關于信息化教學資源在小學英語教學中的有效運用

馬彩芳

摘? 要：信息技術的飛速發展促進了我國教育的改革。在傳統教育模式下，小學英語教學效率并不高，小學生學習英語時也會感覺較為困難。故而，小學英語教學可以充分利用信息化教學資源，用以優化英語教學，使得英語教學更具有高效性。鑒于此，本文就將談一談關于信息化教學資源在小學英語教學中的有效運用。

關鍵詞：信息化教學資源;小學;英語教學;運用

我國國際社會地位不斷提升，對國民的英語水平要求也就越來越高。為了讓學生更能適應社會，許多教師和教育部門都非常重視小學英語教學，希望能夠在小學生成長發育的關鍵時期給學生打下良好的英語基礎，促使學生學習英語更加高效輕松。所以，英語教師可以將信息化教學資源充分利用在英語教學中，這樣就能夠不斷改善英語教學方式，豐富教學內容。

一、信息化教學資源在小學英語課堂教學中應用的意義

（一）優化課堂教學環境

作為一門語言性學科，英語教學對小學生未來的發展成長有著極大的作用。而又因為英語不是我國母語，學生沒有相應的學習訓練環境，在學習英語的時候就會感覺非常吃力。但若是教師可以利用信息化教學資源，就能夠優化課堂教學的環境，可以利用信息資源和技術為學生創設出豐富真實的教學情境，促使學生可以高效開展英語學習。

（二）激發學生學習興趣

小學生的定力不強，若是依照傳統的英語教學模式開展教學，會讓小學英語課堂變得枯燥死板，會讓學生感覺無趣，不利于學生的學習。而利用信息化資源，就可以讓英語教學變得豐富趣味性，可以有效激發出學生的學習興趣。這樣一來，學生對英語學習產生了濃厚的興趣，就能夠高效開展英語學習。

（三）引導學生參與學習活動

傳統教育方式遏制了學生的自主性，使得學生像是一個提線木偶，只能被動機械的接受知識，缺乏了實際參與的機會。但要是應用信息化資源，就可以為學生創設各種實踐活動，能夠引導學生積極參與到英語學習活動中，從而不斷提高小學生的英語能力，促使學生可以靈活運用所學的英語知識。

（四）創新教學方式

在信息技術高速發達的今天，仍舊有不少小學英語教師的教學手段還停留在以前。即教師只會依靠英語課本教材，照本宣科。這種做法會加大學生的學習難度，使得學生理解困難。而利用信息資源就可以不斷創新教學方式，讓教學方式變得更加符合當前小學生的學習能力。

（五）豐富課堂教學資源

小學英語教材課本上的內容是有限的，只有一些具有典型性和普遍性的基礎知識，學生學習也不過是淺嘗輒止。故而，教師就需要利用信息資源，來豐富課堂的教學資源，對課本內容進行拓展延伸，使得學生可以從多層次，多角度深入學習英語知識。

二、信息化教學資源在小學英語課堂教學中應用策略

（一）聽的應用策略

信息化教學資源對小學英語課堂教學有著極其重要的意義，教師就應該科學合理的利用這些信息資源，使信息資源的優勢作用可以充分發揮出來。這樣才能夠顯著提高英語教學的效率和質量，才可以讓學生的各項能力都得到鍛煉提升。

比如在人教版小學三年級下冊《unit 3 at the zoo》這一單元的學習中，教師要想讓學生學會一些動物的單詞，多認識一些動物，知道他們的特征，就可以利用信息技術，在網絡上搜索一些相關的動物視頻和音頻，然后再播放出來。這樣學生就可以聽到不同動物的不同特征，就能夠加深學生對相關單詞和詞句的理解記憶。這就能強化學生聽的能力。

（二）說的應用策略

英語學習不單要注意培養小學生聽的能力，還要重視學生說的能力。利用信息資源，積極開展英語教學，引導學生用英語進行對話交流，就可以鍛煉提高學生的口語交際能力。

比如在人教版小學三年級下冊《unit 2 my family》這一單元的學習中，教師若依靠以往的教學手段，直接講述課本上的單詞和句子，以及語法等知識，學生說的能力就無法得到有效提升。故而，教師可以借用信息資源，播放外國家庭片段的一些的影視作品，或是直接播放相關音頻，讓學生先跟讀，之后可以不斷變化角色，訓練學生說的能力。

（三）讀的應用策略

讀的能力也可以利用這種方式進行鍛煉。不少英語教學的發音都不是特別標準，存在著濃厚的地方口音，不利于學生學習。而教師在講述閱讀文章時，也是干癟無趣的，很容易讓學生在學習中走神。所以，教師在講述人教版四年級下冊《unit 5 my clothes》這一單元的知識時，就可以播放教材課本自帶的音頻。這些音頻里面有些會含有舒緩的背景音樂，可以調動的學生的情感，而且發音標準，可以促進學生讀的能力的提升，讓學生擁有正確的發音。

（四）寫的應用策略

在小學英語教學中，寫作是必不可少的一部分。利用信息資源促進學生寫作能力的提升，是英語教學的重要手段。

比如在人教版四年級下冊《unit 1 my school》中，教師可以利用多媒體展示學校的風貌，可以是圖片，也可以是動態的視頻。同時，還可以在網上搜索優質的學校寫作作文，給學生提供參考。

三、結束語

綜上所述，利用信息化教學資源輔助小學英語教學，不僅可以豐富教學手段和內容，還能夠激發學生對英語學習的興趣，可以促進學生聽說讀寫能力的全面提升。與此同時，我參與了寧夏第五屆基礎教育教學課題（JXKT—XY—05--014），進行信息化教學資源在小學英語教學中的有效運用的實踐研究。在今后的教育教學的實踐中繼續研究信息化教學資源在小學英語教學的有效運用。

參考文獻

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