背課文學英語“八妙法”

樊麗娜

一談到背課文，大家是不是有點害怕？其實，我們每個人似乎都經歷過。不過不能否認，背課文是學英語最好的方法之一。特別是對于我們初一的學生更是如此。作為最有效的學英語的方法，我認為有必要提倡大家多背課文以增強學習的效果。其實，背課文時一項雖然艱苦卻其樂無窮的學習方式。只要把握得好，就能夠使我們大家在快樂和成就感中學習。

首先，背課文能夠使學生全面學習單詞和語法，不僅學會每個單詞和語法現象的本身，還能夠了解它們在實際使用時候的用法，搭配和其它的語氣特征，更好的做到學用結合;并且由于是整個文章或是句子一起理解和接受，所以對于單個語言單位，像單詞、語法要點、搭配等的記憶更加牢固。

其次，背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對于孩子形成良好三語感至關重要。背一篇課文能幫助孩子強化練習的語流、語速，迅速提高英語口語水平。

再次，日常生活中我們都很難給孩子提供很好的英語語言環境，很難接觸到純正的英語;并且如果想實踐英語的交流，必須具備一定的水平和交流對象，這些都不太容易具備。而背一篇課文能夠為孩子提供一個相對封閉的語言環境、純正豐富的語言資料，彌補以上的不足。一篇課文流利背誦出來，更會讓孩子得到英語學習的巨大樂趣和巨大的成就感，增強自信心。

既然背課文有這樣諸多的好處，那么在背誦的過程中要注意什么問題呢？

第一，先理解后背誦。

對于一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個基礎上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時間、地點等等，說明文要明白主要解說的對象和不同方面和性質，而議論文則要弄清所討論的問題和主要的論點、論據、論證的關系。

要以文章內容為線索進行記憶。要弄懂上下句之間的內容和邏輯上的關系，而后才是語言上的起承轉合。這樣背課文就是因事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。

第二，所背的文章要典型而純正。

文章一旦背下來就會記住很長時間甚至永遠不忘，對今后的英語學習產生深遠影響。所要背的文章要選那些真正典型而且純正的文章，以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。

第三，先聽后背。

既然背課文時練習英語口語行之有效的方法，那在背的時候就要特別注意。學語言模仿是關鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當然推薦外籍教師三錄音，這樣能夠學到非常地道的發音。而且要反復聽，直到能夠模仿得很像為止。這一個階段是比較枯燥的，但非常有效。

第四，從易到難、從短到長、循序漸進。

背課文比較艱苦，特別是一開始，最是要避免產生抵觸心理。所以開始的時候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個胖子的想法是極端錯誤的。急不得，慢慢增長，逐漸地熟悉了背課文的套路和一些英語中常用的關聯詞，能夠越來越容易。

第五，一日之際在于晨。

早晨是練習口語和背課文的黃金時間，要充分利用。每天早起半個小時，大聲朗讀背誦。不但對英語，對自己的心情和一天的狀態都有好處。

第六，注意重點句型和單詞。

背課文不只是注重整體，對于單個重點的語言現象應該給予同等的重視，畢竟背課文最重要的任務就是要在課文中學習英語。所以，在背誦前應該認真得學習掌握課文中的重點單詞，不僅注重他的發音和拼寫，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點的語法現象，注意各種實際使用中的變化以及具體的含義。

第七，及時復習，多多重復。

背誦的東西要及時重復，一般要重復到好多遍才可能比較牢固地記住。當然我們并不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰玉米一樣，隨背隨忘也就沒有意義了。而記憶最有效的防范就是多重復，及時復習。所以，重復和復習是必要的手段。

第八，同一篇背誦的課文要盡量多以不同語調，在不同環境和條件下重復。

這樣不僅可以增強記憶，更可以使得所背的課文活起來，真正成為召之即來的如意工具。比如一篇記敘文既可以以朗誦的語調高聲朗誦，也要以講故事的方式娓娓到來，這樣才會逐漸地從語言的習慣中解脫出來，轉而更為重視語言所表達的內容，這樣在相似情況出現的時候，語言自然而然地脫口而出。

當然，學無定法，最主要的是要持之以恒、不斷努力。找到適合自己的學習方法也非常重要，往往能達到事半功倍的效果。