小學美術高效課堂構建探索

楊琳

摘 ?要：課堂教學是一種有計劃、有目的的授課活動，課堂教學效率和質量高，則學生在課堂的學習效果相對就好。小學美術教師要積極地認識到有效教學對于學生美術學科素養培養和未來較好發展的價值，積極對美術課堂教學的每一個環節進行梳理和分析，并找到課堂教學中存在的各種問題，進一步改進和完善小學美術課堂教學，從而構建高效的美術課堂教學。本文將就小學美術高效課堂構建的策略進行探索。

關鍵詞：小學美術;高效課堂;構建;策略;探索

所謂高效課堂是指課堂教學秩序井然有序、課堂教學師生互動良好、課堂教學目標較好實現的一種課堂教學形態。小學美術教師要積極對高效課堂的定義進行精準把握，并在此基礎上不斷推進高效課堂的構建工作，積極進行高質量的備課，全面優化課堂的教學方法使用，進一步指引學生開展高質量的課堂評價，從而全面激發美術課堂的教學活力，助力美術課堂教學效能的提升，為學生審美能力和美術學科素養的培養奠定堅實的基礎。

一、要以有效備課以基礎

凡是預則立，不預則廢。在美術課堂教學中也是同樣的道理，只有進行了高質量的備課，才能有效把握課堂教學內容、精準進行教學設計，從而大幅度提升小學美術課堂教學的總體效能。因此，小學美術教師要積極樹立備課意識，并認真進行高質量的備課，有效地對美術課堂教學的每個環節進行預設，進而提升美術課堂的教學水準，進行有效備課。其一，長期和短期結合。如將學期備課、單元備課和小節備課相結合。對于學期備課，要明確整本教材的內在邏輯系統、學科目標定位;對于單元備課，要分析單元主題，積極把握各小節之間的聯系;對于小節備課，要精準地定位教學的重點和難點，有效設置小節教學目標。例如，在學習《我是生活小主人》小節內容時，教學的重點為：欣賞居室及書房的布置、學習一些簡單的整理方法等;教學的難點為：完成跨學科的綜合實踐活動。其二，注重教學流程設計。教學流程決定著各個教學模塊的先后順序，教學流程是否合理對于小學美術課堂教學會產生直接的影響。因此，美術教師要重視對教學流程的合理設計，如要精準設計各個環節之間的銜接和轉換，合理定位每個教學模塊的具體功能，從而讓課堂成為一個有機整體，又使得每個模塊有其鮮明的特色。其三，優選教學方法。需要小學美術教師結合具體的教學內容和學生的基本認知規律來合理選擇教學方法，并進一步優化教學方法的使用，以較為精準的對相應的美術知識內容進行展示和講述，從而借助高質量的備課為美術課堂高效教學實施助力。

二、要以豐富教法為依托

教學方法是進行授課的基本依托和解決課堂可能存在問題的基本程序，如何選擇教法、如何合理地應用教法是每一位小學美術教師都必須思考的問題。小學美術教師要積極樹立正確的教育教學理念，有效地將被動灌輸式的課堂教學轉變為引導式教學，并進一步強化對學生興趣的激發，有效地喚醒學生在課堂上的學習欲望。例如，在學習《有趣的圖形》小節內容時，首先，教師可以借助多媒體來向學生具體形象地展示若干張有趣的圖形，如甲骨文圖案、鳥巢照片和故宮平面圖等，讓學生結合對教材的學習來對這些圖片進行思考和研究，有效地激發學生的學習興趣。其次，小學美術教師可以引導學生以小組為單位，對甲骨文、象形文字的由來、線條繪畫的關聯等進行討論學習，教師可以在學生合作學習過程中給予及時的點撥和引導，有效喚醒學生在美術課堂的學習活力。最后，小學美術教師可以帶領學生一起對美術知識內容進行梳理和歸納，并在該過程中有效地強化課堂師生互動，一起在提問和主動回答中查找問題和解決問題，從而全面優化小學美術課堂教學，助力課堂教學效能的提升和學生美術學科素養的培養。

三、要以多元評價為側重

教學評價環節也是美術課堂教學的主要組成環節之一，而教學評價的根本目的是發現學生問題、幫助學生改進以及促進學生健康成長。小學美術教師要理解評價環節的作用和價值所在，積極強化評價意識，并有效借助多元化的評價模式，全面提升評價的效能，助力學生美術學科素養的培養。例如，在學習了《線描外形》小節內容時，一方面，需要小學美術教師發揮學生主體作用，在課堂上積極地通過學生自我評價和隨機點評的形式，來進行有針對性的課堂評價，并在評價中互相指出優勢和不足，幫助學生進行改進。另一方面，需要發揮教師的輔助作用，有效地對學生在美術課堂上的學習情況進行梳理和總結，并積極地給予學生有針對性和精準化的評價，幫助學生較好地發現和解決學習問題，助力課堂教學效能的提升。

綜上所述，小學美術教師要積極地對高效課堂的內涵有一個精準的把握，并在此基礎上積極開展高效課堂構建工作的研究和探索。同時美術教師還要在高效課堂的構建過程中以有效備課為基礎、以豐富教法為依托、以多元評價為側重，進一步對目前的小學美術課堂教學進行梳理和改進，從而為學生在美術課堂上更高效地學習相應的美術知識內容奠定堅實的基礎。

參考文獻：

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[2]李金枝.小學美術教學中如何激發學生的學習興趣[J].學周刊，2011（28）：96.