數字造價管理背景下工程造價人才培養方案的研究與實踐

杜玲玲

摘? 要：工程造價行業數字化轉型需求紛繁復雜、數字化技術層出不窮，要求工程造價人才培養融合大數據、BIM和云計算信息技術，深化產教融合，結合項目才能培養出掌握現代數字造價管理的技術的技能型人才。

關鍵詞：工程造價;數字;人才培養

前言

我國正在大力推進數字化戰略，十九大報告中提出“加快推動大數據與實體經濟的深度融合，加快推進科技創新，建設數字中國”的數字化理念。數字城市、數字交通、數字建筑等數字化理念風起云涌。作為建筑業重要組成部分的工程造價領域也對本領域的數字化提出整體的規劃，即數字造價管理。數字造價管理是指利用BIM和云計算、大數據、物聯網、移動互聯網等數字技術引領工程造價管理轉型升級的行業戰略。因此，為滿足產教融合的需求，工程造價人才培養方案要改革。

課程設置

隨著智慧建造技術的發展，建筑施工管理系統平臺的形成，國家對BIM 技術的應用推廣，將工程造價人員從繁復的手工算量工作中解放出來。當前，造價工作主要運用BIM智能建模軟件或云平臺建立三維空間模型，快速出量，生動形象，數據精準，可以實時查改。計價工作使用云端計算的云計價平臺能利用網絡大數據智能一鍵組價，秒算造價。因而，數字造價管理背景下工程造價專業人才培養目標就是掌握工程造價基礎理論、專業技術基礎和BIM智能建模算量方法、掌握云端計價平臺的使用方法。

將工程造價專業人才培養目標落實到課程設置中去，需要根據當前學生身心發展的規律和學科知識的內在邏輯，根據時代發展和社會發展對人才的需求設置課程。各門課程將學科知識、社會生活和學生經驗整合，注重學生技能培養，強調理實一體化設計，以項目帶動，模塊化設計。模塊化教學將真實的項目與任務融入教學內容與過程，根據任務需要將相關素質、知識與能力要求進行重新構建，形成項目與任務導向的學習。

具體課程設置，大學一年級第一學期，這個時間段是學生從高中學習到大學專業學習的過渡時期，重點在于認識專業，了解大學專業的學習目標，培養學生的專業學習興趣和專業理念。設置《建筑識圖與構造》課程，為墻體工程、門窗工程、保溫工程、屋面及防水工程和裝飾裝修工程的工程量計算取值和取費打基礎。本課程重點在于結合CAD軟件學習看圖，以實際學生宿舍樓項目進行學習，更加接近學生生活實際。同時，為讓學生全面了解工程造價工作的內容，設置《工程造價信息管理》課程，邀請造價工程師、建造師等以講座形式介紹信息時代下工程造價的不同階段的管理內容，從全局視角促進學生的專業認知。

大學一年級第二學期設置《BIM建模基礎》、《建筑施工技術》專業基礎課程，其中，《BIM建模基礎》是使用三維建模軟件進一步加強學生的識圖能力，依然以第一學期實際學生宿舍樓項目進行學習，形成圖紙深化學習的連續性，加深學生的印象。通過《建筑施工技術》的學習來掌握工程建筑過程，進一步理解預算定額形成原理，分析分項工程的人工費、材料費、機械使用費打下專業基礎。

大學二年級第一學期設置專業基礎課《BIM建模技術》、《建筑施工組織》及專業核心課《工程招投標與合同管理》、《建筑與裝飾工程造價》、《工程造價軟件應用》課程。其中，《建筑施工組織》課程使用工程項目管理沙盤模擬分組學習方法，讓學生參與整個項目的施工組織中去，理解工程施工角色，為本學期《工程招投標與合同管理》、《建筑與裝飾工程造價》核心課中房屋建筑與裝飾工程專業的各分部分項工程和措施項目工程量清單的具體編制打下基礎，理解施工組織與工程造價的關系。《BIM建模技術》課程進一步深化學習三維建模技術，《工程造價軟件應用》課程結合三維建模技術學習軟件計量、云端計價平臺的使用技術。

大學二年級第一學期設置專業核心課《安裝工程造價》，課程融合BIM三維建模學習，完成實際學生宿舍樓的安裝工程部分。

大學三年級第一學期設選修課程《BIM綜合應用》進一步加強學生的三維建模技能練習，設置《工程造價控制》課程進一步拓展專業視角，樹立全局把控造價的概念。設置《建筑工程質量與安全管理》課程讓學生樹立安全理念，大國工匠的質量理念，為大三下學期實習做好準備。頂崗實習由學校指導教師和企業指導教師共同監督指導培養，通過六個月實際工程項目的訓練，完成學校環境到社會環境的過渡，完成實習任務，獲取畢業證書。畢業后，經過3-5年的專業活動和工作經驗積累，達成工程造價專業培養目標。

結論

根據實習單位的用人反饋，我校造價專業學生的實習綜合表現及信息技術能力得到大多數用人單位認可，該人才培養模式有一定的推廣前景。

參考文獻

[1]? 王英華，于海龍.基于產教融合、協同育人理念的工程造價專業應用型人才培養模式[J].西部素質教育，2020，6（01）：190-191.

[2]? 左斌峰.高職工程造價專業綜合改革試點研究與實踐[J].銅陵職業技術學院學報，2018，17（04）：97-100.

基金項目：2017年重慶交通職業學院校級重點項目“深化產教融合，以項目為導向的工程造價專業人才培養模式的實踐與探索”，項目編號201703