趣味田徑教學法在小學體育教學中的應用

卞夏菁

摘?要：在小學體育教學中，趣味田徑教學法的應用可以讓體育教學水平得到有效提升。本文首先對趣味田徑教學法作出簡要闡述，然后結合實際情況，提出幾點趣味田徑教學法在小學體育教學中的應用策略，希望可以借此文和業內展開有效交流，以促進教學水平得到共同提升。

關鍵詞：趣味田徑;小學體育;教學策略

【中圖分類號】G623.8?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）10-0138-01

在小學體育教學中，走、跳、跑等田徑運動的開展對于學生身體素質具有提升作用，可以培養小學生耐力、力量、協調性、敏捷性，與此同時，通過田徑項目的開展可以讓小學生意志力得到提升。為解決傳統田徑項目學生參與興趣不足的問題，可以制定趣味田徑教學策略。

1.趣味田徑教學法相關概述

趣味田徑理念起源于德國，主要指的是依照兒童身心發展情況及主要特點，針對兒童行走能力、跑步能力、跳躍能力的培養工作，有效改變運動形式與運動規則，進而開發出契合青少年發展特點的趣味運動形式。趣味田徑項目和傳統田徑項目之間存在較大差別，可以讓少兒對體育運動參與的興趣得到激發，可以讓少兒綜合身體素質得到提高。與此同時，通過趣味田徑教學策略的有效實施，還可以培養學生健康鍛煉思想，幫助學生樹立終身體育意識，讓學生體育鍛煉實踐更具科學性。

2.趣味田徑教學法在小學體育教學中的應用策略

為讓趣味田徑教學法在小學體育教學中得到有效應用，體育教師既需要注重體育項目本身的趣味性、多元性，也需要重視學生運動的安全性。

（1）高度重視運動技能教學

在小學體育教學過程中，體育教師需要對運動技能教學予以高度重視。在田徑技術的教授過程中，既要教授學生多種田徑項目的標準技術動作，同時也需要將技術動作實施方法、實施時機教授給學生，保證學生可以在面對體育挑戰時及時作出反應，保證趣味田徑教學法在小學體育教學中的應用效果。對此，小學體育教師應重點做好以下三方面主要工作：首先，小學體育教師需要對學生體育技術進行充分挖掘，對學生身體素質與身體敏感性進行培養，高度重視跑、跳等內容的訓練;其次，小學體育教師需要保證體育技能教學是從簡單到復雜，確保技能教學與學生的承受力相符，以初期簡單運動技能教學為學生打好扎實基礎;最后，小學體育教師需要關注學生專項能力以及身體素質特點，讓學生特殊才能得到充分發揮。

（2）充分利用多樣體育器材

體育器材對于小學生趣味田徑項目的開展具有支撐作用，同時，體育器材還會影響小學生趣味田徑運動安全性。針對小學生年齡特點，在小學生趣味田徑運動教學中，應重視軟式器材的開發與運用，現就幾種常見軟式器材進行介紹：一是軟式標槍。教師可以開發軟式標槍器材，取代傳統體育教學中的金屬標槍，在開發過程中，可以利用膠帶、硬紙材料共同制作圓柱標槍，帶學生開展練習活動，為讓學生標槍具有一定重量，可以在標槍中適當加入碎紙、稻殼等材料，可以用紙制作標槍尖端，通過這種方法，可以讓小學生腰部肌肉、手臂肌肉以及胯部肌肉得到充分鍛煉，讓學生身體素質得到提高。二是十字跳板。體育教師可以拼接多塊泡沫塑料，并在泡沫塑料上寫數字，讓小學生完成跳躍和返回的動作，讓小學生腿部力量得到充分鍛煉。

（3）運動會融入趣味田徑項目

在小學體育教學中，為讓趣味田徑項目得到充分開展，可以在運動會中融入此類項目。在運動會中，可以開展團隊式趣味田徑項目，并邀請家長進行共同參與，通過這種教學方法，可以讓家長以及其他學校對趣味田徑項目的注意力得到有效提升，可以讓學生參與意識得到提高，進而起到推廣趣味田徑項目的作用。以“車輪滾滾”這一項目為例，在運動會中，由學生報名，每組共有8名隊員，通過兩兩協作滾動輪胎往返接力的方法，可以讓學生在有趣的運動氛圍中完成運動項目，提升自身身體素質;以“往返搬運”這一項目為例，學生需要對沙包進行搬運，并堆放至對應數字，在此體育項目中，學生也可以對隊友進行協助，共同完成搬運工作。通過這種方法，可以讓學生在運動會中共同實踐趣味田徑項目，可以培養學生團隊意識。

（4）關注學生身體安全情況

在趣味田徑項目的開展過程中，教師需要對學生身體安全情況予以密切關注，在促進學生綜合素質發展的前提條件下，需要整合軟式運動設備，讓傳統設備壟斷狀況得到打破，讓教學安全性得到有效提升。與此同時，小學體育教師需要對先進教學理論予以學習，讓體育教學理念得到有效更新，以對田徑運動發展起到促進作用。在趣味田徑項目開展之前，體育教師需要為學生進行安全動作教學、理論教學，確保學生動作標準性、安全性;在趣味田徑運動進行中，小學體育教師需要在場邊進行密切關注，如果發現學生動作存在危險情況，那么需要對其進行及時糾正，并強調學生安全行為、安全意識;在趣味田徑運動結束后，需要對學生安全行為進行總結，讓學生運動安全觀念得到強調。

3.結束語

綜上所述，小學體育教師通過高度重視運動技能教學、充分利用多樣體育器材、運動會融入趣味田徑項目以及關注學生身體安全情況的主要策略，可以讓趣味田徑教學法在小學體育教學中得到有效應用，進而培養學生體育項目參與興趣，讓學生身體素質得到有效提升。

參考文獻

[1]楊海.試論小學趣味田徑教學的要素及應用方法[J].田徑，2019（09）：9-10