初中美術教學中對學生想象力和創造力的培養策略

任恒志

摘要：初中學生要學習的科目有很多種，其中也包括對于美術的學習。美術這門課程對于初中生來說還是具有很重要的作用的，能夠幫助學生提升自身的思維想象能力，學生通過美術的學習也能夠充分發揮自己的創造力。因此本文通過對于目前初中美術教學的狀況進行分析研究，并提出相關策略來加強初中美術的教學效果，進而促進學生想象力和創造力的發展，為美術教學提供一些借鑒。

關鍵詞：初中美術;想象力和創造力;培養策略

我國社會各界對于目前初中的教學狀況越來越關注，教育體系也一直在進行變革，很多學科的教學壓力也越來越大，其中自然也包括初中美術這門學科。通過對于目前初中美術教學的狀況進行調查和分析我們可以發現，還是存在不少需要解決的教育問題的，比如教學方法比較落后，學生學習美術的效果并不理想等。并且美術這門科目對于學生養成良好的想象力和創造力是具有重要意義的，學生擁有良好的思維創造力對他們未來的學習也很重要，因此我們需要研究不同的教學策略來改善目前初中美術教學所存在的不足。

一、目前初中美術教學所存在的不足

通過相關的調查研究我們可以發現，很多初中美術教師在教學的過程中并沒有設定一個準確的教學目標，還有部分老師雖然制定了相關的教學目標，但是卻并不符合教學大綱的要求。同樣地，還有一些老師雖然教學目標非常明確，但是他們并沒有按照教學目標進行初中美術教學。并且很多初中美術教師在實際教學過程中并沒有注意到學生是否發揮了自身的想象力，以及教師所采用的教學策略是否能夠幫助學生提升自身的創造力。只有解決這些初中美術教學過程中所存在的不足之處，才能幫助學生更好地成長與發展，初中美術的教學效果才也能得到進一步的提升。[1]

二、初中美術教學中培養學生想象力和創造力的策略

1.引導學生對實際生活進行觀察，進而與美術學習相聯系

一副好的美術作品大都是先通過對于實際生活進行觀察所創作的，所以將美術與實際生活相聯系能夠指引學生盡情展開想象，盡情展開創作。教師在此過程中也能對學生進行不間斷地培養。所以教師在初中美術教學過程中需要讓學生對生活中的各種事物進行觀察，通過美術作品與現實生活的關聯來進一步地培養學生的想象力和自身的創造力。除此以外，將二者聯系在一起還能很大程度的提升學生對于美術學習的興趣度。比如教師在進行美術課本中《美術可以再現生活真實》這一節的美術教學時，首先教師可以先為學生講解有關美術當中靜物的作畫技巧，然后再引導學生將目光投向實際生活當中，教師可以讓學生拍下實際生活當中比較吸引人的事物的照片，然后與同學們互相分享，老師可以在學生的攝影作品中選出一張作為代表，然后讓學生討論研究這幅照片所具有的生活美感，以及鼓勵學生盡情想象，猜測這幅照片鏡頭以外的生活情境，學生在此美術教學過程中除了能夠更加善于發現生活美，還能在想象照片以外的場景中發展自身的想象力和創造力，進而能夠在美術學習中更全面的發展與成長。[2]

2.通過相關情境的創設，進而激發學生的想象力

通過目前美術教學的實際情況我們可以得知，在美術教學中培養學生的想象力與創造力是需要長時間的培養教學的，但是學生在長時間的美術學習過程當中會喪失學習興趣，也無法很快地在美術學習中獲得成就感，這對于初中美術教學是非常不利的。所以教師需要采用情景教學法來解決上述問題。除此以外，為了幫助學生激發自身的想象力和創造力，教師在初中美術的教學中還需要進行多元化教學。例如讓學生觀看與美術教材相關的文學作品，進而讓學生對所要學習的美術作品進行拓展延伸，從而幫助學生對美術作品展開想象與創作。比如《美術可以表現主觀情感》這一節美術教學內容，教師在上課之前可以讓學生觀看能夠激發他們內心情感的電影，比如《媽媽再愛我一次》，然后再讓學生觀看美術教材中有關母愛的美術作品，進而用所播放的影片作為教學素材，激發學生內心的深厚情感。老師還可以創設相關的場景讓學生發揮自身的想象力與創造力，比如如果小林志強沒有被奶奶搶走，他們的生活會是什么樣子呢？然后讓學生通過自身的想象畫出一幅他們的生活場景。這不僅激發了學生的美術學習興趣，還能在場景的想象過程中發展自身的想象力和創造力。

3.通過開展實踐活動，促進學生發展

我們都知道藝術來自生活，因此開展相關的實踐活動能夠幫助初中生的美術學習。學生參加一些美術課外實踐活動也能觀察到在課堂上看不到的內容。并且如果僅僅只有課堂美術教學活動，學生也不能更好的鍛煉自身的想象力與創造力。比如在初中美術教學有關室內裝修的《裝點我的居室》這一節內容時，老師可以帶領學生去外面參觀一些居室的樣板間，學生在這樣的課外實踐過程中也能發現美術在居室裝修中的運用。同時老師還需要指引學生由實踐觀察所激發的靈感畫出的居室裝修圖，進而更好的鍛煉學生的想象力和創造力。[3]

結語

由以上內容我們可以發現，初中美術教師需要通過不同的教學策略來培養學生的想象力和創造力，進而改善目前初中美術教學所存在的不足之處。

參考文獻

[1]祖云娥.初中美術教學中對學生想象力和創造力的培養策略探析[J].美與時代（中），2018（02）：120-121.

[2]陳萬梅.培養初中美術中的想象力和創造力[J].黑龍江教育（理論與實踐），2015（02）：91-92.

[3]楊志美.中小學美術課堂教學中學生創造力的培養[J].課程教育研究.2015（23）.