基于中小學生的足球教學現狀與對策分析

蔣蘇

摘要：隨著教育事業的不斷發展，足球逐漸進入到了中小學體育課堂，足球運動有助于學生身體素質的提升，還能夠促進學生全面的學習和成長。在當前中小學足球教學過程中，還存在著一些特有的問題，阻礙著足球教學質量上的提升，需要我們掌握一定的方法、對策。

關鍵詞：中小學;體育教育;足球教學;現狀

引言：

伴隨著教育事業的不斷發展，對體育教育的開展也更為重視，拓展了多樣化的體育教育內容，足球就是其中主要的代表。在當前的中小學足球教學過程中，足球人才的匱乏、學習積極性不足等多方面的原因，導致教學質量不如人意，而造成這些現象的原因，則需要我們深入分析。

一、中小學生的足球教學現狀

（一）師資力量薄弱

教師的專業能力在很大程度上決定著中小學足球教學的質量，在很多的中小學當中，大多數的足球教師并不是足球專業出身，本身足球水平就不高，所以對小學生的教育，質量上也就不會太高。大多數的教師并沒有及時轉變觀念，對于足球知識的學習不足，沒有足夠的知識水平支撐教學，大多數的教師沒有進行過專業的足球訓練，所以教學水平受限。男生女生在發育速度以及發育程度上有一定的不同，需要在教學的過程中有所區分，對于男生女生制定不同的教育方案，但是大多數的教師并沒有相關意識。

（二）足球設施缺乏

設施是保障足球教學能夠正常開展的基礎，在當前的中小學教育階段，足球設施的缺乏是十分尖銳的問題，大多數的中小學并沒有足球場地，即使有足球場地，規模上也比較小，對學生的學習和訓練都無法起到應有的幫助。由于教育資源的缺失，對于足球設備的更新較慢，學生在學習的過程中，對于足球的興趣也會逐漸流失，導致足球教育的開展收到阻礙。

（三）學習與訓練之間的矛盾

在傳統的教育觀念當中，體育訓練與學習之間一直是兩極分化的一個概念，大多數的中小學，體育訓練與文化學習之間都有一定的矛盾。有的中小學過于重視文化課學習，而忽視了體育訓練，導致學生的身體素質較差，在學習過程中的表現也無法令人滿意;有的中小學過度強調體育訓練，而忽視了文化學習，導致學生的文化水平不高，在社會中獲得的評價也不太好。學校教育管理方面的不力，對于學習與訓練之間的關系沒有明確認識，由于學習與訓練之間矛盾的存在，導致大量的家長對足球運動進校園持反對態度。

二、中小學足球教學對策

（一）增強師資力量

想要提升中小學足球教學的質量，最首要的措施就是增強師資力量，提升教師的教學能力，從源頭上加以解決。（1）從職業隊伍中聘請教練員來進行指導，或者聘請專業的運動員任教，從足球專業錄取畢業生，擴充師資儲備。（2）加強對教師的教育與培訓，注重幫助教師掌握更多的足球專業知識，明確足球運動的具體規則，能夠對足球運動過程中出現的損傷開展急救工作等等。根據學校獨特的情況，組建足球訓練班，對體育教師開展相應的培訓，幫助他們掌握更多的知識能力。（3）開展專業化的教學評價，構建規范的評價體系。定期對體育教師進行評價，評價的范圍包括理論知識、專業技能等多領域，并且建立相應的獎懲制度，提升教師自身的積極性。

（二）加強足球設施建設

足球設施是足球教學開展的基礎，中小學應當注重足球設施的建設，按照國家相應的標準來配備足球設施，對于足球設施及時維護，保障足球設施的實際應用能力，在中小學足球教學開展的過程中，也能夠加以應用。足球設施數量有限，學習方面可以注重教學計劃的制定，利用好足球設施，使它們能夠發揮出應有的作用，避免資源的浪費。積極與社會聯合，借助社會的幫助來獲取更多資金，投入到足球設施當中，為學生拓展更多的足球教學形式。

（三）緩解學習與訓練之間的矛盾

（1）改革中小學學習與訓練的制度，從觀念上進行轉變，將學習資源與訓練資源進行整合，讓小學生在學習文化知識的過程中，也不會忽視體育訓練的開展，從根源上解決學習和訓練之間的矛盾。（2）在制度上達成共識，將教育系統與體育系統相結合，使中小學足球教學有更廣闊的發展空間。（3）學校方面應當注重采取有力措施，解決學習與訓練之間的矛盾。學校可以利用好學生的課余時間，對學生開展文化知識的輔導，避免由于體育訓練影響學生的學習;將體育能力納入到評價系統當中，讓體育訓練與文化學習實現雙贏。

（四）發揮學生的主體作用

讓學生能夠有更多的渠道接觸足球。在平時的學習和生活中，不僅僅從網絡和電視上了解足球，也能夠從老師、家長和同學等多方面認識足球，讓學生能夠更多的接觸足球，并且逐漸領略到足球運動的魅力，培養學生的足球學習興趣。家庭、學校應當轉變對足球的認識，意識到足球運動的重要作用，積極的開展足球教學工作，安排好足球運動的時間，讓學生能夠從繁忙的文化學習中解放出來，適當釋放自身的壓力，這樣在學習的過程中，效率也能夠有所提升。學校要注重拓展足球運動活動，讓學生能夠有更多的實踐機會，主動參與到足球運動以及足球學習過程中。

參考文獻：

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