提高小學音樂欣賞教學效率的策略探析

張祥強

摘?要 在當前素質化教育的大環境下，人們不斷提高對于小學音樂教學的重視程度，在小學教學中學生的思維能力和聯想能力仍在發展中。因此在小學教學中教師需要引導學生初步形成審美認知，注重提高小學音樂欣賞教學效率，采用多樣化的教學手段來引發學生的學習興趣，引導學生以個人情感為媒介去賞析音樂作品，從而形成屬于個人的獨特審美觀，提高學生審美素養。本文將對如何提高小學音樂欣賞教學效率展開探討，結合實際教學方案，提高小學音樂綜合教學質量。

關鍵詞 小學音樂;欣賞教學;策略探析

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）26-0136-01

在小學教學中，音樂學科是培養學生藝術素養的基礎學科之一，良好的音樂教學不僅要引導學生具備完善的歌曲演唱技巧，還需要注重培養學生的音樂審美能力，讓學生能夠通過個人感知能力去認識到音樂作品的魅力，使學生能夠對音樂產生學習興趣。但在傳統教學活動中，教師只關注音樂課本教學內容的傳輸，忽略了培養學生音樂欣賞能力，傳統教學模式不利于學生全面發展。因此在當前教學中教師應當注重音樂欣賞教學，采用多樣化的教學手法來提高教學效率。

一、在音樂教學中注重開發學生的學習興趣

在小學教學階段，學生的年齡較小，所以學生缺乏主動學習的認知和認真學習的資質能力。學生的學習動力往往來自于學生對于學科的學習興趣，想要在小學音樂教學中培養學生的音樂欣賞能力，那么就首先需要引發學生對于音樂學習的學習興趣，這樣才能夠引導學生主動融入到音樂教學活動中，調動學生的課堂積極性，以此來提高教學效率。

例如在基礎音階的教學中，教師就可以為學生播放與之相關的音樂題材電影如《Begin Again》片段，讓學生去根據男女主人公探討音樂節奏的劇情來了解音樂基礎音階不同會對整首音樂而帶來什么樣的改變，再加上教師對于教學內容的精細講解，使學生能夠通過影視作品和教師的解答同步形成基礎樂理知識，為學生未來欣賞不同的音樂作品而打下良好的基礎。并且通過影視作品素材來展開教學活動，可以通過影視作品的畫面、聲音、人物面部表情來刺激學生更加全面地去理解音樂作品，符合小學生對于音樂作品的獨特探究思維，從而不斷提高學生對于音樂的學習興趣。

除此以外教師還可以將音樂音階的教學改編為音樂游戲，選擇多名同學來代表不同的音階，教師在鋼琴中彈出某一個音節時則這個音節所代表的學生就需要下蹲。利用音樂游戲來提高學生對于音樂知識的感知，并且學生也會更加樂于參與音樂教學，使學生感受到音樂教學的樂趣。

二、采用多樣化的教學手法展開針對性訓練

學生對于音樂的欣賞能力并不是與生俱來的，因此需要通過教師不斷地訓練。首先在傳統教學中教師主要是根據課本來完成教學任務，但是音樂課本的教學內容主要是根據不同的知識點來進行講解，所以音樂教學內容之間的聯系并不強，學生在學習中會感覺到知識是相互拼湊的。但在實際教學中學生對于音樂的欣賞能力，往往是對于音樂作品全方面的欣賞，為了促進學生的全面發展，教師則應當對音樂課本進行重組，讓學生能夠在音樂教學中對音樂作品全方面進行賞析。為了降低學生對于音樂作品的理解能力，教師應當為學生介紹歌曲的創作背景，能夠讓學生通過作者想要描述的內容去欣賞音樂，這樣學生才能夠更加理解音樂作品的內涵。隨后向學生講解音樂作品中所利用的音樂知識，并且為學生多準備幾首同類型的歌曲進行對比分析，提高學生的學習效率。

在教學《閃閃的紅星》歌曲時，教師首先就可以向學生介紹這首歌曲的時代背景，隨后在黑板上展示歌詞，并且為學生播放這首歌，讓學生能夠通過歌詞去更加深入地理解這首歌曲的內涵。教師也可以為學生播放與歌曲相同時代背景的電影作品，使學生能夠通過電影和音樂兩方面去結合感受歌曲的思想情感，從而進一步引發學生的音樂欣賞能力。

三、音樂教學中注重學生的個人情感表達

音樂本身是作曲人與讀者的一種思想情感互動交流，同樣的音樂不同的人聽就會產生不同的想法和情感，所以在音樂教學中，教師需要避免追求標準答案，而是希望學生能夠通過個人情感去理解音樂內容。因此教師就需要為學生提供更加靈活自主的學習空間，讓學生能夠在輕松的學習氛圍中去展現自我，不斷交流個人情感。

例如在《勇敢的鄂倫春》教學中，這首歌是一首民族特點鮮明的少數民族歌曲，主要表現游獵民族人們豁達的心胸和勇于挑戰自我的勇氣。但每一個學生對于勇氣的理解都有所不同，那么此時教師就可以向學生提出開放性問題“聽完這首歌讓同學們想到了什么？”教師提出的問題，會將學生的思維不由自主地導入到對于民族歌曲的想象中，讓學生可以更加積極主動地表達出個人想法，從而提高學生個人對于樂曲的賞析能力。

四、結束語

在當前小學音樂教學中教師不僅要將理論知識傳授給學生，更需要培養學生個人的音樂欣賞能力，采用多樣化的教學手法去培養學生獨特的審美情趣，培養學生的學習興趣，激發學生的自我表達欲望，從而達到提高小學音樂欣賞教學效率的目的。

參考文獻：

[1]黎永霞.運用多元化策略提高小學音樂欣賞教學實效的研究[J].學周刊，2020（08）：153-154.

[2]黃卉慧.關于提高小學音樂欣賞教學效率的對策研究[J].課程教育研究，2020（02）：226-227.