網絡環境下中小學英語教學策略的探索

葉莉

摘要：隨著時代的不斷發展與進步，越來越多的網絡信息技術被應用在中小學英語課程教學過程中來，以提升中小學英語教學成效，切實推動中小學學生英語綜合素養的培養。尤其在面向當前高速發展的網絡環境背景下，更需要中小學英語教師在課程教學開展過程中融入時代教育理念，創新教育教法，充分利用網絡信息技術為中小學英語課程教學提供良好的平臺和氛圍。因此本文將對于網絡環境下中小學英語教學策略的探索展開分析，就如何有效運用網絡信息技術提高中小學英語教學質量提出相關策略。

關鍵詞：網絡環境;中小學;英語;學科素養;教學策略;

一、借助網絡環境;提升聽力能力

由于英語學科在教學的過程中具備較強的語言性和邏輯性，因此在中小學英語教學開展過程中必須要引導學生樹立正確的英語學科學習觀念，通過將其作為一門語言學科進行聽說讀寫的訓練，有效提升學生對于英語學科的接收程度，進而提高中小學英語教學質量。此時就需要英語教師在開展教學的過程中有效借助網絡環境，為學生創設視聽平臺，在增強學生感官感受的同時，有效引導學生在潛移默化中形成對于英語學科學習的語言思維和學習興趣。例如，在小學學生英語課程教學的初期階段，教師可以通過多媒體教學設備，以音視頻方式播放英語兒歌，引導學生在英語歌曲的播放和傳唱過程中，提升對于英語語言學習的探知欲望。對于中小學生英語課程教學時，英語教師可以制作與班級同學個性特征相似的英語人物短片，有效把握學生的注意力，充分調動學生對于英語人物短片的聆聽和觀看興趣，并在早讀課利用網絡平臺播放英語故事，在有效刺激學生感官感受的同時，有效提升學生的聽力能力，為切實提高中小學英語課堂教學成效奠定良好的基礎。

二、利用網絡平臺;強化口語交際

隨著新課程改革任務的逐步貫徹，在中小學英語課程教學過程中也應緊密迎合教育改革趨勢，通過在課程教學過程中認識到英語語言教學對于培養學生綜合語言能力的重要性，并在課程教學過程中有效利用網絡平臺構建語言交流學習環境，引導廣大中小學學生在英語課程學習過程中，不僅注重對于知識理論的累積和掌握，更要注重對于自身英語綜合素養的錘煉。尤其是在傳統英語教學觀念的滲透下，使得大多數中小學學生不能正確的認知語言學科的特色路徑，甚至在讀英語和說英語的交流過程中，由于自身口語交際能力的薄弱缺乏自信心，致使中小學英語課程學習呈現出無法落到實處的現象。因此，中小學英語教師應有效利用網絡平臺， 引導學生廣泛參與到自身英語讀與說能力的培養和鍛煉過程中來。例如，教師可以協同學校開發相應的誦讀軟件，在課程教學過程中，立足于教材內容對于口語交際軟件中的文本進行拓展，有效指導學生利用網絡軟件，提升自身對于英語語言的讀說能力。與此同時，教師還應積極利用網絡平臺指導學生根據教材話題進行分組交流和溝通。這種通過有效利用網絡平臺，創新口語交際軟件的教學模式，不僅能夠為學生彌補英語誦讀的不足提供良好的平臺，還能夠在長此以往的網絡平臺口語訓練活動中，切實強化學生口語交際能力的培養，進一步提升中小學英語課程教學效果。

三、巧借網絡環境;培養綜合素質

在當前網絡信息技術卓越發展的背景下，對于中小學英語課程教學也提出了更加嚴格的要求，中小學英語教師在課程教學開展的過程中應該巧妙借用網絡環境，引導學生深入融入并參與到英語課程的學習和探索中來。尤其對于中小學生來說，正處于基礎教育的重要階段，也是有效夯實英語基礎、錘煉英語素養的重要時期，因而在這一階段教師必須要借助網絡環境下帶來的新興媒體技術和多元教法，以創新有趣的教學模式，帶領學生深入參與到自身聽說讀寫綜合能力的培養和提升過程中來。例如，教師可以引導學生有效利用網絡郵件路徑，進行作文的交付和批改，在這一過程中學生通過新興媒體的寫作方式，有效激發并帶動學生深入參與到英語寫作過程中來。與此同時，通過網絡平臺信息資源上的共享和實時更新，能夠使得英語教師在對于學生作文進行審閱的過程中，及時將批改意見傳達給學生，在有效增強師生互動交流的同時，有效提升學生英語寫作水平。與此同時，多元的信息化網絡環境，也為學生寫作提供了更加豐富的素材，教師應積極引導并啟發學生對于網絡平臺中的英語寫作素材及數據資源進行累積和整理，應用在自身英語的寫作過程中來，從而進一步提升中小學學生英語寫作技能，培養學生全面發展的綜合英語素質。

四、結語

綜上所述，網絡信息技術伴隨著時代的飛速發展而卓越進步，這也對于中小學英語教學環境及教學方法的創新提出了更高的要求。因此，中小學英語教師在課程教學過程中，必須密切關注學生在這一時期的心理動向和最近發展區，通過巧妙利用網絡環境，充分發揮網絡環境在中小學英語教學過程中，為學生帶來的新奇性和探知好奇心理，引導學生有效利用網絡平臺資源，提升自身寫作能力;加強軟件開發，培養學生綜合口語交際能力;借助網絡技術，提高學生聽力水平。在面向當前網絡環境與教學領域相結合的趨勢下，充分考量到中小學生在這一時期對于英語語言學科的特性和難點，并有效結合現代化教學設施，在不斷提升和優化中小學英語教學質量及水平的同時，有效推進中小學英語教學現代化發展進程。

參考文獻：

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