健康宣教對中風患者延伸康復的作用

高曉艷

【摘 ?要】目的：探討健康宣教對中風患者延伸康復的作用。方法：抽取本院2018年3月-2019年12月時段內收治的中風患者共60例，劃分為常規組（30例）和教育組（30例）。常規組僅為常規護理，教育組是在常規組的基礎上施行健康宣教，比較患者健康知識總知曉度、生活質量。結果：常規組健康知識總知曉度為86.67%，教育組為100.00%，數據比較有意義（P<0.05）。教育組生活質量較優于常規組，數據比較有意義（P<0.05）。結論：針對中風患者，以健康宣教為核心的延伸康復護理，既可提高患者健康知識總知曉度，還可增強生活質量，應加大推廣。

【關鍵詞】健康宣教;中風;延伸康復;健康知識總知曉度;生活質量

【中圖分類號】R197 ?????【文獻標識碼】A ?????【文章編號】1672-3783（2020）06-0291-01

中風是中醫學對急性腦血管病癥的統稱，多表現為半身不遂、口角歪斜和語言不利、猝然昏倒、不省人事等狀況，且具有發病急、進展快和病因復雜的特點，遂還可稱為卒中。隨著人口老齡化問題的逐步深化，中風患者明顯增多，不僅會威脅患者身心健康、生活質量，還會阻礙社會穩定發展，做好該部分群體健康教育是增強疾病認識，提高治療效果和生活質量的關鍵[1]。抽取本院2018年3月-2019年12月時段內收治的中風患者共60例，報道如下：

1、資料與方法

1.1基本資料

抽取本院2018年3月-2019年12月時段內收治的中風患者共60例，劃分為常規組（30例）和教育組（30例）。常規組男性患者共16例、女性患者共14例;年齡中間值為（54.38±6.88）歲，住院時間中間值為（24.98±1.30）d。教育組男性患者共17例、女性患者共13例;年齡中間值為（54.78±6.95），住院時間中間值為（24.86±1.33）d。數據比較無意義（P>0.05）。

1.2方法

患者均施行常規脫水、降顱壓和營養神經等治療治療。常規組僅為常規護理，即遵醫囑指導患者用藥，定期施行肢體康復鍛煉。教育組是在常規組的基礎上施行健康宣教，詳細措施為：

（1）內容。詳細向患者闡述中風基礎知識，如好發群體、癥狀表現、常用藥物和劑量、注意施行、自主篩查方式等;指導患者正確施行肢體功能鍛煉，早期為肢體被動鍛煉，中期表現為肌肉牽張技術鍛煉，晚期表現為肢體力量性或協調性鍛煉;告知患者應做好壓瘡、跌倒及摔傷等并發癥預防，保證日常飲食結構的合理性;詳細評估患者心理狀態，及時做好情緒疏導[2]。

（2）方法。借助專題講座、口頭宣教、健康手冊等諸多方式，完成患者健康宣教工作。在此過程中，應預先評估患者及家屬對中風知識的掌握度、接受度，再依據評估結果明確最佳教育方式及內容。以專題講座為例，每周共施行2次，1次約為30min，且在教育結束時由責任護士評估患者、家屬對健康知識的知曉度，再調整針對性教育內容[3]。

1.3觀察指標

①比較患者健康知識總知曉度。包括完全知曉、部分知曉、不知曉，總知曉度=完全知曉度+部分知曉度。②比較患者生活質量。是以QOL量表為準，設有軀體功能、角色功能、情緒功能和社會功能4個維度，評分越高證明生活質量越佳[4]。

1.4統計學方法

通過統計軟件SPSS 22.0，對本研究數據進行匯總處理。生活質量等計量資料用±s表示，組間數據采用檢驗;健康知識總知曉度等計數資料用表示，組間數據采用檢驗。P<0.05證明數據比較有意義。

2、結果

2.1 比較患者健康知識總知曉度

常規組健康知識總知曉度為86.67%，教育組為100.00%，數據比較有意義（P<0.05），見表1。

2.2 比較患者生活質量

教育組生活質量較優于常規組，數據比較有意義（P<0.05），見表2。

3、討論

中風是中醫理論下對腦血管疾病的稱謂，西醫則可將其稱為腦卒中，是現代醫療中常見性病癥，具有高致殘率和致死率的特點，和心臟病、惡性腫瘤統稱為“三大殺手”。對于中風患者，雖經及時治療可挽救生命安全，但也會遺留部分后遺癥、并發癥，極大程度上降低生活質量，不利于疾病恢復。而在此過程中，對患者施行有效的健康宣教服務，能夠在增強其對中風正確認識的同時，糾正自身錯誤生活習慣和飲食習慣，再聯合專題講座、針對性指導等方案，提高患者健康知識總知曉度，改善生活質量，促進疾病恢復[5]。

綜上，針對中風患者，以健康宣教為核心的延伸康復護理，既可提高患者健康知識總知曉度，還可增強生活質量，應加大推廣。

參考文獻

[1] 張小琴，謝福麗，黃金蘭.中醫康復護理對中風肢體功能障礙患者的療效[J].中國繼續醫學教育，2020，12（13）：179-181.

[2] 孫慧，時文莉，韓亞蓮.腦卒中伴吞咽障礙患者的康復護理及心理護理分析[J].山西醫藥雜志，2020，49（06）：750-752.

[3] 高曉汀.43例中風恢復期拔出尿管排尿困難患者中西醫結合健康教育護理路徑的效果觀察[J].中外醫學研究，2016，14（22）：94-95.

[4] 陳姝怡，陳金花，黃丹丹，張月嬌.回授法在腦卒中患者健康宣教中的應用[J].中華護理教育，2016，13（05）：390-392.

[5] 陳和禾，許美飛，盧愛蘭，余靜.中風臨床康復知識的調查分析與健康教育[J].中醫藥管理雜志，2016，24（05）：22-23.