《凡卡》教案

李興云

教學目標：

1.正確、流利、有感情地朗讀課。

2.理解課文內容，了解凡卡的悲慘生活遭遇，體會文中表達的思想感情，激發學生的同情;教學重難點：

1.體會文中表達的思想感情。

2.激發學生的同情心及對黑暗制度的痛恨。

教學流程：

課前交流：

同學們，在上課之前，我們大家來聊一聊，老師想問問大家，你們現在多大了？（3人）看來，大家差不多都在十一、二歲的年齡，仔細想想的話，大家的童年生活快要結束了，回憶一下自己走過的這十一、二年，你想用一個什么詞來形容你的童年呢？……看來我們每一個人都有著美好的回憶，都有一個金色的童年。大家多么幸福！

一、揭示課題 初步感受凡卡命運的悲慘

那么今天，我共同走進一個九歲孩子的童年生活，看他的童年又是怎樣的呢？同學們來看，課題就是這個孩子的名字，一起說出他的名字。

同學們課前對文章已經進行了預習，誰來說一說，本篇文章中的凡卡的童年是什么樣子的？（生匯報）

二、重組文本，讀信悟情

1.讀信悟情，感受凡卡的悲慘生活：

⑴師：凡卡在城里有著怎樣的悲慘遭遇。認真讀凡卡的信，把凡卡悲慘遭遇中深深觸動你的地方勾出來，再把自己的感受批注在旁邊。

⑵學生勾畫批注，教師巡視。

（指導學生：一個詞語，一個 感嘆號一個問號都是批注的方式。）

⑶師：孩子們結合自己的勾畫，把自己的感受在四人小組內交流。

學生交流。

⑷學生匯報。

師：凡卡的哪段遭遇觸動了你，把自己的勾畫和感受，和我們一起交流。

……

指導凡卡第四處挨打。

師：在鞋匠家里，凡卡要被老板打，要被老板娘打，有人同情他嗎？（沒有）不但沒有同情，而且──（伙計還捉弄他）誰來讀一讀這段文字。

師：不但不同情，還要捉弄凡卡，伙計們真可惡，但老板更可恨。

師：孩子們，再讓我們看看老板的動作。誰來讀一讀老板的動作？

“挨打”小結：

可憐的小凡卡，小事挨打，大事更要挨打，被老板打，被老板娘打，還要被伙計捉弄挨打……每一天，他都是怎樣捱過來的啊！讓我們看看凡卡被毒打的幾個場面，再次體會小凡卡的悲慘生活吧。（出示CAI課件，學生讀）分組來讀，共同來體會。

師：凡卡在鞋匠家的悲慘遭遇，只是挨打嗎？他還有哪些遭遇觸動了你。（學生回答：挨餓。）你從哪里體會到的。

學生1讀相關文字，談感受：

九歲的凡卡，正是長身體的時候，卻連飯都吃不飽，孩子們，想象吃不飽飯的凡卡是什么樣子的。（學生：面黃肌瘦，骨瘦如柴、又瘦又小……）

凡卡是如此的饑餓的，老板們卻是大吃大喝。你想說什么？（學生發言。）

師：吃不飽的凡卡，還有什么悲慘的生活景況呢？

（“挨凍”學生讀相關文字、并談感受。）

指導“在過道里……”部分。

學生讀，談感受。

師：睡在過道里的小凡卡一邊挨凍，一邊還要照顧老板的孩子，多可憐的小凡卡啊。

⑷指導“凡卡對爺爺的乞求”部分：

①師：凡卡在信里只向爺爺傾訴了自己的這些遭遇，但我們完全可以想象，饑餓、寒冷、毒打，隨時隨地都在伴隨著他，折磨著他。這對一個九歲的孩子來說承受得了嗎？想象著他的心情。聽聽凡卡對爺爺的乞求吧。

②指導朗讀：

出示CAI課件。

親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們的村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧！要不，我就要死了！……

師：孩子們，你想怎樣讀這段話，自己讀一讀。

學生1讀。

師：從他的朗讀中，你感受到什么？

（學生評價。）

學生2讀。

師：他的讀，讓你又有什么體會？

（學生評價。）

師：雖然他們的讀不一樣，但傳達的都是凡卡想回家的信息。你還想怎么讀。學生3讀。

他的心已經和我們的小凡卡共鳴了，誰還想讀。

2、回憶家鄉，感受家鄉的快樂美好：

⑴學生讀凡卡對家鄉的回憶，體會家鄉生活的快樂。

師：家鄉到底有什么呢，這么吸引凡卡。孩子們，讓我們來看看凡卡對家鄉的回憶吧。（出示13段）自己讀一讀，這段回憶給你怎樣的感受。

學生發言。

教師指導學生感情誦讀。

引讀：忽然不知從什么地方跳出一只野兔，箭一樣地竄過雪堆。爺爺不由得叫起來：“逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！真是快樂的日子。

體會家鄉快樂：

因為有爺爺，鄉下的日子是多么的快樂。在鄉下，還有許許多多凡卡的好朋友同樣讓他感到快樂：阿遼娜，獨眼的艾果爾，馬車夫，當然，還有那只聽話的討人喜歡的小狗──泥鰍……

回憶里，家鄉是這樣的快樂美好，而現實生活又是這樣發悲慘痛苦。此時，我們已經完全能理解小凡卡對回家的渴望了。

三、探究悲慘生活根源，升華情感

師：小凡卡把這封寶貴的給爺爺的信塞入了郵筒。帶著希望睡熟了，溫暖的熱炕，慈祥的爺爺，討人喜歡的泥鰍都出現在了他的夢中，多么溫馨，多么甜蜜……孩子們，小凡卡的夢會實現嗎？為什么？

學生發言：不能。

為什么？

爺爺根本就無法收到他的來信。

……

師：孩子們，讓我們假設一下，假如凡卡的爺爺能收到這封信，假如，爺爺可以給凡卡寫一封回信，想一想，爺爺會寫些什么？