趣味教學法在小學體育教學課堂的應用探析

林宇

摘?要：為了使小學體育課程增強趣味性，培養小學生養成良好的體育運動習慣，教師就需要不斷創新教學方式，轉變傳統的教學理念。鑒于此，本文以小學體育作為研究出發點，通過對開展趣味教學方法的情況進行全面分析，有效實現“寓教于樂”，從而激發小學生對體育教學的熱情與興趣。

關鍵詞：趣味教學法;小學體育;教學應用

【中圖分類號】G623.8?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）10-0083-01

如今，小學生普遍都具有性格活潑、開朗、以及強烈好奇心等特點。所以在小學學習階段，除了培養學生的基礎知識以外，還要加強培養學生的終身運動意識。在小學體育課堂中，教師需要運用一些趣味性的教學方法，來推動小學體育教學課堂的創新發展，從而使小學體育教學可以擺脫“邊緣化”的困境，有效發揮出教育的積極作用。

1.正確引導，端正學生體育學習態度

如今，在眾多小學體育教學中很容易陷入到“玩”的學習態度，小學生對體育課缺乏高度的重視，在體育學習的過程中更是無法保持積極、熱情的態度來學習。因此，面對這一現象，小學體育教師應該創新打造出趣味性的教學課堂，在實際教育工作中利用自身的引導作用，從多個角度和方面來端正學生學習體育的態度，從而為后續的體育教學活動開展鋪墊。

（1）強調體育教學的重要性

小學教師應該從學生的學習與成長方面來強調運動精神。同時還要通過各種各樣的案例分析方式，增強學生對體育學科的重視性，讓他們知道每天運動一小時的意義與作用。因此，教師需要幫助學生如何認識體育與學習、生活之間的關系，這樣學生才能以正確的態度去看待體育課程，從而更好的配合教師融入體育課堂之中。

（2）展示體育世界內在魅力

小學體育教師除了需要培養學生提升對體育教學的重要性，還要在實際教學活動中全方面向學生展示體育課堂蘊含的潛在魅力。對此，學生對體育精神的理解則會更加充分，可以在課堂上充分體驗體育活動所散發出來的生命旋律。與此同時，體育教師在豐富教學課堂過程中，可以從多方面、多角度來向小學生講解體育，適當的將體育文化、體育項目、體育明星等融入到教學課堂之中。以此激發學生對體育學習的積極性。而在實際教學活動中，學生可以高度配合教師共同完成體育教學目標和任務。

2.趣味教法，引導學生參與體育活動

教師在實施趣味教學方式時，可以增加體育教學的精彩性，學生在學習過程中也可以體會樂趣。通過對教學課堂的實踐檢驗來看，新課改提出的標準非常適用于當下小學體育教學課堂，也非常契合新時代小學體育的發展需求。因此，趣味性教學方法的開展可以讓學生成為體育課堂的主人，而教師則需要依照學生的學習能力和接受知識的能力合理安排教學計劃，從而讓學生在整個體育課堂中處于享受狀態，從而愛上體育課。

（1）游戲教學法

由于小學生的年齡較小，喜歡玩、到處亂跑，所以在小學體育教學課堂中可以與一些項目游戲相結合，展現教學的趣味性，而學生可以借助游戲提升自身的體育技能。教師在選擇游戲時一定要注意合理性、科學性，應以學生的身體發展作為基礎來選擇合適的游戲活動，從而可以讓每一位學生都能參與到游戲之中，使身體得到充分鍛煉。

（2）情境教學法

在實際體育教學活動中，教師可以采用情境教學法，為學生創建一個教學情境，讓學生在情境中可以輕松學習。在這樣的教學模式中，可以改變枯燥乏味的體育課堂，并且使體育課堂的熱身環節變得有趣，可以很好的帶動學生的積極性。例如，在熱身活動中，教師可以讓學生一邊念口號，一邊念做運動。在有趣的運動下，學生可以提高運動的效率與質量。

（3）小組合作教學法

為了在體育活動中可以讓學生意識到合作精神的重要性，就需要確保體育活動的有序開展。教師在布置教學任務時，可以以小組的方式來合作完成。通過組外競爭、組內合作的教學方式來激發學生具備的潛能，從而高質量的完成教學任務。

3.及時鼓勵，激發學生體育運動熱情

為了使趣味教學可以充分在體育課堂中展現出來，教師應該要確保每一位學生都可以參與到體育活動之中。而教師也要參與到學生之中及時指導學生的不足與缺陷，并對做的較好的學生給予一定的表揚與鼓勵，進一步調動學生對體育活動的熱情。

4.課后延伸，培養學生體育運動習慣

對于體育教學而言，教師不能完全依賴于體育課堂，還要在課后做好適當的延伸工作。為了使學生形成良好的運動習慣，增強對體育運動的重要性，教師必須把體育運動融入到學生們的生活之中，讓學生在課下也能充分體驗體育的趣味性。教師可利用課間、晨間等時間開展一些跑步、跳操活動，也可以通過舉辦運動會等方式，讓學生踴躍參與體育競賽。這樣不僅使學生的校園生活得到豐富，也可以使體育與學生的生活進行接軌，從而可以培養學生每天都要鍛煉的習慣。

5.結束語

綜上所述，教師在開展體育教學活動時，要充分體現“寓教于樂”的內涵，加強培養學生養成良好的每天運動意識和習慣。同時，教師在開展體育教學時，也要不斷的創新教學方法，讓小學體育課堂體現出新色彩、新趣味，有效推動小學體育教學高效發展。

參考文獻

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