小學美術教學中如何培養學生的動手能力分析

王一

摘 ?要：隨著新課程改革中有關教學標準的實施，小學美術教育學習，極響應教學改革的號召，創新教學方法和目標，不僅限于文化知識的教學，而且逐步強化了學生動手能力。小學美術教學是美術教育的基礎階段，下面就探討了如何在小學美術教學中培養學生的動手能力分析。

關鍵詞：小學美術;教學;動手能力

引言：

近年來，隨著中國教育的飛速發展，有許多優質的教育模式的教學已實施。小學美術教學是培養學生的綜合素質重要的教學實踐，在小學美術教學中可以培養學生的動手能力，可以激發藝術興趣。小學生動手能力的培養有利于學生實踐能力的提高，有利于小學美術理論知識對小學生生活和學習的實施，為學習和生活。

一、教學現狀

在小學教育中，美術學科沒有得到足夠的重視，極大地影響了小學教育和美術老師的教學熱情。學校認為美術是一種副課，不需要付出太多上課時間。老師覺得自己被忽略了，沒有熱情更新自己的教學思想。教師如果不接觸新的教育思想，教師就無法意識到培養學生的動手能力的重要性，不能在正確的教學思想指導下進行教學活動，不利于學生動手能力的提高。教師對學生實踐能力訓練的忽視，影響了學生動手能力的提升[1]。

小學美術學科是一門具有強烈美學意義的學科。過去，美麗的小學在美術教學中，教師的主要教學方法是引導學生復制美術作品。單一的教學方法使小學生能夠簡單地將藝術學習理解為繪畫，學習的熱情也正在消失。盡管有些老師認為他們應該培養學生動手能力，但很難找到一種合理的方法，而且還沒有采取動手實踐的工作行動。

二、培養學生的動手能力的途徑

（一）利用美術鑒賞活動激發學生的實踐興趣

小學美術教學活動的內容比較簡單，簡單美術教學符合小學生的心理需求。此外，教師應進一步了解小學生的美術學習，加強美術鑒賞的教學，以便小學生與美術獲得聯系。從小學美術課出發，綜合考慮小學生的認知能力;從內容的主題出發，選擇具有強烈美學品質的藝術品來激發學生的動手興趣。教師還可以展示動手能力，讓學生嘗試一下，使他們愿意參加動手實踐。

例如，在講解“玩泥巴”時，如果老師只讓小學生欣賞課本中的圖片，就不能讓學生體驗到玩泥巴的樂趣。老師可以自己制作一個泥巴的沙發或小雕像，并在課堂上向學生展示，讓學生有玩泥巴的想法和興趣。當學生對動手制作活動有期望時，老師組織學生用泥土創作自己的藝術品，有利于學生的動手能力快速提高[2]。

（二）利用美術的學習情況指導學生練習

在小學美術教學中需要一些情境支持來培養學生的動手能力。創造一個合理的環境并激發學生的學習興趣，可以促進學生動手積極性的改善。美術教學的內容生動，教師可以從特定的教學中著手為小學生創造一個真實的環境并激發他們的創造性思維，讓學生更自愿地參加動手實踐。例如，在“秋天來了”中為了展現秋天的特色，老師可以利用多媒體為學生吹奏風落葉的聲音，讓學生想象一下相應的情況。情境也是學生的想象力，學生的每一個想象力的形成都可以促進他們找到動手實踐的動力。老師學生可以準備一張白紙，樹葉，剪刀和其他工具，以鼓勵學生創建剪貼畫。在真實形象的情況下，小學生會很快拿起剪刀，將想象力放在白紙上。自覺得動手活動，更有利在小學生中動手能力的訓練。

（三）運用手工藝課來培養學生的動手能力

小學手工藝品是小學生最喜歡的課，也是學習最直接的練習方式。手工活動的多種形式和內容物種多樣。為了讓小學生積極參與并認真完成手工藝的學習，對于學習內容，教師可以為手工比賽設置獎勵系統，積極完成教學內容的學生將獲得口頭獎勵，或物質獎勵，例如獎勵筆記本，水彩筆等提高學生對動手的興趣。在手工制作和教學過程中，教師積極鼓勵學生大膽創新，激發學生思考能力和極富動手創意的熱情。盡管學生的社交經驗不足，但只要老師鼓勵學生大膽思考和積極創造，學生一定會創造手工藝術的奇跡[3]。

例如，當講解“各種椅子”時，教師可以使用“魔術椅”為主題，組織學生進行手工比賽。手工材料沒有限制，工具沒有限制，但是要制造的東西必須是椅子。明確要求后為小學生提供足夠的資金收集材料，教室不是唯一的生產場所。這里有些學生使用塑料袋制作環保椅，有些學生使用氣球做五顏六色的椅子。利用手工活動培養學生的動手能力，將使可以開發學生的藝術創作潛能，并在動手制作中獲得成就感。

結束語：

綜上所述，小學美術教育是培養學生的藝術素養得重要階段，教師應采用各種新的教學方法來提高學生的動手能力，用手工制作，欣賞繪畫，創造合理的教學情景和其他教學方法，全面提高學生的藝術綜合素養和動手能力，學生的動手能力為他們的美術學習打下了堅實的基礎。

參考文獻

[1] ?常倩倩. 小學美術教學中如何培養學生的動手能力[C]. 中國教育發展戰略學會教育教學創新專業委員會.2019全國教育教學創新與發展高端論壇論文集（卷十一）.中國教育發展戰略學會教育教學創新專業委員會：中國教育發展戰略學會教育教學創新專業委員會，2019：171-172.

[2] ?薛雯.在小學美術教學中充分培養學生動手能力的措施[J].戲劇之家，2020（07）：162.

[3] ?李鶴.小學美術教學中如何培養學生的動手能力[J].中國農村教育，2020（04）：61-62.