新媒體環境下英語教育的創新研究

劉紫桐

摘 ?要：隨著科學技術的不斷發展，新媒體技術被廣泛應用于各個領域，其中在教育教學中的應用越來越多，為很多教育者提供了創新教學方法的思路。新媒體技術在英語課堂中的應用，幫助教師實現了多邊互動，調動了學生的學習熱情，豐富了課堂模式。為了確保新媒體技術在教育教學中發揮最大作用，首先需要教師正確認識信息技術的價值，結合教育實際情況，合理整合教學資源，有效提高英語教學效率和質量。

關鍵詞：新媒體;英語教育;創新發展

新媒體技術囊括了多媒體和互聯網兩項技術，它將各類資源整合放置在網絡平臺，大家通過搜索即可獲得自己需要的教學資料，方便教師與學生獲取更多的學習資料，對于教學工作具有重要幫助。此外，新媒體網絡平臺為教師與學生提供了更多的交流機會，師生之間通過網絡平臺分享教學資源和學習思路，改變了傳統模式下僵硬的師生關系，方便學生學習。本文以新媒體技術在教育教學工作中的重要作用展開論述，從而探究出更多英語教學的方法。

一、新媒體在英語教育中的重要性

（一）有效激活英語課堂教學

教師在英語教學過程中引用新媒體技術，可以有效地吸引學生注意力，調動學生的學習興趣，從而提高教學效率。同時新媒體技術豐富了教學內容，改變了傳統的以課本為中心的教學模式，讓學生可以更高效地吸收課程知識。通過新媒體技術，教師可以為學生播放圖片，音頻，視頻，動畫等，刺激學生的視覺感受，從而加深學生對知識點的印象，有利于提高學生學習質量。

（二）充分調動學生參與熱情

在傳統教育模式下，教師過分注重自身教學技能的提高，往往忽略了學生的實際需要。在這種狀態下，很多學生都是被動地接受知識，課堂參與率低，教學效果往往差強人意。而新媒體技術在教育教學中的應用，可以改變傳統教育模式下形成的現狀，活躍課堂氛圍，提升學生學習的積極性，保證課堂的教學質量。

（三）構建全程化學習模式

新媒體技術被廣泛應用于人們生活的各個領域，出現在大家日常生活的各個角落。因此，學生對新媒體技術并不陌生，教師要充分發掘網絡技術的價值，除了課上，在課下也要充分利用新媒體幫助學生進行自主學習。例如教師可以在課后為學生布置一些網絡學習任務，讓學生通過網絡技術自主查找資料，完成獨立學習，培養學生對英語學科的學習興趣。

二、新媒體視角下英語教育的發展對策

（一）有效利用微課程，整合英語教學資源

微課作為新媒體技術的衍生物，是近年來比較新穎的一種教育形式，微課從出現到應用得到了教育界廣泛認可。傳統的課程教學缺乏很多教學工具，嚴重影響教師開展教學活動，因此，教師把更多的精力集中在課本知識上。無論教學方式如何進行更新和改造，都離不開教材這個中心，因此教師很難擺脫課本的束縛去開展創新活動。微課的出現改變了這一教學現狀，成為英語教學的重要工具。教師通過微課進行教學導入，可以吸引學生的注意力，為學生營造良好的學習氛圍。但微課平臺的英語教學資源并不豐富，教師無法完全依靠微課開展教學活動。因此，教師要合理規劃教學資源，以微課為教學平臺，整合各類教學資料，不斷創新教學方式，使英語課堂更加生動有趣。

（二）構建英語學習小組，激活課堂氛圍

新媒體技術在教育教學中的應用給教師與學生提供了更多的交流平臺，教師通過使用這些平臺與學生構建了良好的師生關系。在課外時間，教師可以利用新媒體技術構建英語學習沙龍，教師在平臺上分享一些拓展的學習資料，學生可以在任何時間、任何地點選擇適合自己的學習材料，拓寬自己的知識面，同時學生之間可以通過平臺進行討論交流，及時解決學習中出現的問題。此外，教師可以將班級學生分為若干小組，開展小組合作學習，學生在組內分享自己的英語學習成果。在課外，小組成員之間可以通過網絡平臺進行交流互動，一起探究學習英語，也可以預習新的英語課程，這種方式對于提高學生英語成績具有重要的幫助。

（三）注重教師培訓，推動課程教學改革

無論教學方式如何變革，教師的地位都是不能改變的，教師和學生共同組成了完整的教學，雖然新課改后強調學生的主體地位，但教師個人教學能力水平的高低依然是影響學生學習效果的重要因素之一。新媒體技術在教育教學中的廣泛使用，改變了傳統單一的教學形式，同時也對教師個人技能提出了更高要求，教師除了要掌握課本知識，還要掌握并使用新媒體信息技術。學校要定時開展信息技術培訓活動，推廣新媒體技術，確保每個教師都能很好地利用新媒體技術開展教學活動。

總而言之，新媒體技術在教學中的使用，為英語教學模式改革提供了更多機會，同時也為教師和學生提供了更多的學習資料，豐富了教學內容。學生在新模式的課堂下可以學習更多的知識。新媒體技術的應用為教學提供了更廣泛的教學內容，也豐富了英語教學方法，對于提高學生英語學習質量具有重要的幫助。

參考文獻：

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