新課程與中學思想政治課教師專業發展的探索

顏錦鳳

摘 ?要：教師的專業素質是教師從事教育教學活動的基本素質和基本條件，提升教師的專業素質，是提升和實現教師個人價值的重要途徑，也是提升和實現學生價值的重要前提，是我國教育發展和民族發展的重要條件。隨著我國新課改的推進以及不斷地深入，對于教師的專業素質也提出了新的要求，這就要求各學校和教師，根據新課改的思想要求，從教育理念開始進行更新，優化教師的知識結構以及教學能力，提升教師的專業發展。

關鍵詞：中學思想政治;新課改;教師專業發展

隨著我國的教育現代化的進行以及新課程改革的開展，教師素質已經越來越為各個學校以及教師所重視。初中時期是學生身體以及心理發育的重要時期，也是學生的人生觀、價值觀、世界觀形成的關鍵時期，這時期的思想政治課對于學生的全面健康成長起著重要的引導作用。加強對于初中思想政治課教師的專業素質的培訓，提升教師自身的價值，提升教師教學的質量，是保證學生能夠順利的從義務教育階段過渡到高等教育階段并且完成全面的綜合發展的重要保障。因此，探索初中思想政治課教師的專業發展的方法，是當前的教育環境要求下具有很大現實意義以及操作價值的重要環節，本文也針對中學思想政治教師的專業發展路徑進行了一些分析。

一、明確教師的專業地位

職業認同感是增強教師工作責任感，提升教師工作積極性，促使教師不斷地進行自我提升的重要基礎以及前提。中學的思想政治教育是學生的思想道德塑造時期的重要的教育陣地，是德育教學任務的主要承擔者，因此中學思想政治教師應當明確且充分的意識到自身的職業的重要性以及特殊性，提升對于職業的認同感以及責任心，這樣才能使教師意識到專業發展對于自身的重要性，從而使教師擁有足夠的動力主動地尋求自身的專業發展[1]。

二、夯實理論知識基礎和專業技能

扎實的理論知識基礎是教師能夠進行專業發展的基礎條件，如果缺乏合理的知識結構和充足的知識儲備以及適當的教學技能，教師就很難達到新課改的要求，也就很難進一步的進行專業發展。在當前的實際教學中，很多教師的現有知識結構存在著一些缺陷，比如對于時事關注度較低;只關注本專業的相關知識，忽視了對于關聯專業的相關知識進行積累;過于關注學生分數，忽視了思想政治教育的效果等。初中階段思想政治教師的工作壓力又相對較大，導致教師缺乏足夠的時間和機會進行專業知識的學習和補充，最終使得教師缺乏對于課程的深入研究、靈活運用教學技能以及開發應用新的課程資源的能力。

要改變當前教師在理論知識基礎和專業技能方面的缺陷，就要從學校和教師自身兩方面加以考慮。一方面來說，學校應當根據新課改的相關宗旨要求，做好教師的在職培訓，積極為教師創造培訓進修的環境和機會，從而幫助教師更好的轉變教學理念并學習相關的專業知識，明確教師專業發展的方向，提升自身的教學方式以及教學效果。另一方面來說，教師自身也應當保持不斷學習的良好心態，認真且系統的的學習專業的基礎理論知識，并且及時的對于當前的社會時事以及教育發展方向進行了解，學習各項新的教學理論以及教學技能等，通過不斷地自我學習，從而提升自身的能力，使自身得到發展[2]。

三、重視教學實踐

教學實踐是教師將自身的積累轉化為真正的能力的環節，也是教師的專業發展的實際體現環節。中學思想政治課教師要重視自身的教學實踐，通過課堂教學，對于新課改中的各項教學理念、教學方法、教學策略進行實踐，不斷提升自身的教學基本功、教學方法以及教學智慧，在不斷地實踐中提升教學專業素養。同時教師也應當注重與前輩教師的溝通與交流，通過觀摩教學經驗豐富的優秀教師的課堂教學，學習他們的教育理念、教學方法以及教學技能，從而提升自身的專業能力[3]。

四、積極進行教學反思

教學反思也是幫助教師提升自身專業素質的重要手段之一。中學思想政治教師可以通過與同事進行討論、收集學生反饋等方法對自身的教學進行反思評估，通過反思可以發現自身的教學設計中存在的缺陷，也有利于對于教學過程中可能會發生的問題進行預測與準備。通過不斷地對自身的教學進行反思，可以很好地幫助教師發現自身在教學中的優勢與不足，找到教學方式和教學手段上需要進行改進和提升的方面，從而可以有針對性的對自身進行改進，幫助教師提升教學水平。

結束語：

綜上所述，中學的思想政治教學對于學生的思想塑造有著至關重要的作用，是學生全面發展的重要保障。中學思想政治教師應當充分認識到自身的特殊性以及重要性，通過不斷地學習和實踐充實自身，提升自身的專業水平，從而更好地完成教學任務，也更好地體現自身的價值。

參考文獻

[1] ?王彩芳. 新課改背景下思想政治課教師專業發展探析 [J].金華職業技術學院學報，2019，19（05）.

[2] ?孟昭麗. 中學思想政治課教師工匠精神的培育路徑探析 [J].紅河學院學報，2019，17（01）.

[3] ?李翔，李俊宇. 行動研究視域下中學政治教師專業發展芻議 [J].學理論，2018（08）.