使其視力下降，身心疲憊，精神恍惚，對學(xué)生的身心健康構(gòu)成了危害。互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容豐富但復(fù)雜，過多地接觸西方國家的思想領(lǐng)域等，會與我國文化形成沖突，久而久之，必將形成一種潛移默化的作用。使學(xué)生的人生觀及價值觀產(chǎn)生傾斜，對國家的政治安定存在著一種潛在的威脅，同時對高醫(yī)院校輔導(dǎo)員在對學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)管理的工作上造成了十分嚴(yán)重的困擾。

2.戀愛觀受影響，缺乏責(zé)任感

在醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)階段應(yīng)該以學(xué)為重，但在實(shí)際校園中，能夠正確處理學(xué)業(yè)和愛情關(guān)系的學(xué)生寥寥無幾，醫(yī)專生的戀愛誤區(qū)絕大多數(shù)是受心理因素與環(huán)境所影響。他們正處于生理、心理急劇變化的時期，人世觀、世界觀正趨于成熟階段，可塑性極高，這就決定了他們?nèi)菀资芡饨绛h(huán)境的影響。同時隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對物質(zhì)財富需求的提升，促使大學(xué)生的戀愛觀出現(xiàn)功利化，對家庭經(jīng)濟(jì)條件及社會地位十分看重。因此，在校園內(nèi)出現(xiàn)了以家庭，社會地位為前提的戀愛。其目的想通過此途徑，為之解決將來嚴(yán)峻的就業(yè)形勢與經(jīng)濟(jì)壓力。由于這些責(zé)任感的嚴(yán)重缺失，必將對大學(xué)生的戀愛價值觀產(chǎn)生影響，學(xué)生一旦遭遇愛情挫折，致使對學(xué)業(yè)喪失信心，精神與心理上會受到嚴(yán)重地打擊，對他們的學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重影響，給和諧校園帶來了不安定的因素。

3.學(xué)習(xí)動機(jī)不明，成才意識薄弱

在現(xiàn)實(shí)生活中，伴隨著孩子年齡增長的同時，很多家長想要孩子對其綜合文化素養(yǎng)能得到進(jìn)一步地提升，上大學(xué)已經(jīng)成為父母專有的強(qiáng)制性意愿及社會風(fēng)氣。學(xué)生高考落榜，很多父母以自己的意愿希望孩子能用讀專科的方式來換取一張文憑，為的是將來孩子好就業(yè)。正因?yàn)榻o孩子過多地灌輸了這種錯誤思想，才造成孩子缺乏對自己的職業(yè)規(guī)劃。因?yàn)楦改傅奈鋽啵⒆右坏┻M(jìn)入校園生活學(xué)習(xí)后，會出現(xiàn)動力不足，思想不明確，成才意識淡薄。而以現(xiàn)今社會現(xiàn)象來看，大學(xué)生多為獨(dú)生子女，自我意識強(qiáng)，而醫(yī)生職業(yè)具有高度的責(zé)任感性和高危性，而此種狀況下的大學(xué)生欠缺的就是這種憂患意識與責(zé)任感，因這些因素的存在，不利于成為一名合格的醫(yī)生。

二、關(guān)于高醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員對醫(yī)學(xué)專科生管理的建議

1.控制網(wǎng)絡(luò)使用時間

為了減少大學(xué)生因過度依賴網(wǎng)絡(luò)，可以適當(dāng)?shù)靥峁┡c限制網(wǎng)絡(luò)的使用量，通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用時間。如：學(xué)校設(shè)置時間段來限制上網(wǎng)的時間與下載檔案，圖書館，機(jī)房，宿舍等管理員同時對他們所管轄范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)也進(jìn)行限制措施。高專醫(yī)學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)鼓勵學(xué)生走出網(wǎng)絡(luò)，多與現(xiàn)實(shí)社會相結(jié)合，參加社團(tuán)活動以及公益活動，并鼓勵身邊同學(xué)一起加入，開展豐富多彩的集體活動，有助于減少醫(yī)學(xué)專科生對網(wǎng)絡(luò)的過度依賴，以便于高專醫(yī)學(xué)院管理員對其網(wǎng)絡(luò)工作上的有效管理。

2.樹立正確的愛情觀

學(xué)校對醫(yī)學(xué)專科生普及生理知識，樹立正確的道德觀，正確處理友誼和愛情的關(guān)系。適當(dāng)加強(qiáng)針對女大學(xué)生的倫理道德教育，使其在戀愛過程中要保持自尊自愛的人格特性，以免因思想行為的偏差對身體和心理上造成嚴(yán)重的傷害。如：關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，建立心理咨詢室，學(xué)生從入校開始即建立心理咨詢檔案，以便學(xué)生出現(xiàn)心理問題時能及時有效地得到專業(yè)咨詢師的幫助。提前做好心理預(yù)防，有助于高專醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員對大學(xué)生心理層面的需求與了解。

3.樹立正確的人生觀，價值觀

部分醫(yī)專生過度追求金錢和物質(zhì)利益。用父母掙的血汗錢用來買名牌衣服、名牌手表等物品，三五成群出入高檔娛樂場所揮霍，完全不顧父母辛苦，他們認(rèn)為這是一種身份上的榮耀，這種現(xiàn)象在校園內(nèi)比比皆是。沒有形成一種良好的校園及社會風(fēng)氣，直接影響著醫(yī)專生的學(xué)習(xí)與生活。高專醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生要以學(xué)業(yè)為主的理念，做好自己的職業(yè)規(guī)劃。幫助確立奮斗目標(biāo)，以此來激發(fā)學(xué)習(xí)動力。還要根據(jù)學(xué)生的共性和個性，發(fā)掘他們的特長及潛力，鼓勵學(xué)生參加適合自己的學(xué)習(xí)活動。讓其樹立正確的人生價值觀，做一個有道德、有理想的人;樹立學(xué)生做一個有利于人民，有利于社會，有利于國家的人。

4.利用其權(quán)威性的發(fā)揮

在高專院學(xué)生管理工作中，輔導(dǎo)員是管理權(quán)威和學(xué)術(shù)權(quán)威的擁有者。管理員將其崗位權(quán)力與學(xué)術(shù)威望相結(jié)合，用已有的學(xué)術(shù)資歷、水平、貢獻(xiàn)為基礎(chǔ)，形成學(xué)術(shù)上的影響力，再以學(xué)校賦予的管理權(quán)力為中心，巧妙地運(yùn)用兩大權(quán)威，制定相關(guān)的規(guī)章制度來制約學(xué)生的行為規(guī)范，有效地促進(jìn)高專醫(yī)學(xué)院管理員對其學(xué)生在學(xué)習(xí)上的管理，從而更好地維護(hù)了學(xué)校的學(xué)習(xí)秩序。

結(jié)語

綜上所述，在醫(yī)學(xué)專科學(xué)生的管理工作中，高等醫(yī)學(xué)院校輔導(dǎo)員要以了解學(xué)生的共性與個性為基礎(chǔ)，培養(yǎng)責(zé)任心、進(jìn)取心，給其樹立正確的愛情觀、人生觀、價值觀，才能為他們做好職業(yè)生涯的規(guī)劃。

參考文獻(xiàn)

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[2]譚衛(wèi).打造醫(yī)學(xué)院校特色，創(chuàng)新學(xué)生管理模式[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報（中旬刊），2019（11）：99-100.