教育改革新形勢下初中體育教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

曾雁凌

◆摘? 要：隨著教育的不斷改革，現(xiàn)下教育越來越注重對學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，在重視學(xué)生理論知識的基礎(chǔ)上越來越重視學(xué)生身體素質(zhì)。初中階段，學(xué)生身體處于發(fā)育的關(guān)鍵時期，開展體育教學(xué)對于鍛煉與提升學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身體健康協(xié)調(diào)發(fā)展有著重要的作用。但是，在實(shí)際教學(xué)中，由于體育教學(xué)方法的單一性，導(dǎo)致很多學(xué)生對體育鍛煉不感興趣，另外，由于家庭的家生慣養(yǎng)，很多學(xué)生很難堅(jiān)持不斷地進(jìn)行體育鍛煉。本文結(jié)合相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析體育教育觀念轉(zhuǎn)變的重要性，并在此基礎(chǔ)上探究有效開展初中體育教學(xué)的有效策略。

◆關(guān)鍵詞：初中體育;教育觀念;教學(xué)策略

現(xiàn)下社會在人才需求方面，不再是單一性的人才，在德智美體方面都有著很高的要求。初中階段體育教學(xué)的開展本質(zhì)上是加強(qiáng)學(xué)生身體鍛煉，提升學(xué)生身體素質(zhì)，但是在以往的初中體育教學(xué)中，體育教學(xué)趨于一種形式，對于提升學(xué)生身體素養(yǎng)并沒有本質(zhì)的作用。為此，相關(guān)教師需要轉(zhuǎn)變體育教育觀念，優(yōu)化教學(xué)方法，應(yīng)用多樣化的體育教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生體育鍛煉興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，為將學(xué)生培養(yǎng)成為身體、知識全面兼?zhèn)涞娜瞬诺於ɑA(chǔ)，以便于學(xué)生以后更好的成長與發(fā)展。

一、初中體育教師轉(zhuǎn)變體育教育觀念的重要性

隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活水平在不斷提升，但越來越多的人被疾病困擾，并且很多年輕人在本應(yīng)綻放芳華的年齡里發(fā)生猝死，這都是對體育鍛煉不重視導(dǎo)致的。在初中階段，學(xué)生的身體處于成長發(fā)育的重要時期，開展體育教學(xué)對于提高學(xué)生身體素質(zhì)、提升學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展有著重要的作用與意義。另外，體育運(yùn)動有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、積極樂觀、自信的人格品質(zhì)，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。為此，在初中體育教學(xué)中，教師要注重轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，正確認(rèn)識體育教學(xué)對學(xué)生發(fā)展的重要性，開展有效的體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。

二、提升初中體育教學(xué)質(zhì)量的策略

（一）端正學(xué)生體育運(yùn)動態(tài)度

對體育運(yùn)動的認(rèn)識與態(tài)度影響著學(xué)生參與學(xué)習(xí)運(yùn)動的積極性，在體育教學(xué)中，主要是完成各種運(yùn)動與活動，但是，很多學(xué)生由于懼怕勞累與辛苦，拒絕參與體育運(yùn)動，尤其是女生。為此，在體育運(yùn)動教學(xué)中，教師要端正學(xué)生的體育運(yùn)動態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生對體育運(yùn)動樹立全新的認(rèn)識。教師可以通過室內(nèi)理論課堂為學(xué)生普及體育運(yùn)動對身體成長的重要性。

例如;引入體育運(yùn)動可以減少生病、提升身體素質(zhì)、促進(jìn)身體平衡生長等，或者引入一些符合學(xué)生認(rèn)知特征的醫(yī)學(xué)常識，通過解析體育運(yùn)動如何提升身體素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生對體育運(yùn)動的重視。另外，還可以發(fā)揮偶像與榜樣作用，在理論課堂上播放一些體育健將的視頻，通過體育健將為國爭榮、辛苦訓(xùn)練的視頻，激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣以及參與體育運(yùn)動的動力。

（二）豐富拓展體育教學(xué)內(nèi)容

興趣是學(xué)生參與所有教學(xué)活動的動力，在以往的初中體育教學(xué)中，教師的教學(xué)內(nèi)容較為單一，在體育課堂開展中總是以前的體育項(xiàng)目與活動，并且一些教師開展體育教學(xué)趨于一種形式，只是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些運(yùn)動前體操運(yùn)動，并沒有實(shí)際開展體育活動。在實(shí)際教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r以及學(xué)生的興趣愛好，引入豐富的教學(xué)內(nèi)容，增加體育課堂的趣味性，在學(xué)生感興趣的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生積極、主動參與體育活動。初中階段，學(xué)生比較活潑愛動，缺乏自制力，教師可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，結(jié)合原有的體育活動項(xiàng)目，合理變更活動性質(zhì)，促使原本對原有體育項(xiàng)目不感興趣的學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。

例如：在籃球運(yùn)動中，很多學(xué)生不愿意太過激烈地參與活動中，教師可以增加拍籃球游戲活動，引導(dǎo)學(xué)生拍籃球，比賽哪位同學(xué)在一次運(yùn)球的過程中拍的次數(shù)最多。

（三）利用信息技術(shù)提升教學(xué)專業(yè)性

初中體育教學(xué)中，對于一些運(yùn)動的姿勢，教師很難通過語言、肢體表達(dá)出來，并且一些初中教師缺乏相關(guān)方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這種狀況下，教師可以合理運(yùn)用多媒體，通過多媒體圖片、視頻、動漫形式向?qū)W生傳授相關(guān)教學(xué)知識，提升教學(xué)的專業(yè)性。教師可以結(jié)合實(shí)際教學(xué)項(xiàng)目，從網(wǎng)絡(luò)上搜尋專業(yè)性的體育鍛煉視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，觀察專業(yè)的運(yùn)動人員是如何進(jìn)行相關(guān)運(yùn)動的，并注意視頻中講解的運(yùn)動注意事項(xiàng)，在實(shí)際運(yùn)動中將相關(guān)注意事項(xiàng)強(qiáng)調(diào)給學(xué)生，以免學(xué)生發(fā)生安全事故。

例如：在乒乓球運(yùn)動中，對于發(fā)球的技巧與方法，一些教師也不是十分專業(yè)，在教學(xué)中，教師可以借助多媒體從網(wǎng)絡(luò)上引入相關(guān)專業(yè)的乒乓球教學(xué)視頻，通過視頻引導(dǎo)學(xué)生更加全面與深刻地認(rèn)識乒乓球發(fā)球，從而對學(xué)生乒乓球的發(fā)球方式與姿勢進(jìn)行規(guī)范，并且對于一些技巧，一些教師并不知道如何通過語言表達(dá)出來，通過視頻的播放以及教師的講解，學(xué)生會更加深刻地理解與記憶相關(guān)知識。

三、總結(jié)

總而言之，初中體育教師教育觀念的轉(zhuǎn)變對于體育教學(xué)的開展以及學(xué)生的成長有著重要的作用。在實(shí)際教學(xué)中，教師要注重端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加體育教學(xué)的趣味性。

參考文獻(xiàn)

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