初中信息技術課程教學中如何提升學生的興趣微探

李民峰

摘 要：隨著社會的不斷進步，科技的不斷發展，現如今信息技術也得到了廣泛的普及，信息技術課程也逐漸成為了初中教育階段重要的課程之一。由于信息技術課程在我國發展較晚，因此教師開展信息技術教學活動依舊存在一些問題，信息技術教學方式也需要教師不斷改進和完善。本文主要探討了初中信息課程教學中如何提升學生的興趣。

關鍵詞：初中;信息技術;學習興趣;主動學習

引言：

教師在開展信息技術教學活動時，需要積極采取科學合理的方式調動學生的積極性，提高他們的學習興趣，促使學生加深對信息技術知識的認識和理解。與此同時，教師在設計教學內容時，要符合學生的認知水平，并循序漸進提升教學難度。在進行信息技術課程教學期間，教師需要促使學生能夠在學習興趣的引導下，逐漸形成良好的自學習慣。

一、初中信息技術課程教學中培養學生興趣的重要性

興趣是學生最好的老師，也是積極主動學習的因素之一。由此可見，在初中信息技術課程教學中培養學生的學習興趣極為重要，其重要性主要體現在以下幾方面：首先是有助提升學生的學習效率和教師的教學質量，如果學生對信息技術課程充滿興趣，那么學生就會緊跟教師的教學思路，有助于他們更好地學習相關知識，提升教學有效性。此外，隨著信息時代的到來，當今社會越來越重視信息技術的應用能力。當學生對信息技術產生興趣之后，他們才能擁有更強的應用能力，以滿足社會發展和進步的需求，有助于跟上時代的步伐[1]。

二、初中信息技術課程教學中如何提高學生的學習興趣

在開展教學活動期間，教師需要注重培養學生的學習興趣，進而提升學生的信息技術水平，讓他們獲得更多的信息技術知識。

（一）挖掘學生的興趣

為了更好地提升學生的學習水平，教師需要不斷挖掘學生的學習興趣，并讓學生發自內心地喜歡信息技術課程，才能讓學生更加積極主動地學習信息技術知識，提高信息技術水平。教師在進行信息技術課程教學時，需要針對學生的興趣進行教學方式的設計，更好地提升他們的學習效率。除此之外，教師還需要及時與學生進行交流，并在交流的過程中不斷發掘學生的興趣。教師在交流的過程中可以了解到學生對信息技術有怎樣的認識，教師通過不斷的交流不僅可以豐富學生對信息技術的認識，還可以通過交流拉近與學生之間的距離、了解學生的思想和興趣愛好，最終將學生的興趣愛好與信息技術課程相融合，提升教學質量和教學效率[2]。例如，在華師大版八年級信息技術第七課《濾鏡技術圖像特效》的教學過程中，教師就可以通過播放影片的方式，讓學生更加清晰的認識和了解信息技術中濾鏡技術的作用以及應用方式。

（二）鼓勵學生，培養學生的學習興趣

由于學生本身對計算機的認知有限，因此在實際操作中難免會出現問題和錯誤的操作。當學生遇到問題時，教師一定不要去責罰學生，而是以發展的眼光去看待學生，不斷鼓勵學生，促進他們的不斷進步。通過這樣鼓勵式的教學方式，一方面保護了學生的學習興趣，另一方面避免了學生對信息技術的學習產生恐懼和厭學心理。教師在實際教學過程中，不僅要發掘學生的興趣，還要保護學生學習的積極性，讓學生可以在教師的關心和鼓勵下更好地學習信息技術，并讓他們在學習中體驗到樂趣。教師的鼓勵對學生而言，不僅是保護了學生的積極性，同時也維護了學生的自尊心[3]。

（三）構建和諧的師生關系，注重學習興趣的引導

信息技術教學的關鍵之一就是培養學生的學習興趣，只有教師采用科學合理的方式對學生進行引導，他們才能在學習的過程中更加積極主動。例如，教師在開展華師大版八年級信息技術第十一課《集成信息幻燈制作》的教學時，首先需要激發學生自身的潛能，然后調動他們學習的積極性，讓學生能夠積極主動地加入教學活動當中，提升他們的學習質量。當然，在教學過程中，教師的關心對學生的影響也很大，不僅可以使學生感到溫暖，還會使學生與老師更加親近，讓學生對信息技術更加感興趣。

（四）組織有趣的教學活動，激發學生學習興趣

由于信息技術本身就具有一定的趣味性和娛樂性，因此學生對于信息技術的學習本身是具有期望的，也是愿意去主動學習的。因此，教師可以在教學期間組織一些趣味性的活動，激發學生的學習興趣。當教師成功地激發了學生的學習興趣之后，他們就會進入到學習的最佳狀態，可以極大地提高對知識的吸收能力。學生對信息技術的學習產生興趣也會使教師的教學工作更加順利。

結束語：

教師培養學生信息技術的學習興趣對提高他們信息技術的水平極為重要，本文中主要針對初中信息技術課程的教學，提出了一些能夠提升學生學習興趣的策略和方法，希望在實際教學中能夠促使教師更加容易地培養學生的興趣，切實高效地提升教學質量和教學效率。

參考文獻：

[1]黃明真.導學案與微視頻在初中信息技術教學中的綜合應用研究[D].山東師范大學，2018.

[2]張美芬.微課在初中信息技術課后復習中的設計與應用研究[D].陜西師范大學，2018.

[3]張天驕.核心素養視角下初中信息技術教學中學生質疑能力的培養[D].山東師范大學，2018.