小學二年級語文教學中合作學習方法的運用

何亞萍

摘 ?要：由于小學教學的特殊性，小學二年級在整個小學教學階段中是屬于一個轉折點的存在，學生在進入小學二年級以后，會突然發現語文的學習由一年級的興趣入門轉變到了思維教育，開始培養學生的合作學習能力。本文將在之前研究的基礎上從三個方面對小學二年級語文教學中合作學習方法的運用進行簡要研究，為之后的相關研究提供一定的理論基礎。

關鍵詞：小學二年級語文教學;合作學習;方法運用

在整個小學教育階段中，二年級是屬于轉折點也是屬于承接點，小學二年級的教育，承接了一年級的入門啟蒙，也為之后學生們學習思維建立打下基礎。學生們想要很順利地度過這一過渡期，一方面是靠老師的正確引導與教育，但更重要的是要讓學生學會合作學習，從同齡人的身上學習到自己不了解的知識，這種學習方法是要比僅僅靠老師的課堂教育效率高得多。那么對于邏輯思維不夠成熟的小學二年級學生來說，老師在課堂上正確運用合作學習方法是非常重要的，本文將深入研究小學二年級語文教學中老師如何運用合作學習方法，才能使學生擁有最好的學習效果。

一、小學二年級語文

（一）轉折與過渡作用非常明顯

眾所周知，小學一年級語文主要學習內容，是幫助孩子能夠掌握拼音知識，并且在所掌握的拼音知識的輔助之下，進行簡單的聽說讀寫，能夠通順朗誦書本上的課文，小學一年級對于學生的寫作能力也僅僅停留在看圖寫話，并且對學生的拼音使用沒有限制。兒童小學二年級開始語文教學，就對學生學習能力有了一定的要求，讓學生初步接觸到了句型轉換，例如：“小明把書擱在了桌子上”將這句話從“把”字句改為“被”字句，就需要學生寫出“書被小明擱在了桌子上”。這種句型轉換的句子，很明顯的將學生的語文學習從一年級的入門啟蒙帶入到了，一個運用自己思維來解決問題的層次。而且在寫作方面的要求，也比一年級要高得多，二年級的寫作對學生的同音字運用有了一定的要求，以及在字數上面從一年級的寫五句話改成了要寫100到200字，最重要的是二年級的寫作不允許學生以拼音來代替不會寫的字。以對學生在各個方面不同的要求來完成，從認知獨立思維的過渡。

（二）老師該怎么教，學生又該怎么學

由于二年級的語文教學開始對學生的理解能力有一定的要求，所以我們不難發現，二年級語文課本上許多課文都增加了篇幅長度以及課文的內涵，并且增加了一些較短篇幅的古代寓言故事，讓學生對課文的理解不再停留于課文的表面含義，而是需要有老師幫助學生解析每一篇文章，引導他們去思考表面含義下的深層含義。例如：一年級的學生在學習古詩的時候，往往只是，理解古詩里每一句的意思之后對它進行背誦，而從二年級開始，就需要學生逐步學習古詩的中心思想，開始學著以作者的角度理解每一首所要學習的古詩。那么這就需要老師在進行備課的時候要準備好解答學生們在學習過程中可能提出的每一個問題，需要老師多站在學生這個年齡段的角度，以他們的思維方式理解課文，只有這樣才能達到最好的教學效果。

二、合作學習方法

首先合作學習方法指的是老師以小組或班為單位，將自己布置出來的任務進行明確的分工，也就是說讓學生，通過合作的方法來完成老師布置出來的任務。加深對課堂老師所講知識的理解，另一方面來說，同齡人之間對某一事物看法的交流，往往比老師刻板講課更能使學生進行自主思考，并且學生之間的合作與交流可以激發出他們的良性競爭心理，例如：在面對課文的某一段落時，甲同學對文章的理解與乙同學不同，那么鑒于小學生的競爭心理，他們很可能會以此為基礎發掘出自己對課文不同的看法，最大限度的做到思維拓展。合作學習從更深層次來說還可以幫助學生們提高團隊意識，學會在遇到難題時依靠團隊的力量，通過分工合作來解決問題。

三、如何在語文教學中正確運用合作學習方法

首先我們要理解合作學習方法在小學教學中的應用，不僅僅是局限于勞動課這種需要學生動手的課程，教會學生之間進行思維的配合與互補往往會展現意想不到的效果。由于小學二年級這個階段的語文教學具有特殊性，所以讓老師可以擁有很多種對合作學習的運用方法，例如，為了激發學生的學習興趣，是可以在課堂上將學生分成若干小組，讓學生自己分工合作，寫出一篇小作文，之后在全班展示，用作文的趣味性首先引導學生體會到合作學習的樂趣。之后老師可以再進一步布置任務，比如在學習某一篇文章的時候，可以使用小組講課的模式，即學生以小組為單位，小組中的每位同學負責在課上講解課文中的不同段落，之后再由組長對自己組員所講內容進行匯總。還可以以做游戲的方式，引導學生深入了解合作學習這一學習方法，例如，由老師開頭，每個學生往下接一句話，接到最后一個學生的時候可以組成一個完整的小故事。

結束語：

合作學習的方法與傳統的學習方法最大的不同，在于它需要學生們在完成自己的任務之后，要進行溝通和交流，這樣有助于學生對所學內容有更深的了解。同時，在合作學習的過程中，學生們可以互相取長補短，在傾聽別人的看法中完善自己的思維模式，使學生能夠更好地學習語文這門學科。

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