互聯網環境下大學生支教實踐方案的研究

陳吉如 柯馨婷 范舒潔

摘 ?要：當代大學生的支教工作對與我國許多教育落后地區教學的開展有著不可忽視的作用，大學生利用自身的能力不斷為社會貢獻力量。隨著社會的發展與科技的進步，當代支教工作的開展也迎來了許多新的形式，互聯網時代的到來未大學生支教工作提供了許多便利，有效解決了部分傳統支教工作中存在的問題，但在大學生支教工作不斷開展的過程中也逐漸出現了新的發展困境，本文根據當代大學生在互聯網背景下支教工作的開展作為出發點，指出互聯網支教工作相較于傳統支教工作的優勢，并為新時代互聯網支教工作的開展提供一些新思路、新模式。

關鍵詞：互聯網;大學生;支教

一、傳統支教存在的問題

（一）支教環境較差

在傳統的支教過程中，大學生需要經過遙遠的路程到達支教地區，而大部分支教地區位置較為偏僻，大學生在開展支教工作的過程中還需要不斷適應當地的氣候環境與生活方式，這樣的情況會導致大學生支教工作開展緩慢。也正是由于許多地區支教的環境較差，支教的大學生人數較少、工作效率低下，許多大學生不能克服外界環境的惡劣，造成資源浪費。很多優秀的支教志愿者由于時間與空間的限制不能參與到許多真正需要教學資源的地區，由于支教信息的不完善，志愿者也無法根據自身情況與所支援地區的情況進行匹配。志愿者與當地環境之間的問題一直是傳統支教工作需要面臨的主要問題，解決這一問題將大大提高志愿服務工作的效率，實現更優化的志愿者工作。

（二）大學生支教時間有限

當代大學生支教工作的開展通常在學生的暑假以及寒假時間進行，大學生志愿者只能利用較短的放假時間開展支教工作，這樣的支教工作通常會造成對方地區學校教學的不連貫性與間斷性，教學資源匱乏的地區依舊無法長期解決教學問題。大學生在每個假期所支教的地區不同，因此支教大學生與地區學校之間的聯系性較小，每個地區支教工作的可持續性較差。在當代大學生支教工作開展的過程中，支教大學生的人數與成員并不是固定不變的，而是隨著工作的開展不斷產生人員的更替，這樣的支教工作也會產生許多不確定性，支教團隊對大學生支教人員的了解有限，這就導致在支教中可能出現的意外風險不斷增加，往往不利于大學生支教工作的開展。

（三）支教成本較高

在傳統的支教過程中，大學生支教志愿者需要經過較遠的路途到達支教地點，在路途上支教人員就需要耗費大量的時間與金錢，這就導致大學生每次的支教成本大大增加。大學生支教工作的開展大多需要政府與學校提供相應的支教資金，而過多的路程浪費了這一資源，同時大學生支教也缺乏穩定的資金來源，只能依靠有限的資金開展大學生支教工作。大學生支教工作的開展由于缺乏相應的資金與過高的成本，在一定程度上降低了大學生參與到志愿工作中的積極性。

二、互聯網支教的優勢

互聯網支教相較于傳統的支教方式，有效的解決了傳統支教方式中存在的部分問題，在我國大部分地區得到了良好的發展與運用。

首先，互聯網支教平臺的構建有效的實現了大部分地區的資源共享。互聯網的存在將各地區之間的信息相互聯系，通過網絡信息之間的交換速度更快，可交換信息更多，在支教工作開展中可以更有效的聚集優秀的支教志愿者，幫助資源匱乏地區也具有良好的教學資源。在互聯網平臺，一個學校也可以選擇多個網絡課程，進而幫助學生選擇更適合的課程。

其次，互聯網支教工作的開展可以打破時間與空間的限制，增強落后地區課程的豐富程度與課程的連續性。網絡的存在促使志愿者可以不受時間與空間的限制，將課程錄好傳送給其他地區的學生，同時，互聯網平臺的建立促進志愿者教師與其他地區的學生之間可以進行更良好的溝通，志愿者可以根據學生的反饋適當調節教學的進度，提高支教工作的效率與支教工作的有效性。

最后，互聯網支教工作的開展可以進一步規范支教工作。支教志愿者的信息通過互聯網可以進行集合，志愿者的服務情況與相對應的學校也可以相互進行監督，避免志愿者付出的努力不受到個別學校的重視，互聯網支教也更便于根據不同學校的信息匹配適當的志愿者，更有效的實現資源的合理利用。

三、互聯網支教模式的構建

（一）積極吸納執教人才

在互聯網平臺開展大學生志支教活動，沒有了時間與空間的限制，支教團體可以更廣泛的吸引優秀人才的加入，提高大學生支教團體的綜合實力。大學生支教團體也需要優秀的互聯網平臺搭建人員的加入，解決互聯網支教工作開展中出現的技術問題，增強互聯網支教工作的有效性。互聯網平臺的構建可以有效提升支教工作的效率，但也對技術水平提出了更高的要求，大學生支教團隊需要吸收更多優秀的人才，保證互聯網支教工作的正常開展。

（二）完善支教教學模式

在互聯網支教開展的過程中也需要具有一定規范的流程，支教大學生需要有序的開展支教工作。支教團隊需要定期進行交流，不斷完善自身對支教工作的認識。部分支教工作者對互聯網支教工作的開展不夠熟練，在開展工作中經常會遇到問題，面對這部分支教志愿者，支教團隊可以對支教大學生進行培訓，指出大學生工作中存在的問題，并集中進行解決，不斷提高互聯網指教工作的效率，保障互聯王支教工作的有效開展。

（三）建立健全管理機制

網絡平臺的構建對大學生支教工作的開展帶來了很多便利，但在帶來便利的同時也為大學生支教工作的開展帶來了新的挑戰，在互聯網支教工作開展的過程中，支教團體也需要規范大學生支教志愿者的行為，建立有效的監督管理機制，準確記錄大學生支教的工作時常、工作狀態等基本工作內容，在大學生支教志愿者出現問題時，也要及時的給予反饋，將問題最小化，減少網絡支教帶來的弊端。互聯網支教平臺的構建對大學生支教工作產生了推進作用，也將更好的教育資源有效的傳遞給我國偏遠地區，實現支教工作有效持續的發展。

參考文獻

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基金項目：校級大學生創新創業訓練計劃項目資助（項目編號：Sycxcy2018110X）