淺議家庭教育對幼兒的影響分析

王夢嬌

摘 要：本文首先分析了家庭教育對幼兒所具有的影響，然后立足于此，對提升家庭教育質(zhì)量的有效方式方法進(jìn)行了具體分析與闡述。

關(guān)鍵詞：家庭教育;幼兒;影響;有效方法

家庭是孩子出生與成長的港灣，家庭教育更是會(huì)對孩子們產(chǎn)生難以想象的重要影響。身為一名幼兒教育工作者，我在自身的教育實(shí)踐中積極探索了家庭教育對幼兒所具有的影響，并深感家庭教育的重要性，立足于此，我又以一名幼兒教師的視角分析了家長應(yīng)該如何做才能有效提升家庭教育的質(zhì)量，從而更好地推動(dòng)孩子們的更好進(jìn)步與成長。以下，僅對此進(jìn)行初步分析與探討。

一、家庭教育對幼兒的影響

（一）家長的一言一行會(huì)留給孩子深刻的印象，進(jìn)而影響孩子

幼兒階段的孩子年齡較小，對外界事物的認(rèn)知與觀察能力卻非常敏感，喜歡模仿身邊人的行為舉止，作為與孩子們接觸最多的家長，其一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)以一種非常直觀的方式呈現(xiàn)給孩子們，從而讓孩子們在耳濡目染之中去學(xué)習(xí)、去模仿。從這一層意義展開來講，家長的一言一行會(huì)留給孩子深刻的印象，進(jìn)而影響孩子。

例如，很多家長不愿意讓孩子過多的接觸智能手機(jī)、iPad等電子產(chǎn)品，認(rèn)為其會(huì)損傷孩子們的視力，可是他們自己卻很難做到這一點(diǎn)，總是當(dāng)著孩子的面玩手機(jī)、看iPad，試想，這便對孩子們產(chǎn)生了不好的負(fù)面影響，使得他們也難以拒絕智能手機(jī)、iPad等電子產(chǎn)品。再如，有些家長熱衷于閱讀，家中擺滿了各種各樣的書籍，自己也是經(jīng)常認(rèn)真閱讀圖書，孩子們長期看到家長們這樣的舉動(dòng)便會(huì)從小在心里埋下一顆“主動(dòng)閱讀”的種子，愿意主動(dòng)跟著家長們閱讀一些適合自己的繪本，等等。

由此，我們可以看出，家長們的一言一行都會(huì)留給孩子們深刻的印象從而對孩子們產(chǎn)生難以想象的影響。

（二）家長的教育觀念會(huì)在孩子身上留下深刻的印痕，進(jìn)而影響孩子

教育觀念是家長們平時(shí)教育孩子過程中思想的一種集中體現(xiàn)。大量的教育實(shí)踐也已經(jīng)充分表明了家長的教育觀念會(huì)在孩子身上留下深刻的印痕進(jìn)而深深的影響孩子。

像有些家長的教育觀念呈現(xiàn)明顯的“揠苗助長”傾向，給尚處在幼兒階段的孩子們報(bào)了各種各樣的輔導(dǎo)班，卻忽視了考慮如此繁重的壓力是否利于孩子們的成長，甚至當(dāng)孩子們流露出不想學(xué)習(xí)的表現(xiàn)時(shí)不是溫言鼓勵(lì)，而是嚴(yán)厲斥責(zé)，這只會(huì)家中孩子們對學(xué)習(xí)的抵觸情緒與排斥感。同時(shí)，還有一些家長，秉承的教育觀念是“寓教于樂”“寓教于趣”，他們會(huì)通過一種有趣的教育方式對孩子們進(jìn)行知識(shí)的滲透。像有的家長喜歡給孩子們閱讀一些經(jīng)典的繪本，以這些繪本為載體帶領(lǐng)幼兒們體驗(yàn)豐富多彩的世界，學(xué)習(xí)各種美好的品質(zhì);還有的家長喜歡帶孩子一起進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，在孩子們動(dòng)手操作、親身體驗(yàn)的過程中帶領(lǐng)他們感悟科學(xué)的無限魅力。這種趣味化的教學(xué)觀念都使得幼兒們會(huì)充分感受到知識(shí)學(xué)習(xí)的美好，從而始終持有高漲的學(xué)習(xí)興趣與熱情。

綜合上述探討來看，家長們的教育觀念會(huì)通過平時(shí)的教育行為影響到孩子。

二、提升家庭教育質(zhì)量的有效方式方法

（一）家長應(yīng)該以身作則

家長們應(yīng)當(dāng)做到以身作則，嚴(yán)格要求自己，以規(guī)范自己的言行，為孩子們做一個(gè)良好的榜樣，這樣才能讓孩子們在無意識(shí)模仿家長們行為的過程中得到好的熏陶與感染，從而朝著更好的方向發(fā)展。這方是提升家庭教育質(zhì)量的重要舉措。

例如，家長們要求孩子們不能做的，自己首先便不能做;要求孩子們?nèi)プ龅模约菏紫纫惨龅剑@樣才能成為孩子們模仿的好榜樣，而孩子們還會(huì)在模仿家長行為舉止的過程中明白應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。像家長要求孩子們認(rèn)認(rèn)真真吃飯，不挑食，不偏食，那么自己在吃飯的時(shí)候也應(yīng)當(dāng)做到專心致志的吃飯，不看電視，不玩手機(jī)，吃每一樣準(zhǔn)備好的飯菜;還有家長們要求孩子要有禮貌，說文明話，對此，家長在與人交談與溝通的時(shí)候也要用語文明，靈活運(yùn)用“謝謝”“對不起”“不好意思”等等。總而言之，家長們以身作則是對孩子們產(chǎn)生正面深刻影響的重要切入點(diǎn)，也是提升家庭教育質(zhì)量的有力措施。

（二）家長應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)

現(xiàn)代社會(huì)是快速發(fā)展的，身處這一社會(huì)之中，我們每一個(gè)人也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代潮流，積極學(xué)習(xí)新鮮事物，不斷謀取進(jìn)步與發(fā)展。這一道理同樣適用于家長對孩子們的家庭教育上。隨著時(shí)代的變化，現(xiàn)如今的幼兒各個(gè)方面都與之前的孩子們呈現(xiàn)出了較明顯的不同與區(qū)別，因此，作為家長也應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，更新自己的教育理念與行為。

例如，家長們就應(yīng)當(dāng)通過多種途徑了解科學(xué)的、正確的育兒理念，可以自行在網(wǎng)上查閱一些教育專家的言論，可以參加一些親子活動(dòng)自己去探索，可以與幼兒園教師形成密切的聯(lián)系并從教師處獲得，還可以加強(qiáng)對其他幼兒家長們的溝通以學(xué)習(xí)他人身上可取的教育理念，等等。家長們只有不斷學(xué)習(xí)，自身的教育觀念與理念才能是較為科學(xué)的，也才能依據(jù)這些觀念更好地開展自身的家庭教育活動(dòng)，我們的幼兒也才有可能獲得好的進(jìn)步與發(fā)展。

三、結(jié)束語

總而言之，家庭教育會(huì)對孩子們產(chǎn)生正、負(fù)兩方面的影響，為此，作為家長，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地調(diào)整自身，擴(kuò)大正面影響避免負(fù)面影響，顯著提升家庭教育的質(zhì)量。

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