初中體育教學中體育游戲的應用及影響

陳良

摘要：在初中體育教學中，基于初中學生年齡特點，體育游戲教學是一種受到學生喜愛的教學形式。在現(xiàn)代體育教學中，為了有效激發(fā)學生體育學習興趣，促進體育課堂教學質(zhì)量和效率的提升，教師往往采用體育游戲教學模式，也體現(xiàn)了對生本教育理念的落實。本文就初中體育教學中體育游戲的應用及影響進行探究，以期對提高初中體育教學水平有所增益。

關鍵詞：初中體育; 體育游戲; 應用及影響

中圖分類號：G633.96???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）18-0231-01

素質(zhì)教育理念下，對初中體育教學模式提出了更高要求。需要教師以提高學生體能素質(zhì)為目標，不斷創(chuàng)新教學模式，積極探索體育游戲教學形式，提高學生參與體育課堂教學的積極性和能動性，有效提高初中體育教學質(zhì)量和教學效率。

1.體育游戲在初中體育教學中的應用情況

1.1 課堂體育游戲教學的應用覆蓋范圍不寬泛。近年來，隨著各地區(qū)對素質(zhì)教育的重視，相應也提高了對體育教學的重視度，促使很多教師開始探索多樣化、深受學生喜愛的教學方式，包括體育游戲教學模式。 但從各地應用實際來看，體育游戲教學在我國東南地區(qū)有了較廣泛的應用，但還沒有在全國范圍得到推廣，特別是在中西部地區(qū)遠未得到重視和推廣。其本質(zhì)原因在于受當?shù)亟?jīng)濟及社會發(fā)展水平的影響，由于我國東南部地區(qū)由于經(jīng)濟較為發(fā)達因而在教學理念方面也比較超前，當?shù)爻踔袑W校普遍重視體育教學，而中西部地區(qū)因經(jīng)濟欠發(fā)達相應造成當?shù)亟虒W理念較為滯后，素質(zhì)教育得不到有效重視和落實，體育游戲教學推行較慢。

1.2 體育游戲形式內(nèi)容偏低齡不符合初中學生。由于體育游戲的開展和實施時間不長，且在我國尚沒有得到廣泛推行，導致無論是在體育游戲教學的形式還是內(nèi)容方面，都存在不少問題，影響了其在初中體育教學的實施效果。這些問題主要表現(xiàn)在如下兩個方面：一是體育游戲的種類不豐富，難以滿足目前初中體育教學的實際要求，如針對各類體育教學內(nèi)容，缺乏相應的教學游戲，使課堂教學依然沿用傳統(tǒng)教學模式。目前較為常用的體育游戲主要有大魚網(wǎng)、換球接力等。從游戲內(nèi)容到形式都缺乏創(chuàng)新，難以吸引初中學生的參與，影響了體育游戲的推廣和實施。 二是體育游戲在內(nèi)容設計方面更多地偏重于低齡化，不適合初中階段學生參與，使學生對這些游戲教學產(chǎn)生抵觸心理而不積極參與體育游戲。

1.3 體育游戲在設計方面不符合體育教學目標。要使初中體育游戲教學取得良好效果，需要教師精心設計，使體育游戲在教學中實現(xiàn)對優(yōu)化教學及游戲質(zhì)量的難以兼顧，一方面教師會側重于體育教學而忽視游戲的趣味性、多樣性和創(chuàng)新性，無法有效調(diào)動學生的參與積極性;另一方面，教師又因偏重于突出游戲的趣味性而未能有效實施體育教學，影響了教學目標的有效達成，使體育游戲未能發(fā)揮出其輔助教學的作用。這種脫離了體育教學目標的游戲教學因無法兼顧到滿足學生的興趣和需求及提高課堂教學效果，因而難以發(fā)揮出其對體育課堂教學的促進作用。

2.初中體育教學中體育游戲的影響

2.1 不斷推動體育游戲教學理念推廣和優(yōu)化。在素質(zhì)教育背景下，要求重視體育課堂教學，并不斷優(yōu)化課堂教學模式，以滿足學生的興趣和需求。所以，從長遠來看，伴隨素質(zhì)教育理念的持續(xù)推廣和落實，社會對學生的體育素質(zhì)會越來越重視，在初中體育教學中實施、優(yōu)化游戲教學模式是大趨勢，未來會在各地體育教學中得到積極推廣。而這種教學理念，也將推動體育教學不斷關注學生的需求和學習體驗，并在教學實踐中得到不斷創(chuàng)新和優(yōu)化，真正發(fā)揮出游戲教學對促進課堂教學質(zhì)量提升的積極作用。

2.2 不斷豐富優(yōu)化體育游戲教學內(nèi)容及形式。伴隨社會素質(zhì)教育的深化和推廣，將不斷提高人們對初中體育教學的重視，及對體育教學模式的創(chuàng)新和豐富。在這種大的背景下，體育游戲教學理念將會在更廣大的地區(qū)不斷推行和實施，為體育游戲教學注入新的活力。同時，也會推動各地就體育教學模式及經(jīng)驗展開交流，推動體育游戲教學從內(nèi)容到形式上更符合教學內(nèi)容的要求及學生學習需求和審美情趣，提高學生的體育教學興趣和課堂參與度，真正發(fā)揮體育游戲教學對優(yōu)化初中體育教學、提高學生體育素質(zhì)的積極作用。

2.3 不斷提升體育游戲教學質(zhì)量及教學效果。隨著全社會對體育課堂教學的重視，會推動教師不斷結合體育教學內(nèi)容及學生的需求，結合同行在體育游戲開發(fā)方面的先進經(jīng)驗和好的做法，不斷開發(fā)設計新的、高質(zhì)量的體育游戲，這些體育游戲會在滿足教學任務要求及提升游戲趣味性方面實現(xiàn)良好的平衡。這種有針對性的游戲，將會大大提高學生參與體育課堂教學的積極性，促進體育游戲教學質(zhì)量和教學效果明顯提高，不斷優(yōu)化初中學生的體育綜合素質(zhì)。

3.結語

綜上所述，伴隨素質(zhì)教育理念的普及及推廣，在初中體育教學中推行游戲教學代表著教育改革的方向和趨勢，也是對生本教育理念的真正落實。需要教師不斷更新教育理念，吸納先進的課堂教學方法，不斷優(yōu)化體育游戲教學模式，提高學生參與體育課堂教學的積極性，進而帶動學生體育綜合素養(yǎng)的明顯提升。

參考文獻：

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