基于校企合作模式下的頂崗實習現(xiàn)狀調查研究

摘 要：隨著建筑業(yè)的轉型升級，建筑裝飾行業(yè)也有了新的發(fā)展，對從業(yè)人員職業(yè)素質的要求也在不斷提高，很多裝飾公司很難有大把的時間慢慢培養(yǎng)人才，而是需要學生在畢業(yè)時就具備一定的專業(yè)能力。學校是培養(yǎng)建筑裝飾專業(yè)人才的主要場所。通過校企合作的方式，使絕大部分學生都擁有統(tǒng)一安置實習的機會，幫助他們在頂崗實習過程中掌握專業(yè)技能，適應崗位需求。面對統(tǒng)一安置的裝飾專業(yè)頂崗實習生，通過調查研究，認清他們實習現(xiàn)狀，了解他們的訴求，發(fā)現(xiàn)頂崗實習過程中面臨的問題，以便校企雙方制定更科學合理的頂崗實習管理體系。

關鍵詞：建筑裝飾工程技術;頂崗實習;校企合作;現(xiàn)狀

引言

近年來，“產教融合、校企合作”的辦學模式已經被越來越多的學校所采納，建筑裝飾行業(yè)作為實踐性非常強的行業(yè)，采取校企合作的模式能為學生提供更優(yōu)質的服務，使學生的綜合素質得到鍛煉和培養(yǎng)。與此同時，也面臨著一些問題。本文針對校企合作模式下建筑裝飾工程技術專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習的現(xiàn)狀及面臨的問題，以安徽審計職業(yè)學院為例，進行調查研究。

1 建筑裝飾專業(yè)學生頂崗實習現(xiàn)狀

1.1 學生頂崗實習與就業(yè)分布情況

安徽審計職業(yè)學院2016年與北京海天裝飾集團開展校企合作辦學，共建建筑裝飾工程技術專業(yè)。2016年9月完成第一批招生，2018年9月開始畢業(yè)實習，參加頂崗實習一共115人，其中男生78人，女生37人，實習專業(yè)對口率為94%，截止到2019年7月，有106人完成就業(yè)，其中102人統(tǒng)一安置就業(yè)，4人自主擇業(yè)。未就業(yè)的學生包括專升本、參軍或準備考公務員等。

1.2 頂崗實習崗位興趣調查

為了摸清學生對學校統(tǒng)一安排的實習單位和實習崗位是否有興趣，以問卷的形式對學生做實習意向調查，了解學生的實習意愿，幫助學生及時調整崗位。對于在校成績優(yōu)異，又立志成為設計師的同學，校方與實習企業(yè)方重點對接;對于興趣一般和較為排斥的同學，加以溝通疏導。頂崗實習學生感興趣情況如圖1所示：

1.3 頂崗實習崗位分布情況

建筑裝飾企業(yè)的細分崗位是非常多的，學生頂崗實習崗位分布情況調查如圖2所示。

2 建筑裝飾專業(yè)學生頂崗實習面臨的問題

2.1 薪酬問題

針對學生對實習薪酬的期望值，也做了相關調研。實際情況是，在學生頂崗實習階段，大部分實習生的月工資低于1000元。薪酬問題也是部分學生頂崗實習堅持不下去的重要原因。

2.2 實習區(qū)域問題

針對學生實習單位所在區(qū)域的調研結果如圖3所示，大部分學生愿意留在合肥實習，愿意去廣大貧困地區(qū)服務的同學少之又少，而越是小城市和縣城，越需要引進最新的裝飾技術和理念，需要大量的裝飾人才。因此，學生在校期間學校就應該加以引導，讓學生樂于扎根基層，服務廣大基層人民群眾。

3 結論

高職院校學生頂崗實習工作是非常重要的一項工作。面對校企合作模式下建筑裝飾工程技術專業(yè)的頂崗實習情況，首先要認清現(xiàn)狀，了解學生的實習興趣和崗位分布情況，充分發(fā)揮學生的個體特點，促進學生在頂崗實習中全面提高專業(yè)素質。同時，學生實習過程中還存在很多問題，比如對當前工作狀態(tài)不是太滿意，或者薪資無法達到預期等。學校和合作企業(yè)需加強合作，幫助學生選擇最合理的實習崗位，盡可能提高薪資待遇，減輕學生生活壓力等。另外值得重視的一個問題是，越來越多的畢業(yè)生選擇留在大中城市，不愿扎根在廣大的小城市、縣城及鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)。學校在培養(yǎng)學生時需要重視引導學生積極扎根基層、服務更廣大的人民群眾。

參考文獻

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[3]李寧.高職院校學生頂崗實習的組織、實施與管理[J].教育與職業(yè)，2010（32）：172-174.

作者簡介：

朱余佳（1986-），男，講師，碩士，研究方向：建筑工程技術。

*基金項目：安徽省職成學會科研重點項目（AGZ18010），安徽省質量工程項目（2018yljc187），安徽審計職業(yè)學院教科研項目（2018sjxqjd010，2019sjgzzy005，2019sjjxtd004，2019sjxqjc001，SJKJ2019A003）。