如何提高初中體育課堂教學(xué)的有效性

金龍

摘要：新課程改革下，對(duì)于初中生德、智、體、美、勞的發(fā)展給予了充分的重視，體育學(xué)科作為初中教育中的一門(mén)重要學(xué)科，在促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展上有著至關(guān)重要的作用。但當(dāng)前初中體育課堂教學(xué)中存在諸多問(wèn)題，導(dǎo)致課堂教學(xué)的有效性無(wú)法保障，為了改變這樣的情況，本文對(duì)如何提高初中體育課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：初中體育;課堂教學(xué);有效性

初中階段的學(xué)生，由于年齡正處于青春期，所以思想和心智上都不夠成熟，在這個(gè)身心成長(zhǎng)非常重要的時(shí)期，體育教學(xué)能夠幫助學(xué)生形成良好的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生提升綜合能力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因此，體育教師需要克服當(dāng)下初中體育課堂面臨的困難，采取有效的策略提高體育課堂教學(xué)有效性。[1]

一、體育教師要明確教學(xué)目標(biāo)

在課堂教學(xué)中，體育教師有明確的教學(xué)目標(biāo)是保障課程順利開(kāi)展的基礎(chǔ)，其實(shí)初中體育課堂教學(xué)的目標(biāo)并不復(fù)雜，通過(guò)體育教學(xué)，讓學(xué)生接受系統(tǒng)的體育教育，培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，使學(xué)生掌握一定的體育知識(shí)并樹(shù)立終身體育的觀念，是當(dāng)前體育課堂教學(xué)的重要目標(biāo)。因此，教學(xué)過(guò)程中教師一定要著重培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉能力，從而督促學(xué)生實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。[2]

例如，在仰臥起坐這節(jié)體育課中，教師需要讓學(xué)生掌握正確的仰臥起坐動(dòng)作，從而達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。實(shí)際教學(xué)中有些同學(xué)的動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，總想著偷懶，教師一定要及時(shí)指出，因?yàn)檫@樣的行為不但浪費(fèi)了課堂時(shí)間，更多的是耽誤自身的身體鍛煉，教師要讓學(xué)生意識(shí)到強(qiáng)健體魄對(duì)于未來(lái)發(fā)展的重要性，可在教學(xué)前進(jìn)行示范，使學(xué)生能夠真正接受教育。[3]

二、體育教師要了解學(xué)生的需求

為了提高體育課堂教學(xué)的有效性，教師在明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上要了解學(xué)生的需求，這樣才能有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。面對(duì)學(xué)生豐富的課余生活，教師應(yīng)該意識(shí)到學(xué)生需求的多樣性，教學(xué)過(guò)程中，教師可以采用調(diào)查問(wèn)卷的方式，了解學(xué)生感興趣的體育運(yùn)動(dòng)。

教師可以詢(xún)問(wèn)學(xué)生他們最想學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目是什么？他們對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)有怎樣的要求等等，在了解學(xué)生需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行體育教學(xué)，不但能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提高。

三、體育教師要以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)

與其他學(xué)科一樣，體育教學(xué)也需要學(xué)生有充足的興趣。在傳統(tǒng)的教育方法下，體育課堂教學(xué)很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，體育教師會(huì)先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身，然后講解這節(jié)課相關(guān)的動(dòng)作要領(lǐng)，緊接著讓學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)，最后總結(jié)即可。這樣流于形式的課堂教學(xué)，不但使學(xué)生對(duì)體育越來(lái)越不重視，甚至?xí)饾u喪失對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。為了提高體育教學(xué)課堂的有效性，體育教師應(yīng)順應(yīng)新課程改革發(fā)展，重視學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，在發(fā)展學(xué)生興趣愛(ài)好的同時(shí)，完成體育教育。

例如，在教學(xué)過(guò)程中，籃球是男同學(xué)比較喜歡的體育項(xiàng)目，跳繩則是女同學(xué)比較喜歡的體育項(xiàng)目，教師就可以針對(duì)這樣的興趣愛(ài)好進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，可以將整堂課的時(shí)間進(jìn)行合理分配，上課前20分鐘教師要進(jìn)行課堂內(nèi)容教學(xué)，結(jié)束課堂內(nèi)容教學(xué)后，男女同學(xué)都可以自行選擇他們感興趣的體育項(xiàng)目，利用競(jìng)賽的形式，使學(xué)生積極參與其中，這不但激發(fā)了學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，還能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

四、體育教師在教學(xué)中要與學(xué)生多交流

師生之間良好的互動(dòng)交流是構(gòu)建和諧關(guān)系的基礎(chǔ)，體育教師在初中體育教學(xué)中，要為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)平等的教學(xué)環(huán)境，師生之間要經(jīng)常溝通交流，針對(duì)體育教學(xué)達(dá)成共識(shí)。在交流過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)w育精神有更深刻的了解，鍛煉身體素質(zhì)的同時(shí)，心靈也得到了陶冶。師生之間的交流，還能夠幫助學(xué)生解決困難，很多時(shí)候，初中生在面臨學(xué)習(xí)困難時(shí)會(huì)選擇逃避，他們很少能夠與教師之間分享自己的心得體會(huì)，體育教師一定要密切關(guān)注學(xué)生的這點(diǎn)問(wèn)題，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，及時(shí)伸出援助之手，幫學(xué)生走出陰霾。

例如，在足球課上，很多女同學(xué)由于不了解足球運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致對(duì)其教學(xué)產(chǎn)生厭煩心理，這個(gè)陌生的體育項(xiàng)目使她們感到壓力倍增，不但學(xué)習(xí)起來(lái)十分困難，而且動(dòng)作要領(lǐng)反復(fù)教很多遍也掌握不好。面對(duì)這樣的情況，體育教師第一時(shí)間一定不要去指責(zé)學(xué)生的錯(cuò)誤，而是要耐心的與學(xué)生之間進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生逐漸了解動(dòng)作要領(lǐng)，和學(xué)生一起勤加練習(xí)，這不但促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提升，同時(shí)也讓師生之間建立了良好的關(guān)系。

五、體育教師要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容

初中體育在傳統(tǒng)的教育模式下，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一，而單一的教學(xué)內(nèi)容往往會(huì)使學(xué)生感受到課程的枯燥，教師用及時(shí)更新教學(xué)理念，這樣豐富的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)在體育課堂中。在經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，體育項(xiàng)目的種類(lèi)也越來(lái)越多，教師可以嘗試在初中體育課堂上讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些當(dāng)下流行的體育項(xiàng)目，這不但能夠促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)展與進(jìn)步，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新性思維。

例如，當(dāng)前，初中體育教學(xué)中除了傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目外，還包含了一些流行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，打羽毛球、騎車(chē)、打排球、游泳等，這些不同的體育項(xiàng)目反映了學(xué)生不同的喜好，體育教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中逐漸向這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目靠攏，一方面激發(fā)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)上的興趣，另一方面促進(jìn)體育課堂教學(xué)有效性的提高。

六、體育教育中的德育教育

與其他學(xué)科不同的是，體育教學(xué)無(wú)論是哪一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都需要學(xué)生自己參與其中，直接接觸體育項(xiàng)目，人與人之間的默契配合將會(huì)直接影響體育項(xiàng)目。從某種程度上來(lái)講，體育課堂也是德育課堂的一部分，通過(guò)體育教學(xué)，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)。為了提高初中體育課堂教學(xué)的有效性，教師在教學(xué)過(guò)程中要重視德育教育，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，讓學(xué)生有飽滿(mǎn)的熱情參與體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈，樂(lè)觀向上，在體育學(xué)習(xí)中感悟正確的人生觀、價(jià)值觀，塑造完善的精神品質(zhì)和人格。

結(jié)語(yǔ)

想要提高初中體育課堂教學(xué)的有效性，一方面需要教師在教學(xué)過(guò)程中采取有效的策略，另一方面也需要學(xué)生的積極配合，只有師生共同努力，才能讓學(xué)生在體育課堂中發(fā)揮主體地位，為學(xué)生的體育課堂創(chuàng)造更多的可能性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，激發(fā)學(xué)生的體育潛能，實(shí)現(xiàn)真正意義上的高效率體育教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

[1]張樹(shù)春.提升初中體育教學(xué)有效性的措施分析[J].課程教育研究，2019（30）：203.

[2]李世平.淺談初中體育課堂教學(xué)的有效性[J].學(xué)周刊，2019（22）：152.

[3]葛慶龍.初中體育課堂有效教學(xué)策略研究[J].課程教育研究，2019（21）：216.