淺談新課程理念下的高中物理高效課堂教學

詹雁

摘要：隨著新課改的不斷推進和發展，學校對提升學生的綜合素質越來越重視。物理是高中時期非常重要的一門學科，是培養學生的科學綜合素養的有效途徑。因此，提高高中物理教學質量至關重要。為了提升物理教學質量，教師要更新教學觀念，采用多元化的教學方式，充分發揮學生的主體地位，將課堂氛圍變得生動形象，增加學生的物理學習興趣，提高學生的學習效率，建立一個高效的物理學習課堂。本文主要分析了新課改下高中物理教學存在的問題，并提出了相應的策略，供大家參考。

關鍵詞：新課程理念;高中物理;高效課堂;教學策略

新課程的背景下，在高中物理教學過程中，教師要重視理論和實際的平衡教學，把培養學生的創新能力作為出發點，提高學生的綜合素質。物理是比較基礎的學科，對于提升學生的自主學習能力和核心素養有很大的幫助。但是當前的物理教學存在一系列問題，再加上教學設備的缺乏，導致物理教學質量不佳。作為高中物理教師，要更新教學理念，采用多元化教學，讓物理教學達到預期的效果。

一、當前高中物理教學存在的問題

1.沒有充分發揮學生的主體地位

受傳統教育的影響，大多數教師沒有充分發揮學生的主體地位，教學還是以教師為主體，認為只有通過教師的講解學生才能夠學習到知識、將問題理解透徹。但是教師忽略了對學生自主學習能力的培養，在物理學習中扮演被動的角色，導致學生的學習興趣比較低，物理學習效率差，因此明確學生的主體地位至關重要。

2.物理實驗設備不足

物理是一門實驗性非常強的學科，在理論教學中要穿插實驗教學。要想建立高效的物理學習課堂必須建立實驗課堂。但是在當前的教育情況下，很多學校的實驗設備不充足，就算開設實驗課程也是照著課本講解，對實驗的重視程度不夠，教師與學生也沒有進行有效的溝通，學生對物理知識不能完全理解。還有部分教師認為物理教學不需要按照教材內容設計實驗教學，甚至取消了物理實驗課程。導致學生對物理實驗有一個錯誤的認識，認為實驗不重要，對實驗的興趣不高，實驗時間還不如多記憶點理論知識，而且實驗時學生的動手能力差，嚴重影響高中物理教學質量。

二、新課程理念下高中物理高效課堂教學的構建策略

1.充分發揮學生的主體地位

在新課程理念下構建高中物理高效課堂就需要教師要充分發揮學生的主體地位。教學活動要要以學生為中心展開，教師需要轉變傳統的教學方式，采用多元化教學，明確學生的主體地位，使教學效果發揮到最大化。在高中物理教學中，教師要尊重學生的主體地位，增加學生的物理學習興趣，提高學生的積極性，如：教學中采用問題的方式，讓學生主動參與到物理教學活動當中，讓學生對物理學習有一個新的認識，提升學生的物理學習效率，從而構建一個高效的物理學習課堂。例如在學習高中物理人教版《勻變速直線運動的速度與時間的關系》時，教師可以把學生分為若干個小組，以小組為單位進行學習和討論問題，讓每個小組通過實驗討論得出速度與時間的具體關系。小組合作方式教學可以兼顧每一位學生，充分發揮了學生的主體地位，學生在小組里可以積極發表自己的意見，增加學生學習的自信心，然后教師再進行總結，提升學生的學習效率，提高高中物理教學質量。

2.合理利用多媒體教學，增加學生興趣

新課程理念下構建高中物理高效課堂要轉變傳統的教學方式，隨著信息技術的快速發展，多媒體技術被應用到各個學科的教學當中。在高中物理教學中采用多媒體教學，根據教學內容通過圖片、視頻等方式展現出來，可以增加學生的學習興趣，拓展學生的知識面，豐富教學資源，使枯燥乏味的物理教學變得生動有趣，將物理知識更加直觀，方便學生理解知識，提高學生的學習效率。例如在學習高中物理人教版《行星的運動》時，教師可以根據教材內容制定相應的課件，在課堂上通過多媒體將行星的運動軌跡展現出來，幫助學生更好的理解行星的運動，而且教師還可以將各個行星的圖片播放出來，增加學生物理的學習興趣，提高物理學習效率，從而構建一個高效的物理學習課堂。

3.教學前要制定合理的備案

合理的課前備案對課堂教學有很大的影響。在高中物理教學中教師在課前要進行合理的備案，明確教學的重點和教學順序，節約課堂教學的時間，提高物理課堂教學的有效性。當然這個備案不是一成不變的，要根據學生的實際學習情況適當的做出調整，保證學生學習效率最大化。例如在學習高中物理人教版《圓周運動》時，教師在課前要制定合理的備案，將圓周運動的定義、勻速圓周運動的物理量、豎直面內的圓周運動的具體內容設計到備案當中，然后根據學生的實際學習情況做適度的調整，最后在完成備案以后要進行多次論證，確保教學效率最大化，讓學生可以更加清晰的理解物理知識，從而構建一個高效的物理學習課堂。

三、結束語

綜上所述，我們對新課程理念下的高中物理高效課堂有了進一步的認識。教師要想建立一個高效的物理學習課堂，需要充分發揮學生的主體地位，合理分配理論和實踐教學，創設良好的學習氛圍，采用多媒體教學方式，增加學生的物理學習興趣，提高學生的自主學習能力，讓學生積極主動參與到教學活動當中，提升學生物理學習效率，從而提高高中物理教學質量，促進學生全面健康的發展。與此同時，教師要不斷努力提升自己的教學水平，更新教學理念，采用多元化教學方式，把學生培養成對國家有用的人才，為教育事業的發展貢獻自己的一份力量。

參考文獻：

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