小學體育足球教學優化措施分析

白金鎖

摘 ?要：隨著素質教育在我國小學教育階段的落實和深入推行，足球教學也受到了廣泛的重視和關注。足球教學作為體育教學中的一大重要運動項目，是鍛煉小學生的身體素質，提高小學生身體健康的有效途徑。但是目前小學體育足球教學，還存在很多的問題，從而影響了足球教學的水平，也阻礙了足球自身教育價值的發揮，不僅小學生的身體素質得不到鍛煉，而且也影響了體育教學的長遠發展。為此只有積極加強小學體育足球教學的優化，才能有效提升足球教學的有效性，才能更好地促進小學生的健康發展。本篇文章主要分析小學體育足球教學的優化措施。

關鍵詞：小學體育;足球教學;優化措施;分析

引言：

足球運動是受廣大人民群眾所喜愛的一項體育運動項目，隨著素質教育在小學體育教學中的貫徹和落實，加強對小學生足球技能的訓練和培養，已經成為小學體育教學的一大重要任務。通過積極開展足球教學，不僅可以讓小學生掌握良好的足球技能，同時更能提高小學生的身體素質，促進小學生的身心健康發展。鑒于目前我國多數小學體育足球教學中，都存在一些問題，只有積極加強對足球教學的優化，采用有效的措施和策略，提高小學足球教學的有效性，才能夠推動足球教學的高效發展[2]。

1.小學體育足球教學的現狀

1.1缺少對足球教學的重視和認識

如今小學體育足球教學的情況不容樂觀的原因與教師有很大的關系。實際上這些教師一直深受傳統教育理念的影響，缺少對足球教學的正確認識，同時也沒有重視足球教學，僅將足球教學當作成了一種游戲或者鍛煉身體的運動項目，導致足球專業知識教學缺失，學生也無法掌握更多的足球相關知識。這對學生的足球學習來說是十分不利的。

1.2硬件設施投入不足

在傳統應試教育理念的影響下，多數小學都過度重視學生的學習成績，而忽視了學生綜合素質的培養，也就是說高度重視文化學習，缺少對體育教學的重視。這就造成對相關足球設施的投入不足，導致缺少健全的足球設備和設施，從而嚴重影響了足球教學的有效開展，對足球教學的發展也帶來了很大的影響。

1.3教學方法單一

在小學足球教學過程中，教師的教學方法也比較單一，并沒有有效結合小學生各大年齡段的學習需求，制定合理的教學方案，一直應用同一種方法開展足球教學。在課程的設置和安排上也存在不足，導致學生的學習興趣流失，從而影響了足球教學有效性的提升。

2.小學體育足球教學的優化措施

2.1實施以學定教，落實生本理念

以學定教就是依據學情制定教學策略，這里的學情包括學生的年齡、體能、興趣愛好，以及學生之間的差異和學生學習過程中所出現的問題等。由此可見，以學定教是以生為本這一教育理念的重要體現形式。而校園足球這一政策的提出一方面是考慮到我國的足球事業，不過更多的是為了發展學生的體能。所以體育教學就要做到以生為本，使得一切教學活動都以強健學生體魄、培養學生體育精神為出發點。因此在小學體育教學中，教師可以實施以學定教的策略，全方位了解學生，根據學生的體質特點和在足球運動中出現的問題探索有效的解決方法，從而更好地促進學生的身心發展。

例如在開展足球教學時，教師可以通過和學生的交流了解學生對足球的認識，對足球運動的看法和體會，并通過監督、參與學生的足球活動觀察學生在足球運動中存在的問題，并尋找解決策略。比如在課下交流時，我了解到部分女同學對足球存在畏懼心理，總是擔心球會打到自己。針對這一情況，我便讓這部分學生圍成一圈進行傳球訓練，并要求學生盡量不要躲球，找準角度后把球踢向其他同學，以此鍛煉學生的反應能力，增強學生的勇氣。而在觀察學生的足球運動時，我發現學生在技術、戰術、身體素質方面都存在一些問題，我便針對這些問題制定合理的教學策略。由此可見，在體育教學中實施以學定教，是幫助學生解決學習困難、提升學生身體素質的有效方法。

2.2理論結合實踐，強化教學效果

體育是一門以實踐為主的學科，但是理論教學也必不可少，因為理論是實踐安全性、有效性的重要保障。因此在小學體育足球教學中，教師就要將理論教學和實踐教學結合起來，用理論指導實踐，用實踐驗證理論，從而強化學生對足球文化、足球技能的認識和理解。而為了達到更好的效果，教師可以充分利用信息技術手段，將足球文化以及抽象、復雜的足球動作以直觀、生動的形式展現出來，并鼓勵學生模仿，從而強化學生的學習效果。

例如為了讓學生全面了解足球，我先借助多媒體以圖文并茂的形式介紹足球文化。其中包括足球的起源、足球的發展歷程，以及我國足球事業的現狀和足球運動的好處等等，以此激發學生的學習動力。另外，我借助多媒體以動圖的形式為學生講解足球起球的技巧，比如：小腿外側拉球起球、腳背起球、雙腳內側夾球跳起起球等。并詳細為學生介紹每一步動作要領，然后組織學生根據動圖演示模仿各種起球技巧。通過這一過程，可以讓學生深入地認識足球，清晰直觀地了解足球運動的各種技巧，從而提升學生的足球技能，提高足球教學的有效性。

2.3利用多樣式的教學方法

小學足球教學要想達到預期的效果，首先要做就是改變傳統的教學模式，讓課程變得靈活、趣味，盡量從多方面入手去考慮，這樣才能制定出完善、科學的教學方案。例如：教師可以在班級里評選足球新星、足球小裁判等稱號;也可以利用多媒體等設備來呈現出足球的特點，讓學生能在快樂的環境中學習足球知識和技巧。

3.結語

綜上所述，在社會經濟快速發展的今天，社會群眾對于自身的生活環境、身體健康等方面的要求也變得越來越高。小學階段體育足球教學能夠有效緩解學生學習的壓力，促使學生保持愉悅的心情，實現學生的全方面發展。因此，教師要不斷地依循學生的特點，挖掘足球的魅力，實現足球教學的實際價值，為小學體育課程的高效開展發揮重要的推動力，從而實現小學生全方面的發展[3]。

參考文獻：

[1]仲偉浩.依循學生特點，挖掘足球魅力——小學體育足球教學優化措施研究[J].學周刊，381（33）：159-160.

[2]陳麗蓉.依循學生特點挖掘足球魅力——小學體育足球教學優化措施研究[J].考試周刊，2017（71）：123-123.

[3]曾延平.小學體育足球教學優化措施探討[J].文理導航（下旬），2018，，15（3）：57-57.