新時期幼兒教育安全信任危機的影響因素分析

蔣怡聞 劉青

摘?要：幼兒教育是教育事業的基礎，國家重視幼兒教育安全規劃，行業持續關注幼兒安全問題，幼兒安全事故頻發倒逼加強幼兒安全信任危機研究。了解幼兒教育安全信任危機的影響因素，是提出破解策略的前提。研究發現，幼兒安全“三道”防線與教師專業人格對幼兒教育安全信任危機有深層影響。保障幼兒教育安全，助力國家幼兒教育事業發展，化解信任危機迫在眉睫。

關鍵詞：新時期?幼兒教育?安全信任危機

中圖分類號：G619.2??文獻標識碼：A????文章編號：1003-9082（2020）09-0-01

一、問題的提出

國家一直重視幼兒教育安全規劃，在《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命，促進幼兒健康放在工作的首位。”2018年《國務院政府工作報告》也明確提出加強對托幼服務的全程監管。行業持續關注幼兒教育事業發展，2011至2017年幼兒安全教育研究趨勢波動上升，2017年年度命中數從2%翻了一倍。此外，冷靜審視當今幼兒教育現實狀況不難發現，家長對幼兒安全的信任產生明顯動搖，特別受近年幼兒機構中被頻頻曝光的虐童事件影響，如 “攜程親子園虐童案”“紅黃藍虐童案”等。在此背景之下，理清幼兒安全的內涵，探尋影響幼兒教育信任危機的深層影響因素，是有針對性提出破解幼兒教育安全信任解決策略，減少悲劇發生，促進我國幼兒教育事業發展的應有之義。

二、幼兒安全信任危機的內涵

目前國內很多學者對幼兒安全的內涵都有過界定，但尚未形成統一概念。劉馨、成利新將幼兒安全看作意外傷害進行研究。林堯、崔惠英著重關注幼兒身體安全，從幼兒園安全制度、基礎設施等方面入手調查幼兒園內的安全隱患。李淑芳認為幼兒安全事故種類繁多，除了摔傷、觸電等意外導致的安全問題外也有看到性侵害這一非意外安全事故。本文中提到的幼兒安全主要指幼兒在幼兒園內的安全問題，由幼兒的身體安全和心理安全兩部分組成。常見的身體傷害有摔傷、碰傷、戳傷，常見的心理傷害如幼兒遭到恐嚇、嘲笑、孤立等。造成幼兒安全事故的來源也分為意外和非意外兩方面。

信任危機是指一定社會的道德規范和原則不被人們遵守，人與人之間缺乏道德的約束，因此不敢對對方委以重任的現象。而此時的幼兒安全信任危機則是家長對法規、幼兒園以及幼兒教師能否保障幼兒身體和心理安全的不信任，這里的安全也包括意外事故和非意外事故的影響因素，尤指非意外事故的影響因素。

三、幼兒教育安全信任危機的影響因素分析

基于以上分析，本文將關鍵點鎖定在幼兒安全“三道”防線和教師專業人格上，以分析探討影響幼兒教育安全信任危機的因素。

1.幼兒安全“三道”防線的影響

1.1體制防線

法律制度是底線，是幼兒及其家長安全感的保障，而現今制度設計尚有漏洞。首先，體制不完善。目前我國還未形成強有力的全國性幼兒教育法，不少地方幼兒教育在管理體制、教師隊伍、幼兒權利等方面存在問題，如虐待兒童的犯法成本低且處罰不嚴厲，幼師資格證準入機制不完善等問題。其次，監管不到位。國家對幼兒園的辦學條件、教師資格等是有規定的，但未得到統一嚴格執行，留下辦學風險和隱患，對民辦幼兒園聘請幼師也缺少嚴格監管，影響幼兒教育質量，引發信任危機。

1.2學校防線

幼兒園是幼兒學習的主要場所，對于幼兒身心安全有重要影響，而近年來由于幼兒園失職導致的幼兒安全事故頻發。首先，法律法規未落實。幼兒園不自覺落實履行相關法律法規，如園內設施存在安全隱患，幼師招聘門檻低且因過分逐利忽視對幼師行為及心理的評估等。其次，與幼兒家長溝通不深入。溝通不深入易形成信息真空，滋生不信任的土壤，許多幼兒園未就幼兒的身體，心理狀況及時與家長溝通反饋。

1.3家長防線

家長對幼兒安全的認知及重視是保障幼兒安全的關鍵，不少安全事故因家長關注缺失而未能避免。首先，認知不足。側重幼兒身體安全而未能有效感知幼兒的心理安全，同時存在將幼兒園當作完全托兒所的單向責任推脫現象等。其次，疏忽大意。家長對幼兒安全的關注缺乏主動性，同時受傳統放養教育觀念影響，缺失對幼兒身心安全的家庭教育等。

2.教師專業人格的影響

教師承擔教書育人的責任，幼兒教師直接與幼兒進行互動，對幼兒的身體安全、心理健康有著最直接的影響。近些年幼兒教育安全信任危機的加深直至引爆也是由頻發的幼兒教師虐童事件導致。由此，教師的專業人格對幼兒教育安全信任有至關重要的影響。

首先，幼兒教師的專業能力，幼兒教師是否達到國家規定的學歷標準，教師是否受過正規的師范教育，是否對自己所從事的職業有很強的職業認同感等。其次，幼兒教師的人格修養，主要表現在幼兒教師的人格修養，如性格、情感、意志;幼兒教師的道德品格，如敬業、人文、科學;以及幼兒教師的心理態度，積極、健康還是消極、悲觀等。

參考文獻

[1]張燕.淺析幼兒教育信任危機的表現及其破解策略[J].教育探索，2013（06）.

[2]劉馨，成利新.幼兒常見的安全問題及家長對其認知的調查[J].學前教育究，2006（09）.

[3]劉馨，李淑芳.我國部分地區幼兒園安全狀況與安全教育調查[J].學前教育研究，2005（12）.

[4]林堯，翟惠英.海口市290所幼兒園安全現狀調查及對策[J].中國婦幼保健，2002（04）.

[5]陳志龍.我國幼兒教育面臨問題的問題、成因和對策[J].學術界，2014.

[6]胥興春，楊聃旎.美國幼兒教育從業者專業發展體系：內容框架、實施路徑及啟示[M].外國中小學教育，2015.

[7]董凱紅.信任危機[J].中國邊防警察，2011（09）.

[8]莫月紅.幼兒教師與家長之間的信任研究[D].桂林：廣西師范大學，2015

作者簡介：

太原人，碩士在讀研究生，研究方向：馬克思主義理論。