軍事訓練教學方法之我見

段子澇

摘 要：在當前的軍事訓練過程中，要不斷與時俱進，針對訓練方法進行不斷的優化和完善，并且進一步結合相關方面的創新理論，對教學方法進行不斷改進和創新，使其具有更大的科學性和藝術性，從根本上有效培養學生的創新意識和創造能力，從而實現軍事技能真正意義上的提升。據此，本文重點探討和分析軍事訓練的相關教學方法，希望為軍事院校和部隊提供借鑒和參考。

關鍵詞：軍事訓練;教學方法;創新策略

引言

當前，我國在深入貫徹落實科教興國戰略，同時在軍事院校的課程體系中也不斷創新軍事訓練教學方法，并結合院校自身的教育特點和學員的學習實際，不斷推進教學方法的創新，以此確保學員的創新能力和軍事技能能夠充分得到提升。據此，本文重點探討和分析軍事訓練過程中教學方法的創新策略，希望能為院校和部隊的訓練起到積極的推動作用。

一、要著重關注學員智力的開發

從根本上來講，智力主要指的是人的認知能力和創造能力，而智力也是認知能力和實踐能力的總和。人的智力發展主要是通過智力和實踐聯合作用來有效完成的，因此，在具體的軍事訓練教育教學過程中要通過圖解觀察練習的過程，因勢利導，使學員的思維得到有效啟發，確保學員在教學活動中能夠充分實踐和鍛煉，并為其創造出更有利的條件，針對相關內容進行深入細致的講解和引導，確保學員能夠在每一個教學環節可以在思維方面受到啟發，從而有效形成智力。教員在具體的教學環節要積極開發學生的腦筋，確保學生把教學知識通過感知能力充分理解，從而在學習方面進行不斷的遷移和反饋。教師在具體的教學過程中，答疑解難，傳道授業解惑是重要任務，但是要以此為基礎進行不斷的創新教育，以此作為教學目標，使學員的積極性、主動性和創造性得到充分提升，使學員的智力得到充分激發，確保學員能夠從要我學轉變成為我要學，確保其學習熱情得到充分激發，并提升自身的主動探究精神，從而在智力方面有更顯著的增強。

二、要進一步創新軍事訓練教學方法

1.確保教學模式更加多樣化。在實踐的過程中，要確保教學模式更加多樣化，要針對多種模式進行綜合利用。例如，可以有效促進師生關系的融合和學員之間的優勢互補，同時針對教學內容進行不斷的更新和完善，在教學安排過程中，創新教學策略，使學員的心理素養得到不斷的健全，在提升其技能的同時，使學生能夠從被動學習轉變到主動學習，從身體改造轉變成為心理意識的培養，以此使其學習技能和學習能力得到充分提升。

2.確保教學手段更加多樣化。在這個過程中，可以充分優化和豐富培養形式，使其更靈活，確保培養層次更加多樣化，結構更多元，貫徹落實因材施教的基本原則，有效適應學員的個性化發展。在具體的教學形式多樣化方面，要通過集體教學，分段教學，提示教學，分組考核等相關模式，有針對性的組織多元化的教學實踐活動，使學員能夠積極有效地融入，不斷激發其學習興趣。例如，可以組織學員以觀看電影、視頻、微課等形式展示軍事訓練發展歷程和重要發展成果，以此陶冶情操，激發情感認同，充分實現情感共鳴。

三、要創新教育教學模式

1.進一步確立學員主體地位和教員主導的關系。在軍事訓練教學過程中，要進一步明確學員的主體地位，在課堂教學過程中培養學員的主動探索意識，增強主體意識，在這個過程中要結合具體情況，充分調動學員的積極性、主動性和參與的熱情，使其創造潛能得到充分的激發，以有效引導和鼓勵學員不斷地發問和爭辯，使其參與意識得到充分提升，進一步明確自身的教學主體地位，使其真正成為學習的主人。在教學實踐中，要貫徹落實因材施教的基本原則，著重把握學員的個性化特征和身心發展特點，確保學員的獨立人格得到充分的尊重，發揮教員的主導性作用，引導學員在遵守紀律和底線的基礎上，進一步培養其獨立特質，在創新教育過程中充分發揮學員在知識學習和接受教育過程中的主體作用，使其主觀能動性得到充分發揮，從而在更大程度上增強軍事技能。

2.進一步構建新型師生關系。在具體的教育教學過程中，要確保學員充分尊重教員，但是并不代表著崇拜，唯命是從，學員不能不加選擇的盲從，如果這樣的話，只能使其健全獨立的人格受到嚴重影響。教員在人格上凌駕于學員之上，這樣的教員也是不合格的，要充分尊重學員的自主性和自尊心，構建新型的師生關系，以民主、平等、理解、尊重為基礎，打造出積極合作的互動關系。同時，要確保合作呈現出雙向性、和諧性、主動性的關系，而不是管和被管的關系。教師是引導者和師者，而學員是學者，在人格上是平等一致的，新型的師生關系是良好創新教育環境的基礎，必須確保該基礎進一步夯實，才能使學員的學習興趣和創造樂趣得到充分的激發，使創新活動更加豐富多彩，從而在更大程度上提升學員的創新能力和軍事技能。

3.從根本上處理好學知識和練技能的內在聯系。軍事教學內容大部分是以身體活動為主，這也從某種程度上形成了軍事教學和訓練在實施的過程中和其他學科有著十分典型的特殊性，所以針對這樣的情況，針對教育方法進行不斷的創新，要從軍事教學的特殊規律出發，進一步組織教學，同時針對學員的進步進行評價時，要集中體現出所學技能的不斷提升和知識深度的增加方面，要有效體現出了解～掌握～創造的思維遞進過程。

結束語

通過上文的分析和探討，我們能夠看出，在軍事訓練教學方法的不斷創新和優化過程中，要確保學員掌握相關方面的軍事技能，這是一個綜合性的過程。我們既要培養學員的創造力和思維能力，使其具備堅韌不拔、百折不撓的意志力，不斷的發展和充實自己，使自身的技能得到不斷的拓寬和延伸，也要培養其敢于勇于在軍事訓練的過程中摔打自己、磨煉自己、超越自己，提升自身的職業技能和綜合素質。在具體的軍事訓練教學過程中，要以創新精神為核心，培養學員的創新思維能力，以此有效適應時代發展需求，為打贏現代化戰爭做好充分準備，從而從根本上有效完成黨和國家賦予軍事院校的神圣使命。

參考文獻

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