初中英語在線學習初探

莢恒霞

摘 要：本文將討論基于互聯網科技的在線教育對英語教學教育的影響以及未來的發展前景，通過對英語在線教育發展有效性的討論，進一步討論在線教育對未來初中英語教育的長遠影響。

關鍵詞：初中英語在線教學;網絡資源共享;主動學習;

自21世紀以來，網絡科技爆炸式發展至今，人類社會在生活、生產領域廣泛利用互聯網科技取得了迅猛的發展。隨著信息時代步入成熟發展階段，在教育領域上關于互聯網科技的探索和發現也越來越多，在線教育已經多方面越來越呈現出相對于課堂教育的優勢。

1初中英語在線教育的方式

在線教育也稱網絡教育，是一種基于互聯網科技和信息技術進行網絡教育學習的方式。在英語教學方面，師生以網絡為橋梁，以傳統英語課本為主要內容，待在家里利用手機或者電腦等其它便捷科技產品，利用互聯網進行教學傳遞、進行網絡在線互動和布置作業，以期望達到和傳統課堂教學相同的教學效果。然而，由于傳統在線教育方式的不成熟，廣大師生和家長對新型的在線教育有非常多的疑慮。在線教育本身確實存在很多不可控的因素和難以解決的麻煩。

2在線英語教育發展現狀

在線教育基于互聯網技術搭建平臺，騰訊，釘釘等為師生可以充分運用網絡教育資源進行學習提供了平臺。在線英語教育發展經歷過以下幾種形式：

（1）英語資源共享平臺。

在開始階段，很多在線英語教育平臺以支付為條件進行知識共享，通過搭建信息渠道，讓英語學習者可以自主的選擇學習資源，通過學習資源的整合，大大地縮短了英語學習者搜索資源時間，并且更有效地甄別英語學習資源。

（2）英語互動學習平臺。

此類平臺主要通過網絡開發小程序為學?；蛘呓逃o導機構提供和搭建教學平臺，例如釘釘，騰訊課堂等。這類平臺有著自身獨特的優勢。第一，受眾性更強，平臺面全社會開放，廣大師生都有聽課和授課的機會;第二，功能性更強，為了滿足課堂教學老師和學生的需要，平臺研發出更多的教學輔助功能。

3英語在線教育的發展優勢

世界各地的人們可以通過網絡隨時隨地運用英語進行知識交流和文化交流。英語在線教育可以說是一種新型的英語教學模式。具備以下幾點發展優勢：

（1）教學過程易回放

通過網絡搭建的各類學習平臺，學生和老師、學生和學生之間可以隨時進行教學和學習活動。學生可回看在線課堂課程錄像而進行復習，老師也可以通過回放反思教學過程，不斷提高自己的教學質量。

（2）學生自主性加強

通過線上教學，學生具備了更多的自主性和自由性，這類學生不僅能與老師和其他同學無心理負擔地進行交流，學生之間針對某些問題也可以隨時在課堂進行中通過語音、文字進行彼此的交流互動，而老師在授課過程中可以實時了解學生對相關知識的掌握程度及上課效果。

（3）課程安排靈活性強

傳統的英語課堂以班級級為單位，統一進行授課，在同一個班級里難以實施分層教學。而在線課堂不局限于教室，也更不受時間的限制，可以針對學習基礎不同的學生，進行分層教學，激發學生的學習興趣，提高各層次學生的學習效果。

（4）教學過程的透明化

在線教學平臺可提供多種線上線下監督功能。教師們可以隨時了解學生的學習進度和學習情況。學校也可通過網絡平臺對教師教學過程進行監督。通過網絡平臺的公開性，學校監督部門隨時在線進入教師課堂，了解授課質量及學生的上課情況。在線教學還給家長們提供了關注學生課堂學習的機會。

（5）資源共享更加便捷

在線教育學習要求學生具備較高的自主性，很多課程需要學生自主學習。在線教學資源基于平臺共享功能，可以提供給學生更多選擇。除了本校教師的課程，學生也可實時進入其他學校名師的課堂，實時感受其他學校的教學課堂。

4英語在線教學的局限性

初中英語在線教育雖然優勢十分明顯，但同樣存在一定的局限性：

（1）中學生自控力較弱，教師監督受限

中學生的心理發展特征告訴我們，處于中學階段的初中生學習具有一定的自主性，但仍然存在依賴性。在線課堂比起線下課堂對學生的自律性要求更高，比起面對面的線下課堂，在線課堂過程中，老師無法實時監督學生的聽課專注度也無法時時提醒學生專注于課堂。

（2）平臺功能有待改善和提高

由于在線課堂的嘗試還處于初步階段，平臺許多功能需要在廣大師生的實踐后提出改進和發展，大多處于探索實驗階段;另外，具體功能的開發需要一定的資金投入，在線教學平臺如果沒有持續的盈利性會讓企業缺乏開發新功能的動力和動機。

（3）過分依賴網絡，網絡壓力大

由于在線教育依托的是互聯網平臺，需要良好的設備、帶寬作為硬件基礎。如果大家都在同一時段教學，產生流量較大，許多中小平臺無法承載，會造成平臺崩潰，可能會影響教學進程，大大降低教學效果。

學生情感難以調動

英語作為一門語言科目，需要大量的情景教學。而在線教學創設具體的語言情景的真實性大大降低，學生難以通過相互合作而運用和探索創新知識。因此，學生積極學習語言的情感難以調動起來。

5初中英語在線課堂的建議

（1）學校要增強學生在線學習自覺性教育，讓學生自我監督管理與教師監督相呼應，彌補在線教學時時監督的缺口。同時，教師可以在課堂中及時互動和提問來檢測學生的專注程度。

（2）應該通過多方合作研究，優化在線課程的教學設計。鼓勵在校師生多嘗試和總結在線教育的優點，創造出適合本校師生的在線學習方式。

（3）不斷優化和完善在線教育平臺的各種課堂功能。教育部門培養教師和學生對在線教育的認可度和操作熟悉度，加強培訓師生對在線平臺操作的熟練度。廣泛運用最新的5G技術來改善網絡平臺的速度和效率。

6總結

在線教育已經成為未來教育的發展趨勢，由于英語學科與社會其他專業聯系密切，更要探索語言類課程在線教育的模式，初中學生的學習有一定的自主性，創新性思維得到發展，在線教育發展要利用這點，通過不斷的實踐和創新，探索最適合當代中國學生語言學習的在線教育模式，真正讓學生體驗開放式課堂而又不局限于課堂。

參考文獻

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