初中數學應用題的教學策略及解題技巧分析

王文潔

【摘要】 ?初中階段作為學生學習數學知識比較重要的時期，教師在實際教學當中就要充分注重方法的創新應用，通過提高學生應用題解題的能力，才能為學生學習數學知識的質量提升起到促進作用。基于此，本文主要從理論層面就初中數學應用題教學的策略以及解題的技巧進行探究，希望能通過此次教學研究，為實際數學應用題教學起到積極促進作用。

【關鍵詞】 ?初中數學 應用題教學 解題技巧

【中圖分類號】 ?G633.6 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2020）19-076-01

引言

初中階段的應用題教學過程中，教師要充分注重從教學策略的優化方面加強重視，并要從多方面考慮將解題的技巧加以科學化運用，從而促進數學應用題教學質量水平有效提升。教師只有采用科學化應用題教學策略，才能為促進學生良好學習發展打下堅實基礎。

1.初中數學應用題教學策略實施

初中數學應用題教學當中教師在對教學策略的實施方面要能從多方面進行優化，以下幾點教學策略的實施方面要充分重視：

1.1強化學生主體地位

初中學生在學習數學知識的時候會遇到諸多難點，其中應用題對初中生而言是學習的重難點，教師在實際教學當中要充分注重提高學生學習的質量，以學生為主體開展應用題教學活動，注重學生思維發展。數學課堂教學中注重突出學生主體地位，學生在參與到數學應用題解題中教師要督促學生從審題基礎環節加強重視，要對應用題的題意明確，調動學生自主閱讀的積極性，學生只有在明確了題意的基礎上開展教學活動，才能真正為學生良好學習起到積極促進作用。

1.2積極引導學生分析問題

初中數學應用題的教學當中，通過采用多樣化的教學方式來調動學生學習的主動積極性，從而才能真正有助于促進學生高效學習。教師在應用題教學當中要對學生進行科學化引導以及分析，檢測學生應用題解題的能力，針對性的提供應對措施，提高學生學習的積極性。對于不同類型的應用題教師在開展教學活動的時候，就要采用不同的方法進行引導，從整體上提升學生問題分析的能力，促進學生綜合學習能力提升，只有如此才能真正為應用題教學質量起到積極作用。

2.初中數學應用題教學解題技巧實施

初中數學應用題教學當中教師在對解題技巧的實施中，需要抓住要點，讓學生能掌握有效的解題方法，從以下技巧的實施方面加強重視：

2.1簡化題意

學生在遇到數學應用題的過程中，為能迅速的找到題目當中的關鍵信息，這就需要從簡化題意環節加強重視，由于應用題內容比較抽象，教師為能提高應用題的解答效率和質量，將題意進行積極簡化就顯得比較重要，讓學生采用輔助性的方式理解應用題內容，學生可通過繪制表格方式做好數據的處理工作，從而提升學生做題效率水平，讓學生在解題當中能夠通過數據收集在表格當中直觀化的呈現出來，這對學生分析應用題當中的數量關系就比較方便，從而為提高學生解題的質量打下了基礎。

2.2注重科學篩選信息

教師在應用題教學當中為提高學生解題的能力，傳授相應的解題技巧是比較必要的，如在閱讀應用題的過程中要注重從信息的篩選方面加強重視。應用題當中文字內容比較多，但不是所有文字都是有用的，所以學生在閱讀應用題的時候就要做好信息篩選的工作，將沒有用的信息過濾掉，關注有用的信息內容，這對學生解決應用題就能起到積極促進作用。學生只要能主動發現題目當中存在的干擾項目，為學生邏輯推理能力和分析能力進行有效提升和促進，從審題當中能找到關鍵的信息點，這對提高學生應用題解題的質量和效率就能起到積極促進作用。教師要注重結合自己所學知識找到有用條件以及相應數據，熟練的掌握和應用相應基礎公式，從而能為提升學生問題分析能力起到積極促進作用。

2.3注重分層提高學生解題能力

教師在實際數學數學應用題教學當中，要以學生解題技巧能力提高為基礎，促進學生綜合學習能力提升，只有從基礎工作方面得到了強化，才能為學生應用題的解題水平提高打下基礎。每個學生的學習能力都不同，解題的質量在諸多方面都存在著不同之處，學生在實際數學應用題的學習過程中，就要能和自身實際學習的狀況緊密結合起來，教師通過結合不同層次的學生開展教學指導工作，如在學習到函數相關應用題的內容中，果園有100棵枇杷樹。每棵平均產量為50kg，現在準備提產，多種樹每棵樹受光會減少，每棵樹投產后會減產0.25kg，增種多少投產后將總量最多？總量是多少？這是學生學習的重點，也是教師數學課堂教學活動的難點，教師要結合不同學習層的學生展開數學教學活動，讓學生在數學知識的學習中能綜合性應對，從而才能真正為學生良好學習發展起到積極促進作用，真正的為學生學習應用題的能力提升打下堅實基礎。

3.結語

總而言之，教師在數學應用題的教學當中，需要充分注重從多方面的措施實施方面加強重視，將數學應用題教學的整體質量得以有效提升，才能促進學生良好學習發展。課程教學當中教師在教學的策略以及解題技巧等諸多方面進行積極優化，從而讓學生在實踐當中提高自身的質量水平，從整體上提升學生學習能力。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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